增強高校大學(xué)生思想政治教育實效性的思考

劉禮

摘要：本文首先對于高校思想政治教育實效性進行了簡要的介紹，提出增強高校大學(xué)生思想政治教育的意義，分析了當(dāng)前我國大學(xué)生的思想特點和存在的問題，并對于如何增強我國高校大學(xué)生思想政治教育實效性提出了參考建議，旨在能夠不斷創(chuàng)新與完善高校大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生 思想政治教育 實效性

高校是當(dāng)前我國大學(xué)生進行思想政治教育工作的主要陣地，對于我國培養(yǎng)新時代下社會主義接班人有著重要的責(zé)任使命，也是我國實現(xiàn)具有中國特色社會主義發(fā)展的重要前提。因此，深入分析并了解當(dāng)前高校大學(xué)生的思想特點，不斷探索出拓展我國高校大學(xué)生思想政治教育的新途徑，提高我國思想政治教育實效性是十分必要的。

一、高校思想政治教育實效性概述

（一）高校思想政治教育實效性的內(nèi)涵

高校思想政治教育實效性主要是指高校在進行思想政治教育實踐活動后所達(dá)到的實際效果與前期預(yù)計效果的比較結(jié)果。教師首先可以從學(xué)生的做人基本道德、為人處世原則底線、基本素養(yǎng)和法制觀念等方面進行準(zhǔn)確地分析與引導(dǎo)，并觀察學(xué)生所達(dá)到的實際效果和掌握程度；其次還可以從學(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)，比如培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品格、高尚人格、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)等，幫助學(xué)生主動理解并掌握，最終通過觀察學(xué)生自身的日常行為規(guī)范而表現(xiàn)出來的實際效果。高校思想政治教育的實效型將會伴隨學(xué)生日后的成長，對于學(xué)生的未來也起著不容忽視的作用。因此，對高校大學(xué)生進行合理、正確的思想政治教育工作，并達(dá)到事先預(yù)定的目標(biāo)效果，有著十分重要的價值意義。

（二）高校思想政治教育實效性的特點

1.多層次維度統(tǒng)一

由于高校大學(xué)生自身品質(zhì)的形成需要經(jīng)過一個漫長的過程，因此，進行思想政治教育對于不同的教育個體會表現(xiàn)出不同的特點，而這些特點將會遵循一定的規(guī)律，比如具備良好的道德觀念、自覺遵守法律法規(guī)制度等，這便決定了高校思想政治教育實效性具有多層次維度統(tǒng)一的特點。

2.短期長期統(tǒng)一

高校思想政治教育工作實效性的短期可以體現(xiàn)在一次思想政治教育講座、一次深入交流的座談會等，而長期則體現(xiàn)在對于大學(xué)生思想道德品格進行潛移默化的培養(yǎng)，這些均能夠在往后對大學(xué)生的自身人生觀、價值觀形成產(chǎn)生一定程度的影響。

3.內(nèi)外表現(xiàn)統(tǒng)一

大學(xué)生思想政治教育工作實效性可以體現(xiàn)在自身的行為舉止與思想內(nèi)涵中。行為舉止可以包括遵紀(jì)守法、樂于助人、愛護公物、尊老愛幼、見義勇為等方面，能夠通過實際的觀察看出；而思想內(nèi)涵則可以包括對于某些熱點事件的態(tài)度及看法、自身的立場等，這些無法一眼看出的行為需要大學(xué)生在長久的培養(yǎng)引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成。

二、增強高校大學(xué)生思想政治教育實效性的意義

增強高校大學(xué)生思想政治教育實效性不僅能夠切實地推動我國高校思想政治教育工作的順利展開，還能夠?qū)Ξ?dāng)前我國高校思想政治教育的發(fā)展提供重要的保障。通過對高校思想政治教育實效性展開探討，不斷創(chuàng)新與完善高校大學(xué)生的思想政治教育工作，使其能夠自如地應(yīng)對新的挑戰(zhàn)與困難，最終辦出人民滿意的大學(xué)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人，對于我國社會主義的建設(shè)與發(fā)展也有著重要的價值貢獻(xiàn)。

三、當(dāng)前高校大學(xué)生的思想特點

（一）道德觀、價值觀多元化

當(dāng)前，我國的大學(xué)生基本能夠傳承中華民族優(yōu)秀的道德價值觀念，具備遵紀(jì)守法、愛國友善、明禮誠信等優(yōu)秀的品格，但隨著全球信息化的發(fā)展，越來越多元的價值觀念和思想文化被灌輸進大學(xué)生的日常生活中，久而久之在大學(xué)生中形成了復(fù)雜的道德觀與價值觀，這些觀念中有些是積極的，有些是消極的。這對于大學(xué)生自身品格的形成有著非常重要的干擾作用。

（二）政治關(guān)注度高、社會責(zé)任感低

隨著信息化的發(fā)展，大學(xué)生獲取時政信息的渠道越來越多，我國的大學(xué)生對于政治的關(guān)注度普遍較高，具備很高的愛國熱情，充滿正能量。黨的十八大召開提出的宏偉中國夢更是激勵著越來越多的大學(xué)生立志學(xué)習(xí)。然而，由于當(dāng)前的大學(xué)生多為90后的獨生子女，大部分的家庭條件相對優(yōu)渥，并沒有經(jīng)歷過改革開放初期的年代，這導(dǎo)致大學(xué)生在成長過程中缺乏吃苦耐勞的精神，習(xí)慣于安逸和舒適的生活。部分大學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)及課外拓展活動表現(xiàn)出了一定的不耐煩和無所謂，對于自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)下意識的進行逃避。更有部分大學(xué)生將收入標(biāo)準(zhǔn)作為主要的人生目標(biāo)，對于祖國的需要和社會責(zé)任感有著極淡的觀念。

（三）思想獨立、較以自我為中心

受到時代發(fā)展的影響，當(dāng)前我國大學(xué)生的思想普遍較為開放和活躍，對于新鮮事物的接受能力較強，而互聯(lián)網(wǎng)的普及為大學(xué)生們獲取信息與資訊提供了更為便捷的途徑，對于他們豐富與開拓視野有著極其重要的作用。但同時，由于獲取了較多的資訊，大學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了爭強好勝，以自我為中心的品格。在日常生活中，大學(xué)生們普遍主張要張揚自己的個性，思想上也更加的獨立和自信。比如大學(xué)校園中有豐富多樣的校園社團，大學(xué)生們十分樂于參與社會活動，但是他們更加追求在社團活動中展現(xiàn)自我，將“我覺得”“我認(rèn)為”“我喜歡”“我支持”等作為自己活出個性的重要標(biāo)簽，習(xí)慣性將個人凌駕于集體至上，缺乏客觀而全面化看待問題的能力。

四、增強高校大學(xué)生思想政治教育實效性存在的問題分析

（一）高校大學(xué)生思想政治教育重視程度不足

當(dāng)前，我國的大部分高校對于學(xué)生的學(xué)科教育和師資力量培訓(xùn)重視程度較高，忽視了大學(xué)生的思想政治教育工作。部分高校對于大學(xué)生的思想政治教育工作也僅僅停留在初級階段，行動上并沒有明顯落到實處。由于或多或少受到傳統(tǒng)體制的影響，許多高校仍然認(rèn)為知識水平的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于思想政治的教育，而大學(xué)生的思想政治教育只需要通過一些集體性的大課進行統(tǒng)一的宣講就好，這會直接導(dǎo)致大學(xué)生無法準(zhǔn)確理解思想政治教育對于以后個人發(fā)展的意義，教師僅僅是“教書”而忽視了“育人”，這對于高效的教學(xué)質(zhì)量也有著極大的影響。

（二）高校大學(xué)生思想政治教育的方式方法有誤

目前，我國對于高校展開的思想教育工作多為傳統(tǒng)的說教式教學(xué)，選用的案例也是多年前的案例，與當(dāng)前的社會環(huán)境及背景結(jié)合并不緊密。在開展教育工作的過程中，教師常常是主導(dǎo)，學(xué)生進行被動的汲取和吸收，嚴(yán)重缺乏與學(xué)生之間的交流溝通，過分重視形式而非內(nèi)容成效，最終導(dǎo)致大學(xué)生的思想政治教育并沒有收到顯著的提升，對于我國高校大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展也有著嚴(yán)重的阻礙作用。

（三）高校大學(xué)生心理健康政治教育重視程度不足

高校重視并培養(yǎng)大學(xué)生具備一個良好、健康的心理品格，是對大學(xué)生進行思想政治教育工作的重要前提。如今，許多高校的思想政治教育工作中對于大學(xué)生的心理健康政治教育重視程度嚴(yán)重不足，并沒有從大學(xué)生的日常行為規(guī)范中了解并觀察他們的內(nèi)心。而從心理學(xué)的角度看來，只有當(dāng)大學(xué)生的思想內(nèi)里對于政治教育工作產(chǎn)生認(rèn)可，并且存在客觀的精神需求，才能將這種需求轉(zhuǎn)化為外在的接受狀態(tài)，對于大學(xué)生思想政治教育工作的順利展開也有著極大的輔助作用。

五、增強高校大學(xué)生思想政治教育實效性的措施建議

（一）擴大師資力量、高度重視高校大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)前，我國的高效應(yīng)當(dāng)充分意識到大學(xué)生思想政治教育的重要性，積極聘請一些專業(yè)化的思想政治教育專家和教授，成立起一個具有高水平的大學(xué)生思想政治教育團隊，對課程及教學(xué)理念、教學(xué)方式進行研討與改革，從而不斷提高大學(xué)生思想政治教育實效性。

（二）確立學(xué)生主導(dǎo)的大學(xué)生思想政治教育方式

在進行大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，教師應(yīng)當(dāng)明確將學(xué)生作為教育的主導(dǎo)，切勿照本宣科，采取傳統(tǒng)的填鴨式說教。同時，教師應(yīng)該選取最新的案例，提高課堂的新意，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，將社會問題與現(xiàn)實問題相結(jié)合，最終切實提高我國高校大學(xué)生思想政治教育實效性。

（三）加強大學(xué)生心理健康教育

當(dāng)前，我國高校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生的心理健康教育，成立心理健康教育相關(guān)的課程與講座，及時記錄大學(xué)生的心理健康狀態(tài)，并根據(jù)現(xiàn)狀制定教育內(nèi)容，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，最終實現(xiàn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

六、結(jié)語

綜上所述，提高我國大學(xué)生的思想政治教育工作實效性需要從多方面著手。當(dāng)前，我國首先應(yīng)當(dāng)提高對于大學(xué)生思想政治教育實效性的重視程度，積極探索與創(chuàng)新工作方式，最終有效加強我國的思想政治教育水平，培養(yǎng)出越來越多優(yōu)秀的社會主義接班人，這對于我國社會主義的建設(shè)與發(fā)展也有著重要的價值貢獻(xiàn)。

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