大學生流行音樂風格喜好研究
——基于廣州大學公選課《流行音樂鑒賞》課程

文|屠金梅 廣州大學音樂舞蹈學院

當代流行音樂風格的變遷非?？焖伲鲁砷L起來的一代人對音樂風格的選擇更加自由。在大眾媒體快速傳播的時代，大學生接觸流行音樂更加方便快捷，這對提高大學生在流行音樂感知、體驗方面具有重要意義。

一、為什么要研究大學生的流行音樂喜好？

進入21世紀以來，作為“舶來品”的流行音樂在我國已發展至成熟階段，音樂風格的產生和發展日趨多元化。如果說20世紀末大學生欣賞的流行音樂風格以西方搖滾為主的話，那么21世紀大學生的歌單中則多了民謠、爵士樂、RAP、R&B等風格的音樂。

當代大學生是最具年輕活力的文化接收群體，大學生是流行音樂的欣賞和消費的主體，讀書時有大量的時間可以聽歌、參加音樂社團活動、觀看演唱會。了解同學們對流行音樂風格的喜好，可以洞察整個社會流行音樂文化的走向。他們對流行音樂文化風格的選擇不僅直接反映了當代流行音樂風格的發展現狀及不同流行音樂風格的受眾度和影響力，也間接影響了流行音樂風格的流行趨勢與演變方向。因而走進當代大學生的流行音樂文化生活，知悉大學生對于流行音樂的喜好特點對于理解流行音樂發展現狀以及流行音樂風格的演變規律及流行趨勢具有著重要的意義和作用。

二、大學生流行音樂風格喜好數據來源

我在所在工作單位廣州大學開設了一門全校公選課《流行音樂鑒賞》，目前已經成功開設兩個學期。該課程的學生由，文、理、工科不同專業構成，年級有大一到大三不等。該教學內容本來分為“20世紀30、40年代上海的時代曲”、“改革開放以來的中國流行音樂”（1978-2008）、“中國搖滾音樂20年（1986-2006）”這三個專題，我本計劃較為系統地介紹中國流行音樂的發展脈絡，但是，在實際講授過程中我發現，我介紹的這些流行音樂風格都是他們父母輩聽過的，他們大都出生于1997年至1998年，他們聽流行音樂是從以周杰倫為代表的“中國風”開始的。所以，同學們對我講授的內容不是很感興趣，他們并不熟悉我所介紹的音樂，因此參與不進來。而他們所熟悉的RAP、Hip-Hop、古風等流行音樂風格我掌握得又不夠系統全面，無奈之下，我只好請同學們親自上臺來講他們所喜愛的流行音樂風格。我要求每個同學用15分鐘的時間介紹他們喜歡的流行音樂風格（包含樂手），講授時可采用課件和音頻、視頻相結合的形式。對于完成這個作業，同學們非常積極，前后共有22位同學上講臺分享了他們喜歡的音樂。本文的寫作完全基于這22位同學的講授內容以及師生課堂內外的交流。我希望能夠以點概面來看當下大學生流行音樂風格愛好。

在22位講課的同學中，有15位同學介紹歌手，7位同學介紹具體的音樂風格。介紹歌手的同學當中，有13位同學介紹華語歌手，2位同學介紹外籍歌手，具體講課內容如下：計算機專業的杜同學（男）介紹歌手張敬軒，數學專業的謝同學（男）介紹歌手林俊杰，數學專業的溫同學（女）介紹香港歌手周柏豪，數學專業的梁同學（女）介紹歌手林憶蓮，房地產專業梁同學（女）介紹香港歌手麥浚龍，市場專業的梁同學（女）介紹歌手陳慧琳，土木專業的雷同學（男）介紹五月天組合，會計專業的高同學（女）介紹歌手華晨宇，英語專業的卓同學（女）介紹歌手譚維維，計算機專業殷同學（男）介紹民謠歌手趙雷，服裝設計專業的劉同學（女）介紹內地民謠歌手陳粒，漢語言許同學（女）介紹歌手雙笙，漢語言李同學（女生）介紹歌手張碧晨。有2位同學介紹國外流行歌手，分別是漢語言的李同學（女）介紹的美國歌手Lady gaga以及計算機專業的徐同學（女）介紹的美國歌手布蘭妮·斯皮爾斯（Britney Spears）。

7位同學介紹具體的音樂風格分別是，法學專業鄭同學（女）介紹Rap，會展專業廖同學（女）介紹韓國KPOP流行音樂，金融專業的羅同學（女）介紹韓國流行音樂，體育專業的湛同學（男）介紹嘻哈音樂（Hip-Hop），漢語言專業的彭同學（女）介紹“網絡游戲音樂和同人歌曲”，英語專業的陸同學（男）介紹電子舞曲中的“蒸汽波”（vaporwave）風格，國際貿易的肖同學（男）介紹的是西方爵士樂。

在講授內容方面，同學們首先對歌手總體情況做一個簡要介紹，接著賞析兩三首該歌手的代表性作品，以講授張敬軒為例，計算機專業的杜同學從張敬軒的早年經歷、藝術成就和聲音三個方面總結歸納了他的藝術歷程，然后分析張敬軒的《春秋》和R&B風格、TAPTALKF風格相結合的《酷愛》（國語版為《吻的太逼真》）兩首作品。

介紹音樂風格方面，金融專業的羅同學介紹了韓國流行音樂（Korea-Pop，簡稱K-Pop），內容包括“什么是韓流”、“韓國流行音樂”、“韓劇OST”和“韓國其他音樂類型（Hip-Hop、韓國傳統音樂、R&B、Trot）”四個部分。該同學在K-Pop風格部分重點介紹了20世紀90年代的早期代表如H.O.T組合、水晶男孩組合、神話組合，2000年以后的代表組合Bigbang組合、Exo組合、東方神起組合，另外還介紹了代表人物權志龍、金泫雅、崔勝賢。羅同學還梳理了韓劇OST（英文original sound track,意為“原始聲音軌道”）的發展脈絡，如以2000年的《藍色生死戀》、2003年的《大長今》、2009年的《花樣男子》、2013年《來自星星的你》和2016年《請回答1988》等優秀韓劇和韓劇原聲音樂。

漢語言專業的彭同學介紹的是“網絡游戲音樂和同人歌曲”，她先是介紹了網絡游戲如《天涯明月刀OL》、《劍俠情緣叁》、《天下3》中的音樂創作及音樂在游戲中的作用，而后又介紹同人歌曲如云之泣&銀臨的《錦鯉抄》、五音JW的《明月天涯》、小愛的媽的《陌上花開》、緋村柯北的《天命風流》、冬子的《龍吟水上》、小愛的媽&HITA的《獨立寒江》、安九&清漪的《日暮歸途》、灰老板&蕭憶情的《寒梅煮雪》等。

三、大學生流行音樂風格喜好分析

通過對22位同學們具體講述的內容和課堂中與同學們的交流，我擬總結出這些大學生對流行音樂風格喜好的幾個特征：

第一、同學們對香港流行音樂有強烈的認同感。廣州大學是市屬高校，同學80%以上是廣東籍，不管他們的母語是說潮汕話、客家話還是雷州話，他們都非常喜歡聽香港的粵語歌。他們稱香港的流行音樂為“港樂”，手機歌單中大部分是粵語歌，他們不單密切關注當下的港樂，還對香港上世紀八九十年代的流行音樂及其歌手，比如張國榮、梅艷芳、林子祥、張學友等歌手有著強烈的認同感。有一位同學的課程作業介紹了香港詞人黃偉文的作品，以2012年在香港紅磡體育場連續6場的《Concert YY黃偉文作品展演唱會》為主線，分析了演唱會上容祖兒和彭羚唱的《心淡》、楊千嬅唱的《可是我是水瓶座》、側田唱的《命硬》、謝安琪唱的《喜帖街》以及麥浚龍&謝安琪演唱的《羅生門》等作品的歌詞和旋律。

第二、RAP、Hip-Hop和R&B是大部分同學都喜歡流行音樂風格。這三種音樂風格無疑是2000年之后最為主流的音樂風格。在這三種音樂風格的影響下，中國流行音樂創作者們有意無意地加入了這三種元素。同學們不僅喜歡這三種風格，還非常喜歡這三種風格被“中國化”之后的樣子。以他們喜歡的中國方言說唱為例，近些年來，在中國各地方言基礎之上，出現了各種方言的說唱，如有一位同學特別提出很喜歡由6位湖南人組成的說唱組合C-BLOCK和來自成都的說唱組合higher brothers。

第三、與網絡游戲相伴而生的古風歌曲特別受當代大學生的追捧。繼“中國風”之后，古風是近些年來中國流行音樂創作的一個亮點，因為大學生玩游戲的比例比較高，無論男生還是女生，都能夠在玩游戲的過程中接觸到很多古風音樂（包含古風歌曲和古風器樂），比如像河圖的作品、許嵩的作品、雙笙翻唱的作品，等等，以及《錦鯉抄》、《牽絲戲》、《月出》、《白頭吟》、《子之于歸》、《上邪》、《典獄司》、《煮酒聽雨》、《相思引》、《含笑有白鷺》、《聲聲慢》、《清平調》、《第三十八年夏至》、《山河故人》、《湖光水色調》等作品都深受同學們喜歡。我覺得古風音樂創作在未來將是中國流行音樂能夠與世界范圍內流行音樂對話的形式之一。

第四、女大學生普遍比較喜歡日韓流行音樂，特別是喜歡韓國男女組合的音樂及其表演頗受女大學生的追捧。盡管很多人對韓國流行音樂有很大偏見，如“曲風偏躁動，很浮夸，很吵”、“ 喜歡韓國偶像的都是腦殘粉”、“ 旋律魔性洗腦，但旋律稱不上多優美”，等等。但是，還是有不少同學從喜歡韓國流行音樂進而了解韓國文化并學習韓語。曾在韓國做練習生的張碧晨和王嘉爾也很受同學們的喜歡。

第五、很多同學喜歡中國民謠，如宋冬野的《安河橋》、李志的《天空之城》、趙雷的《成都》、、紂王老胡《澀》、好妹妹樂隊《那年的愿望》、陳鴻宇《理想三旬》、陳粒的《易燃易爆炸》、謝春花的《借我》、馬瀟《不愿哭泣的你》、鹿先生樂隊的《春風十里》等作品，都是同學中歌單中常見的。

第六、性別和就讀專業會在一定程度上影響對流行音樂風格的選擇。例如，漢語言專業的同學喜歡中國風、古風的居多，英語、計算機、國際貿易同學喜歡英文歌的居多，動畫專業因為受日本動畫的影響，喜歡日本的流行音樂，如一個動畫專業同學說他最喜歡的是日本演歌，最喜歡的歌手是坂本冬美。

第七、同學們喜歡的流行音樂風格是多元的，而不止其中一種。

四、結語

總的來說，大學生對音樂風格的喜好非常多元，他們的欣賞品味是很令人滿意的，我所聽到的是他們對歌手的唱功（音準、音色、音域）、演唱感情處理和表現力等方面較為客觀公正的評價。同時，更令人感到欣慰的是，盡管在歐美流行音樂和日韓流行音樂的雙重夾擊之下，中國流行音樂在創作方面仍做出了不俗的成績。尤其是2000年以來，在創作方面將R&B結合了中國民族音樂元素，產生了以周杰倫、陶喆、王力宏、許嵩為代表的中國風和與網游相結合的古風歌曲，還有延續之前的民謠風格，以及中國的RAP風格（尤其是方言RAP）都是備受當代大學生喜歡的。

近些年來我們國家快速的社會經濟發展以及物質條件的極大滿足使大學生有條件去追求包括流行音樂在內的精神文化生活，大眾傳媒作為流行音樂風格的傳播媒介已充分深入到當代大學生的生活中，使大學生能夠聽到自己所喜愛的音樂風格的同時接觸到其他更多的音樂風格。故新成長起來的一代人對音樂風格的選擇更加自由，對流行音樂的發展及其風格的演變和發展的影響也就更加。