淺析鋼琴演奏中強化聽覺的訓練方法

吳袁媛

【摘 要】著眼當前的鋼琴演奏，可以發現在其演奏過程中，大多數演奏者將重點放在了手指技巧練習和情緒的宣泄上，忽視了聽覺在其中發揮的作用。這種現象固化了演奏者對于作品的審美方向，也降低了演奏者的聽力敏銳度，最終使作品變得呆板無趣，失去了本身該有的靈性。基于此，本文首先對當前鋼琴演奏學習現狀進行分析，隨后對深化鋼琴演奏聽覺訓練進行探討。

【關鍵詞】鋼琴演奏；強化聽覺；訓練方法

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0217-01

一、當前鋼琴演奏學習現狀分析

我國目前的音樂教育體系基本還是20世紀初西樂東漸的結果，因此在各方面都亟待完善。鋼琴作為現階段音樂教學的重要部分，其教學質量對于整體音樂教學效果也產生了不可忽視的影響。然而，目前的鋼琴教學將重點放在手指靈活、手臂運力和觸鍵技巧等專門技術的練習上，忽視了對于音樂聽辨能力的培養。當前鋼琴演奏的聽覺要求僅限于追求音色的顆粒性等方面，對于音高、節奏、旋律等方面的訓練少之又少，這就造成了演奏者在演奏樂曲時毫無樂感和靈性，只是單純機械地進行手指技術的練習。總之，當前鋼琴演奏學習對于聽力的培養訓練仍然存在諸多不足，這種現狀亟待解決。

二、鋼琴演奏中強化聽覺的訓練方法分析

（一）錄音練習法。錄音練習法是鋼琴演奏者最常運用、最有效、最可觀的練習方法，可以將演奏者的演奏過程細致完整地進行記錄，其全局結構也一覽無余地展示出來。另外，錄音練習法可以讓學生自覺進行自我反思和自我批評，這同時證實了內省法的價值和元認知的心理學過程，因此對于學生的聽力強化訓練也發揮出一定的作用。

對此，教師首先應該同學生一起研究錄音，讓學生先通過聆聽錄音自主發現問題，教師隨后指出學生沒有發現的問題，并適當提供一些對于樂曲處理的理解和建議，通過反復聆聽對演奏效果展開分析評價。其次，教師可以將錄音練習法應用于學習的各個層次和階段，通過這種方法檢驗學生讀譜是否出錯。最后，針對錄音練習法延時內省的局限性，教師可以引導學生結合錄音前和錄音后的兩種自我評價，并以錄音后的自我評價為基礎，引入錄音前聽覺思維的評價，以此增強聽覺感受能力，達到在鋼琴演奏中強化聽力訓練的目標。

（二）返送練習法。眾所周知，每一次舞臺演奏對于演奏者來說都是獨一無二的，是沒有彌補錯誤的機會，此時返送練習法對于演奏者來說顯得尤為重要。返送練習法是指演奏者在演奏過程中通過耳機實時監聽自己的演奏。這種方法以演唱會上返送耳麥的原理為依據，通過話筒收音，讓演奏者能夠實時聆聽自己的演奏，從而達到聽覺訓練的作用。

另外，這種方法填補了錄音練習法的局限性，將聽覺期待、演奏、聽覺反饋、演奏調整、隨后音樂的聽覺期待這個循環過程同步化，從多方面完成聽力強化練習。值得注意的是，返送練習法對于演奏者的適用范圍和曲目選擇有一定的要求，不僅需要演奏者具有豐富的經驗，能夠準確把握間離心理距離，還需要演奏者擁有高度集中的注意力，若是演奏過程中演奏者稍微有一點走神，可能就會導致個別音符的返音聽不到，進而影響了整首曲子的演奏效果。

（三）黑暗練習法。黑暗練習法是指在完全黑暗的環境下，演奏者只能依靠聽覺進行演奏。這種方法以內心的聽覺思維為基礎，以演奏者多年學習積累的聽覺意象為啟發點，通過演奏前的聽覺期待、演奏過程中的聽覺注意力和演奏后的聽覺記憶，使演奏者在單一的聽覺環境下反省對聲音的純粹感知，有助于在演奏過程中充分激發聽覺的靈敏性和敏銳度。

黑暗練習法的實施比較簡單，只需要演奏者在夜晚熄燈之后自主進行練習即可。在這一過程中，演奏者可以自我分析聽力練習的效果，并針對演奏前、中、后的薄弱點進行強化訓練，對聲音進行調整，使鋼琴演奏技巧和聽力強化訓練完美結合。

值得注意的是，黑暗練習法是耗時且不穩定的，演奏者必須通過長時間的練習才能穩定自身的聽覺判斷力和指尖感受力，實現對于聲音敏銳度的培養。對此，演奏者可以通過結合錄音練習法來輔證黑暗練習法，提高自我評判的正確度，最終實現強化聽力訓練的目的。

三、結語

綜上所述，作為音樂學習中最基本的素質要求，聽力能力的強化訓練不僅對于鋼琴演奏的效果產生重要影響，還對演奏者音樂素養、音樂鑒賞能力的培養起到不可忽視的作用。當前鋼琴演奏學習過程中，應積極利用錄音練習法、返送練習法和黑暗練習法等強化聽力的訓練方法，并在這一過程中加入學生的自我反省和自我監控，使學生在提高聽力敏銳度的同時，通過自身的努力培養藝術思維，實現多方面的提高。

參考文獻：

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