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音標教學

2018-01-10 12:29:56封留琴
校園英語·下旬 2017年14期
關鍵詞:小學英語教學方法

封留琴

【摘要】在小學生英語學習的過程中,音標是英語發音的基礎,因此音標學習是最基礎、最關鍵的學習內容。論文通過對小學英語教育中,對英語音標教學的一系列的探究,提出三種小學英語的音標教學的三種有效地學習方法,分別是:教學時,通過做游戲,讓學生感受到音標學習的樂趣;設置相關語言情境,讓學生融入到學習情境中,提高學習興趣;自然拼讀法,讓學生更迅速的記憶音標和英文詞匯。

【關鍵詞】音標 小學英語 教學方法

在小學英語教學過程中,音標是學習英語最為基礎且重要的部分。同時,音標也是教學和學習的重點和難點。小學是學生最初正式接觸英語學習的地方,部分學生在學習之初便對英語的學習失去了興趣,在小學英語教學過程中,對音標的學習扎實掌握,能夠打好學習英語的基礎,音標的教學方法同樣至關重要,好的教學方法能夠讓學生更快更好地學習好英語。

一、游戲教學,讓音標學習成為樂趣

興趣是學習的動力,學生只有產生并提高對知識的學習興趣,才能夠開拓思維,能夠達到更好的學習效果。小學英語中的音標學習亦是如此,教師在音標教學的過程中,可以使用多種行之有效的教學方式進行音標教學,讓小學生對英語音標的學習產生濃厚的學習興趣,并達到預期的學習效果。例如教師可以采用開展一些課堂小游戲的方式進行英語音標教學,通過有趣的小游戲,吸引小學生的注意力,提高小學生的學習興趣,激發學生的頭腦風暴。如認讀游戲、聽辨音游戲、拼讀游戲等方法。

例如,教師在教授小學英語音標時,在課堂上可以采用認讀游戲的方式,首先讓學生通過自己對英語音標的解讀,做到先熟悉音標、初步了解音標,這個方法代替一開始便是學生直接接受教師的授課的方式;教師還可以利用聽辨音課堂小游戲進行音標教學,教師在課堂上,通過多媒體教學設備播放學習音標的音頻,學生通過聽覺接受信息,如,學生聽到apple的音頻,自己動手試著拼寫,不論對錯,這使得學生對apple 這個英文單詞印象深刻,教師繼續再深入教學時,學生會有一個深刻的印象。

二、情景融入,讓學習環境更加熟悉

小學英語音標的學習是學生初期對音標的第一次認識和學習,是至關重要的首次學習,小學英語的音標教學同樣也是一項相對困難的任務,教學質量的好壞,學生初期對音標認識的好壞,直接影響學生時代對音標學習的質量。音標的學習也是一個長久且漫長的過程,開頭萬事難。語言的學習最重要的是語境和情景融入,教師在教學過程中,應該不斷地營造活躍的學習氛圍,開放的英語學習語境,能夠讓學生全身心的投入到音標的學習當中,好的情境能讓學生得以放松,達到更好的音標學習效果。

例如:對于小學生來說,自入學以來,都是中文的學習環境,適應的是中文教學環境,一開始接觸英文音標,可能會不適應,小學英語音標學習相對會枯燥乏味一些,教師在課堂上要營造一種活躍的學習氛圍和情境。教師可以讓學生兩兩自由分組,學生互相向對方發音,讓對方糾正錯誤;教師還可以下載一些國外英文讀物,在課堂上,播放給學生觀看,通過營造一種開放的英語氛圍,讓學生主動張開嘴去讀音標,去發音,從而在良好的語境下,提高對英語音標的學習興趣和能力。

三、自然拼讀,讓學習方法更巧妙

自然拼讀是一種學習英語音標的非常有效的方法。自然拼讀,顧名思義就是根據英文單詞的表面讀音發音,通過英文字母與形之間的關系,掌握發音,讓學生可以達到“見其形而知其音”“聽其音而知其形”。資料顯示,所有英文國家的學生學習英文,都是運用自然拼讀的方法開始學習。自然拼讀法,通過將英文單詞進行拆分細化,把每一部分的讀音拼湊起來就是這個英文單詞的發音。在小學英文教學當中,自然拼讀是一種簡單又行之有效的教學和學習方法,適用于大部分能夠用自然拼讀法的英文詞匯。

例如,英文單詞dog,小學生在學習這個單詞的時候,教師可以直接發音要求學生記憶,但是大部分學生會記憶不深,學生只知其表,做不到知其里,時間久了,便會忘記詞匯的發音,達不到學習的效果。因此,教師利用自然拼讀法教學時,可以將dog這個簡單詞匯進行拆分,拆分成輔音+元音+輔音的形式,通過進行讀音的組合從而掌握整個詞匯讀音。例如dog拆分為d-o-g,sweater拆分為sw-ea-t-er,family拆分為fa-mi-ly等等,這樣學生既可以學習到拆分之后的元音、輔音的正確發音,同時又可以學習整個詞匯的發音。根據每一部分的發音進行詞匯的組合發音,使用自然拼讀法,這樣學習起來容易又輕松,并且記憶深刻。

總之,小學英語教學過程當中,小學英語音標的學習至關重要,英語音標的教學方法更是重要,小學英語教師通過多種行之有效的教學方法,讓學生對音標的學習產生濃厚的學習興趣,并對音標的學習成果大大提高,是音標學習的目的所在。教師在教學過程中,在充分運用當前存在的教學方法的同時,不斷研發和摸索出新的行之有效的教學方法,是提高學生音標學習效果的重點。通過開展課堂小游戲進行音標教學,讓夠讓小學生對音標的學習產生興趣,創造良好學習氛圍,情景融入,讓學生的學習環境變得更加熟悉,巧妙的運用自然拼讀法,讓音標學習更輕松便捷。endprint

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