基于信息化下的高校體育管理模式創(chuàng)新性分析

摘要：我國高校體育事業(yè)的迅速發(fā)展與其管理模式的創(chuàng)新是密切相關(guān)的，不同于以往管理過程中的刻板性和管理手段、方法的滯后、落后性，信息化下的高校體育管理模式更具有創(chuàng)新性，管理更為規(guī)范，更加適應(yīng)現(xiàn)代化體育教學體制改革和發(fā)展的需求，對于高校體育的發(fā)展和學生身體素質(zhì)的提升等方面都具有重要的作用。對此，下文就以信息化為背景，對高校體育管理模式的幾個方面進行分析，并且針對高校體育管理模式創(chuàng)新性方法提出幾點思路。

關(guān)鍵詞：信息化；高校體育；管理模式；創(chuàng)新性分析

引言

高校體育管理模式作為高校體育體系中的一部分，體育管理方式、方法，對于高校體育教學質(zhì)量、效果等方面都發(fā)揮著重要的影響，而且對于整個高校體育事業(yè)整體的發(fā)展而言都具有顯著的意義。信息化背景下，高校體育管理在管理模式、管理理念和管理方式方法上都有了明顯的改善，為進一步適應(yīng)現(xiàn)代化體育教學體制的發(fā)展需求，加強體育管理創(chuàng)新性的發(fā)展，積極的引用信息化管理技術(shù)和手段，以實現(xiàn)高效體育教學管理水平和教學質(zhì)量的全面提升，為大小體育教學與管理良性的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。對此，下面就以信息化為依托，對高校體育管理模式創(chuàng)新性進行相關(guān)分析，希望為落實高校體育信息化、現(xiàn)代化的管理，提升大學體育管理效率和質(zhì)量，實現(xiàn)高校體育事業(yè)健康、穩(wěn)定的發(fā)展作出貢獻。

一、高校體育信息化管理的基本概念

高校體育信息化管理是建立在信息化與高校體育管理相結(jié)合的基礎(chǔ)上的，利用信息化的優(yōu)勢，實現(xiàn)高校體育現(xiàn)代化、信息化的管理。也即是說在實際操作中，將于高校體育相關(guān)的各類信息進行歸納、總結(jié)和管理，構(gòu)成一個完整的信息化管理體系，實現(xiàn)對高校體育信息、資源的規(guī)范性、有效性管理，以提高高校體育信息、資源的利用率和應(yīng)用性，并且在此基礎(chǔ)上，將相關(guān)信息技術(shù)廣泛應(yīng)用與高校體育教學的各個領(lǐng)域中，實現(xiàn)整個高校體育教學和管理的現(xiàn)代化、信息化發(fā)展。

二、高校體育信息化管理的必要性

高校體育信息化管理是符合現(xiàn)代化體育教學體制改革和發(fā)展需求的，是體育管理必然的一個發(fā)展趨勢，相比于以往的管理模式，信息化的管理優(yōu)勢更為突出，更具明顯的必要性。具體而言，主要體現(xiàn)在以下的幾個方面：

一是，高校體育信息化管理有效的促進體育教學的改革和創(chuàng)新。信息化時代，各個行業(yè)都趨于信息化的發(fā)展，高校教育亦是如此，將信息化技術(shù)和手段應(yīng)用于高校體育教學和管理中，不僅更便于教師對學生相關(guān)資料的統(tǒng)計、歸納和分類，提升對學生管理效率和質(zhì)量，而且對于教學課程的設(shè)計、教學模式和教學方法的采用也都提供了參考依據(jù)，促進整體教學效果的提升，實現(xiàn)體育教學和管理模式的創(chuàng)新發(fā)展。

二是，高校體育信息化管理有效的促進體育教學質(zhì)量的提升。通過信息化的管理能夠及時、快速的了解、掌握和收集大量的體育事業(yè)和體育教學內(nèi)容相關(guān)的各類信息，為教學內(nèi)容的拓展和延伸提供資料，而且還能進一步的拉進教師與學生之間的距離，增強體育教學的互動性和交流性。一方面，借助信息化管理的優(yōu)勢，對體育教學內(nèi)容、體育教學活動的設(shè)置、體育課程建設(shè)以及學生學習情況進行規(guī)范管理，提高課堂創(chuàng)設(shè)的有效性和規(guī)范性。另一方面，還能活躍體育課程教學使用方法，增強學生學習的自主性，提高體育教學的全員參與性，促進整體教學質(zhì)量、水平的提高。

三、信息化下高校體育管理中存在的不足

基于信息化下的高校體育管理在管理模式、管理方法和管理質(zhì)量等方面都有了明顯的提高，也進一步的推動教學與管理的創(chuàng)新性發(fā)展，但從客觀上來看，關(guān)于信息化下的高校體育管理仍存在不足之處。

一是，體育信息資源管理手段的單一。（1）高校體育管理中信息化程度和水平并不高，部分高校就體育資源管理方面，讓以傳統(tǒng)管理模式和方法為主，隨著體育資料的增加，不僅提升了管理上的難度，造成管理失誤或管理不當，而其也不利于對體育資料的分類、歸納，影響到體育資源的使用。如：在對體育信息資源和文獻的管理過程中，仍以人工手動管理為主，管理方法落后，管理效率也較為低下，盡管體育文獻進行相應(yīng)的管理、保管，但對其的利用率卻較低，缺乏系統(tǒng)的管理方法和信息化的管理手段，造成文獻資源的“被埋沒”。（2）由于部分高校信息化管理程度低下，相關(guān)的體育文獻資料的管理仍以紙質(zhì)為主，這就很容易導致文獻資料的損壞，而且也不利用資料的利用，一旦需要相關(guān)文獻資料時，還需要反復的查找，既不便于管理，又增加查閱和使用難度，還不利于保管，嚴重的影響高校體育管理效率的提升。

二是，對學生成績管理效率低。信息化下的高校體育管理是應(yīng)用與體育教學與管理的各個方面的，是為了優(yōu)化體育教學效果和質(zhì)量，提升體育管理水平，實現(xiàn)體育教學目的為服務(wù)的。然而，現(xiàn)階段關(guān)于高校體育信息化管理方面，并不理想，沒有深入挖掘信息化技術(shù)應(yīng)用的作用和價值。如在學生成績管理方面仍是以簡單的、傳統(tǒng)的辦公軟件為主，對于學生個人信息與其它專業(yè)成績綜合查詢聯(lián)系不當，不能進一步從客觀上分析學生的學習情況，了解學生的學習特征，加強對學生認識，另外也增加了學生成績管理的難度，不利于學生自我規(guī)劃和自我完善。除此之外，體育課程作為一門實踐性很強的學科，對于體育教學更多的是側(cè)重運動訓練和技能的掌握，因而課程的設(shè)計往往都缺乏細致性，都以臨時制定的形式為主，這就導致高職體育課程具有很大的隨意性，缺乏針對性和專業(yè)化的評價標準，既不利于對學生學習成績的管理，又影響體育課程教學效果。

三是，體育教學課程內(nèi)容較為單一。在信息化背景下，各大高校關(guān)于課程體制教育方面都進行了相應(yīng)的改革和調(diào)整，積極的加強網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的利用，滿足現(xiàn)代化教育發(fā)展需求。就體育教育方面而言，部分高校也認識到體育信息化管理工作的重要性，并且在信息化基礎(chǔ)設(shè)置的建設(shè)和體育教育體系方面也都加強信息化的管理和應(yīng)用。然而，在實際工作過程中，并沒有得到具體的貫徹和落實，體育教學課程內(nèi)容依然較為單一，仍以傳統(tǒng)的體育項目的技術(shù)拆分、示范、講解作為課程教學的主要內(nèi)容，以灌溉式作為課程教學的主要方法，重理論輕實踐，沒有從根本上考慮學生的主體性，忽略學生的參與性和個人體驗，使體育教學處于被動狀態(tài)。兩級分化嚴重，對于體能素質(zhì)好，興趣高的學生，體育教學充分激情，對體育技能的掌握、消化、運用效率高，反之，對于其它學生而言，對體育學習興趣泛泛，訓練質(zhì)量差、效果差。除此之外，體育教學課程內(nèi)容的單一性還影響到學生的選課、課程學習，不利于學生良好體育鍛煉習慣和體育意識的形成。endprint

四、高校體育信息化管理模式的創(chuàng)新分析

高校體育信息化管理模式的創(chuàng)新是高校體育教育事業(yè)能夠持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展的一個重要的推動力，對此，在實際應(yīng)用過程中，應(yīng)正視高校體育信息化管理中存在的問題，采取有效的措施進行管理，從根本上提高高校體育西安西華管理創(chuàng)新的有效性和實用性，以為高質(zhì)、高校的高校體育管理服務(wù)。

一是，加強對體育信息資料的信息化管理。對體育信息資料的信息化管理是為了提高對信息資料管理效率，增強信息資料的利用率，以提高信息資料管理的價值和作用。通常來講，信息庫對于資料的保存實質(zhì)都是為了進一步發(fā)揮資料的使用價值，信息的保存是信息得以存在和普及的前提和基礎(chǔ)。對于高校體育信息資料而言，在實際體育教學過程中，除了要考慮對相關(guān)信息的收集、存儲、傳遞以外，還需要綜合考慮信息的處理效率和質(zhì)量，使其建立在滿足對體育教學效果提升需求上。因而，這就對高校體育資料室管理人員提出了更高的要求。一方面需要體育資料管理人員具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠正確的認識到高校體育信息化管理的重要性，對各類的體育資料、信息進行合理的分類、歸納、整合和保管。另一方面還需要具備一定的信息化技術(shù)和管理能力，構(gòu)建完整的體育資源信息化系統(tǒng)，嚴格的按照要求進行管理、標記，以方便教師對相關(guān)資料的查閱和利用，提高對信息資料的使用率。從整體上實現(xiàn)體育資源的優(yōu)化管理和合理利用，增強體育資料管理效率和質(zhì)量。除此之外，對于高校本身而言，體育學科作為高校教育體系的一部分，也應(yīng)當建立相應(yīng)的體育信息管理子系統(tǒng)，利用信息處理功能，加強對各方面資料和信息的整合，并且定期的進行跟新，以滿足教師或?qū)W生對相關(guān)資料的查閱，使其更好的為體育管理創(chuàng)新服務(wù)，為體育教學效果提升服務(wù)。

二是，加強對學生成績信息化的管理。利用信息化技術(shù)實現(xiàn)對學生成績的分類輸入和管理，一方面提高教師對學生各方面學習情況的掌握，加深教師對學生的了解，提升教師對學生成績統(tǒng)計、修改、分析等方面的工作效率。另一方面，學生在借助信息平臺查詢成績時也更加方便，更利于學生對自我認知和規(guī)劃。（1）對于所建立的體育管理系統(tǒng)，需要正確的收錄學生的個人信息和成績信息，并且能夠熟悉系統(tǒng)操作，實現(xiàn)對學生信息的及時導入、快速查詢和打印。（2）將體育課程的相關(guān)設(shè)計方面和信息進行錄入，便于教學使用和隨時利用。除此之外，對學生的班級情況和相關(guān)信息情況也要做好備入，方便查詢，便于對學生的管理。（3）構(gòu)建合理化的評價體系，針對學生平時的表現(xiàn)情況和考試實際情況，對成績進行確定、修改和分析，使其成為后續(xù)體育教育過程中的重要依據(jù)。

三是，體育教學課程信息化的管理。高校體育管理模式的創(chuàng)新是借助體育學科與信息技術(shù)相結(jié)合下實施的，對于提升高校體育教學管理和管理水平而言都具有重要的意義，除此之外，對于推動體育體系的完善和新學科的產(chǎn)生和發(fā)展都具有不容忽視的作用。（1）信息化下的高校體育管理模式的創(chuàng)新需要高校體育工作者進一步的掌握高校體育課程教學內(nèi)容、教學目標、教學方法、教學模式，合理的利用多媒體技術(shù)、信息化基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)強調(diào)對體育課程教學的應(yīng)用，實現(xiàn)體育課程教育和管理信息化的發(fā)展。（2）強化對高校體育信息化管理模式的重視度，加強對其內(nèi)容的確定和分析，在確保其規(guī)范性的基礎(chǔ)上，不斷的完善體育信息化管理體系，深入挖掘體育信息化管理作用和價值，使其更好的為體育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。如：關(guān)于教師信息的管理、學生學習情況的管理、體育班級設(shè)定及選課結(jié)果的管理、體育課程內(nèi)容設(shè)置的管理等等，建立系統(tǒng)化的信息化管理系統(tǒng)，以提高對各方面資源的管理效率和使用率。滿足體育教學人員對體育課程的選擇、體育信息資料的查閱、體育多媒體課件的使用等等。總之，基于信息化下的高校體育管理模式的創(chuàng)新，改變了以往體育事業(yè)教學和管理模式，將被動的、機械化的教學和管理，轉(zhuǎn)為為以學生為主的信息發(fā)現(xiàn)、挖掘、捕捉、加工和利用，將管理與教學有機結(jié)合，以更為合理的、科學化的、創(chuàng)新性的管理模式和教學方法，增強學生的體育學習能力和加深學生對于體育相關(guān)知識的理解和掌握，提高師生之間的雙向互動性，讓體育教學和管理更為生動、有趣，也更加靈活，更具教育意義。

結(jié)束語

本文從信息化下高校體育管理的概念出發(fā)，分析高校體育管理模式的必要性，并結(jié)合高校體育管理的實際情況，從體育信息資料管理、學生體育成績管理、體育教學課程內(nèi)容管理等方面，分析信息化背景下體育管理模式中存在的不足，在此基礎(chǔ)上，對如何加強高校體育信息化管理模式的創(chuàng)新突出幾點思路，具體包括：加強對體育信息資料信息化的管理，構(gòu)建完善的信息化管理系統(tǒng)、加強對學生成績信息化的管理，以增強師生之間的互動性和實用性、加強對體育課程信息化的管理，提高課程教學和管理的靈活性。綜上，以深入的認識高校體育信息化管理模式創(chuàng)新的作用和價值，將體育教學與管理進行有效的結(jié)合，以提升對體育教學資源的有效的利用和優(yōu)化配置，從整體上增強教學和管理質(zhì)量，促進高校體育事業(yè)的健康發(fā)展。

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作者簡介：姓名：李麗，女，漢族，湖南常德人，碩士，講師，研究方向：體育信息管理。endprint