小學科學興趣課堂的構建

張進洋

摘要：小學科學教育是當前素質教育的重要組成部分，在小學科學課堂教育當中具有多種教學方法，其中興趣課堂的構建就是一個方面，因此對小學科學興趣課堂的構建進行研究具有重要的現實指導意義。論文從興趣課堂的含義出發，分析小學科學興趣課堂構建中存在的問題，這些問題主要包括：對小學科學興趣課堂構建重視程度不夠、小學科學興趣課堂構建方法問題、小學科學老師自身素質問題。最后提出小學科學興趣課堂構建策略，要加強對小學科學興趣課堂構建重視力度、根據學生實際采取有效教學方法、提高小學科學老師的自身素質，提高小學科學教學水平。

關鍵詞：小學；科學；興趣課堂

興趣教育是新課改的重要要求，興趣教育的出發點是學生，改變了傳統以老師為主的教學方式方法，因此興趣課堂的構建是提高教學效率的關鍵所在。論文從興趣課堂的含義出發，分析小學科學興趣課堂構建中存在的問題，最后提出小學科學興趣課堂構建策略，提高小學科學教學水平。

一、興趣課堂的含義

興趣課堂通俗來說就是以提升學習興趣為目的而打造的課堂，在當前的研究當中，興趣課堂是融故事、重點、難點、考點為一體，體驗歡快、輕松的學習課堂，激發學習學科學習的興趣。

二、小學科學興趣課堂構建中存在的問題

（一）對小學科學興趣課堂構建重視程度不夠

對小學科學興趣課堂構建重視程度不夠。在很多小學科學教育過程當中，由于科學教育不是考試的內容，因此對科學課堂教育方法不夠重視，在這樣的背景下不可能有效的構建興趣課堂。另外在很多小學的科學課程老師的選擇上，都是其它課程的老師兼職的，這部分老師，沒有相關基礎知識，興趣課堂構建較差。

（二）小學科學興趣課堂構建方法問題

小學科學興趣課堂構建方法問題。方法問題是當前小學科學興趣課堂較為常見的問題，也是突出的問題。目前部分老師在興趣課堂的構建當中，還是以自己為主體，在課堂當中老師滔滔不絕的進行講授，這種教學方法并不能有效的提高學生的學習興趣。

（三）小學科學老師自身素質問題

小學科學老師自身素質問題。在當前的很多小學科學教學過程當中，科學老師不知道什么興趣課堂，也不能采取有效的興趣課堂教學方法，興趣課堂的構建也無從談起。部分小學科學老師在自身素質上沒有接受有關興趣課堂的培訓，因此不能將方法如入科學教學當中。

三、小學科學興趣課堂構建策略

（一）加強對小學科學興趣課堂構建重視力度

加強對小學科學興趣課堂構建重視力度。在很多小學科學教育過程當中，由于科學教育不是考試的內容，因此對科學課堂教育方法不夠重視，在這樣的背景下不可能有效的構建興趣課堂。在小學科學老師課堂教學觀念當中，應該改變傳統的應試教育觀念，認識到新課改的相關要求，將興趣課堂有關精神融入到實際的科學教學當中。在小學科學課堂納入平時教學評審的條件之一，這樣才充分的重視下才能構建興趣課堂。在小學科學的課堂設備設施上，學校應該加強投入，提高實際的課堂吸引性。另外在很多小學的科學課程老師的選擇上，都是其它課程的老師兼職的，這部分老師，沒有相關基礎知識，興趣課堂構建較差。在科學老師的選擇上，要選擇具有專業基礎的老師進行任教，提高實際的興趣課堂構建效果。

（二）根據學生實際采取有效教學方法

根據學生實際采取有效教學方法，小學興趣課堂教學過程當中，要采取多樣化的教學方式和方法，在實際的教學過程之前，科學老師必須充分了解現在的小學的興趣和愛好，在教學語言和活動組織上選擇學習喜歡的方式。另外在教學活動選擇上可以選擇故事、活動、合作學習、自主學習的方式提高實際的課堂教學效果。如《了解空氣》是教科版小學《科學》三年級下冊第二單元的第一課，也是學生探究“空氣”的第一課。學生在生活中已初步認識到空氣的一些顯著特征：空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。雖然學生知道有空氣這么一種物質，但對空氣的認識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據空間的事實缺乏認識。教師可引導學生結合經驗去說，并引導他們去推想。如剛開始我們用塑料袋裝空氣，塑料袋鼓起來了，說明空氣占據了塑料袋里的空間。空杯子里有一滿杯空氣，空氣占據了杯子里的空間。教室里充滿著空氣，空氣占據了房子里面的空間。我們的周圍空間被很多很多空氣占據著。

（三）提高小學科學老師的自身素質

提高小學科學老師的自身素質。在小學科學興趣課堂的構建當中，關鍵是老師，只有老師基本素質得到滿足才能有效的構建興趣課堂。在當前的很多小學科學教學過程當中，科學老師不知道什么興趣課堂，也不能采取有效的興趣課堂教學方法，興趣課堂的構建也無從談起。在實際的管理過程當中一方面學校要加強對科學老師在興趣課堂構建上的理論知識教育，將最新的興趣課堂構建理論傳輸到老師的頭腦當中。另一方面，小學科學老師在課余的時間里，要加強興趣課堂的自我學習與研究，與自身班級的實際情況融合起來，提高實際的教學效果。

結語

興趣課堂是新課標改革中的重要內容，它貫穿于小學各個學科之中，其中小學科學就是一個方面。當前小學科學興趣課堂構建中存在：對小學科學興趣課堂構建重視程度不夠、小學科學興趣課堂構建方法問題、小學科學老師自身素質問題。因此在實際的管理當中要加強對小學科學興趣課堂構建重視力度、根據學生實際采取有效教學方法、提高小學科學老師的自身素質，提高小學科學教學水平。

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