大學生創新創業能力提升研究

韓夢茜

摘 要：經濟高速發展后，大學生成為了創業群體里面的重要組成部分。大學生創業能力和創業環境的研究逐漸增多，本文將梳理出影響大學生創新創業的關鍵因素，創新分析維度和方法指導大學生創業創新。

關鍵詞：創新創業；五位一體；SWOT分析

隨著社會經濟的高速發展，我國高等教育普及程度逐漸上升，大學畢業生人數飛速上升。而每年的就業崗位卻依然保持穩定，代表著社會需求無法滿足這么多的就業人口，除了出國，繼續深造延遲就業，絕大部分畢業生只能投入到就業難的市場中。如此嚴峻的就業形勢得到了國家及社會各界的重視。

當前我國的經濟發展已經到了轉型期，為使穩健發展的市場經濟后續有力，創新是關鍵的環節。“2015年，李克強總理提出大眾創業、萬眾創新，大學畢業生就是這一戰略的主要執行者，是大眾創業、萬眾創新的主力軍”[1]。此后，出臺了一系列的政策扶持大學生創新創業，例如設立大學生創業基金、建立社會保障制度、給予大學生創業經濟優惠等等；作為培養大學生的主體之一的高校也紛紛設立創業創新課程、舉辦互聯網、創業設計比賽，將創業講座列入學生課外實踐課程內容中等各種方法鼓勵學生創業，緩解就業壓力。社會各界也對此持鼓勵態度，“整個時代賦予了當代大學生創業的使命，社會和政府積極鼓勵大學生進行創業”[2]。“在大眾創業、萬眾創新的背景下，高校畢業生應該運用自己的聰明才智、淵博的知識以及高超的專業技能去創造屬于自己的崗位，這樣不僅可以改善目前高校畢業生的就業狀況，也可以充分的激發高校畢業生的工作熱情”[3]。

隨著當前社會對于大學生創新創業的重視程度，學者對此研究頗多，但依然是停留在理論層面上，學者的研究重點在于國家政策、社會經濟，而不是從創業者-學生的角度去分析。然而大學生創業的實例少之又少，成功的可能性更是渺小。因而學者們開始反思政策扶持、社會鼓勵的大環境遠遠不夠，事實上大學生成功創業的條件有很多，例如大學生綜合素質的培養、創業方向的選擇等等每一個因素都可能影響大學生的創業。真理出自實踐，要想獲得好的思路指導大學生創業必須立足實際，從創業者的角度或者具體分析一個學校或一個區域的大學生創新創業現狀，并對其進行多角度的分析才能找到可行的方案，豐富大學生創業的理論和實踐指導思路。故從實際出發研究大學生創業的內外環境，才能更系統全面的厘清大學生創新創業的理論研究。

本文主要研究在校大學生的創新創業能力提升，就是如何在現有的基礎上考量在校大學生創新創業能力的提升問題，從而助力國家提出的“大眾創業、萬眾創新”的號召。從本校實際情況出發，本文擬從個人、學校、政府、家庭以及市場等五個維度來深挖影響在校大學生創業創新的影響因素，即題中的“五位一體”。

從大學生創新創業所處的成長環境、教育環境、市場環境來看，這五個方面構成了影響大學會創業創新的內外部因素及其體系。在此基礎上，結合這五個方面的特征，進行較為詳細的因子分析，盡可能梳理影響各個維度的關鍵變量。

最后運用SWOT分析法，綜合五個維度的因子分析，從內因和外因兩個部分解碼影響大學生創新創業能力提升的因素。當前大學生創新創業的優勢比較明顯，近年來社會各界重視大學生創新創業，高校紛紛開設創新創業課程、通過各項活動培養大學生的創新創業知識，在校生的創業意識與日俱增，且當前經濟發展模式的改變使得越來越多的學生意向創業。其中的劣勢在于社會開始全面推行創新創業時間過短，在校生并未掌握足夠的知識基礎能夠在紛繁復雜的市場經濟中占據一席之地。其次，在校生的弱勢是經驗不足，無法很好地對自身綜合素質和創業進行有效匹配。當然，社會大環境的發展還是給予了大學生創業創新諸多機會，例如，高校以及社會的創業教育機制開始完善，政策給予支持等等。但是我們不能只觀其一，不知其二，現實條件下的創業大學生大部分是沒有足夠的資金進行長久創業，因為也為創業帶來了巨大的挑戰。

本文主要側重于梳理出影響我校大學生創新創業的關鍵因素，創新研究維度。例如以往研究 “以創新創業為引領，基于學校、政府、企業三維度構建基礎能力培養層、創新能力培養層及創業能力培育層3層次遞進式的實踐能力培養體系”[4]大多只包含個人、學校以及政府或者市場等三個方面，缺乏系統性的構建。

本文將從個人、學校、政府、家庭以及市場五個維度系統全面地分析；二是研究方法創新。本文借用SWOT分析法，依托“五位一體”的因子分析，從影響大學生創業創新能力提升的優勢、劣勢、機會以及威脅四方面進行解剖。如上所述，依從“五位一體”提出—因子分析—SWOT分析的研究思路，能夠豐富大學生創業的理論和實踐指導思路。

參考文獻：

[1]李寧.試論大學生創新創業能力的培養[J].內蒙古教育.2017年第1期：76.

[2]楊加勇.大學生創業影響因素及創業能力提升研究[D].《云南大學碩士論文》.2013-10-01.

[3]張玲菲、孫峰巖、劉萬里.新常態下完善高校畢業生在茶葉企業創新創業激勵機制研究[J].福建茶葉.2017年第10期：179.

[4]張其亮.創新創業引領下的高校實踐能力培養體系重構[J].實驗技術與管理.2017年第7期：17.endprint