江西：事業編制將向教師隊伍傾斜

江西將加強中小學教師編制管理，盤活事業編制存量，優化編制結構，向教師隊伍傾斜，著力提升鄉村教師待遇，推進中小學教師職稱和考核評價制度改革。

江西全面落實城鄉統一的中小學教職工編制標準；出臺公辦幼兒園人員配備規范；支持各地通過設立聘用人員控制數等途徑，緩解編制緊缺矛盾；鼓勵有條件的設區市、縣（市、區）在現有中小學教職工編制總量內建立編制周轉池，用于保障臨時急需和階段性用編需求。

江西實行教師編制動態管理，加大教職工編制統籌配置和跨區域調整力度。在現有編制總量內，統籌考慮、合理核定教職工編制，盤活事業編制存量，優化編制結構，向教師隊伍傾斜，釆取多種形式增加教師總量，優先保障教育發展需要。對鄉村小規模學校實行編制傾斜政策，按照生師比與班師比相結合的方式核定編制，保證正常教學師資需要。

江西將著力提升鄉村教師待遇。認真落實艱苦邊遠地區農村中小學教師特殊津貼、集中連片特困地區鄉村教師生活補助及鄉鎮工作補貼等政策，鼓勵有條件的地方政府提高補助標準，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，形成“越往基層、越是艱苦、待遇越高”的激勵機制。對到省內艱苦邊遠地區農村學校任教、服務期在3年以上（含3年）的省屬普通本科高等學校應屆畢業生，其學費或國家助學貸款由財政按政策實行代償。

江西推進中小學教師職稱和考核評價制度改革。適當提高中小學中級、高級教師崗位比例；對在艱苦邊遠地區農村學校任教累計滿25年且仍在農村學校任教的教師，在本地本校沒有相應空缺崗位的情況下，可不受崗位結構比例限制申報評聘相應專業技術崗位層級的起點等級；研究制定農村教師職稱“定向評價、定向使用”辦法，鼓勵農村教師扎根基層。（責任編輯：朱福昌）

（以上部分信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）