游戲訓練法對戲劇影視表演教學的啟發與作用

張博

【摘 要】本文對戲劇影視表演教學的現狀進行分析，總結出在戲劇影視表演教學中存在的表演教學方式落后、忽視游戲訓練法、缺少表演教學氛圍等問題。同時說明了游戲訓練法對戲劇影視表演教學的重要性，進而提出了游戲訓練法對戲劇影視表演教學的啟發，從轉變表演教學理念、營造表演教學氛圍、設置表演游戲情節等方面展開論述，旨在促進戲劇影視表演教學的發展，提升學生的戲劇影視表演能力。

【關鍵詞】游戲訓練法；戲劇影視；表演教學

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0183-01

一、戲劇影視表演教學中存在的問題

戲劇影視表演是藝術發展中重要的組成部分。學生對戲劇影視表演專業知識進行系統化學習，提高自身的戲劇表演能力。但在戲劇影視表演教學過程中，仍存在著一些問題，影響戲劇影視表演教學的開展。首先是表演教學方式落后的問題。教師在戲劇影視表演教學過程中，采取的是灌輸式教學，這讓學生極易失去學習興趣，影響學生學習效率的提升。其次，教師忽視游戲訓練法，致使戲劇影視表演教學內容枯燥乏味，學生的學習積極不高，影響學生表演能力的提升。最后，缺少表演教學氛圍。教師忽視表演教學氛圍對學生的影響，讓學生在學習過程中被動接受。

二、游戲訓練法對戲劇影視表演教學的啟發

（一）轉變表演教學理念，營造表演教學氛圍。游戲訓練法是指教師在教學過程中，把教學內容以游戲的方式呈現出來，學生通過參與游戲，加深對所學知識的印象，從而促進學生的發展。游戲訓練法在戲劇影視表演教學中的應用，為戲劇影視表演教學注入了新的活力，轉變了戲劇影視表演教學傳統的教學模式，讓戲劇影視表演教學更加富有趣味性，從而提升戲劇表演教學水平。

首先，教師要了解和掌握游戲訓練法，轉變自身的戲劇影視表演教學理念，結合實際戲劇影視表演教學情況，將游戲訓練法應用到教學活動中，提升學生的戲劇影視表演能力。其次，在戲劇影視表演專業中，應用游戲訓練法，幫助教師營造戲劇影視表演教學氛圍。學生在教學氛圍的影響下，形成積極向上的學習觀念，從而促進學生發展。戲劇影視表演教學氛圍的營造，讓學生在學習過程中，可以互相激勵，從而提高學生的學習效率，增強學生的戲劇影視表演能力。

（二）激發學生表演興趣，提高學生表演素養。在戲劇影視表演教學中，應用游戲訓練法為學生開展教學活動，可以充分激發學生的學習興趣，讓學生在學習中，發揮自身的主觀能動性，學習戲劇影響表演知識。并且教師應用游戲訓練法對學生進行教學時，應準確掌握游戲訓練法的具體內涵，并結合實際教學情況，讓學生的戲劇影視表演能力得到穩步提升。

游戲訓練法不僅可以用于戲劇影視表演實踐教學中，還可以在其中融入戲劇影視表演知識，讓學生通過游戲訓練法，學習到新的戲劇影視表演知識，鞏固原有知識，從而提高學生的戲劇表演能力。在提升學生的戲劇影視表演能力的同時，要注重提升學生的表演素養。教師在教學中要培養學生的戲劇影視表演能力，學生也應充分發揮自身的學習自主性，努力學習相關知識，從而提高自身的戲劇影視表演文化素養，促進自身全面發展。

（三）設置表演游戲情節，掌握表演教學時機。在戲劇影視表演教學中，應用游戲訓練法進行教學，首先教師應掌握游戲訓練法的具體內涵與使用方法，再結合實際教學情況，組織學生進行表演活動。并且教師在戲劇影視表演教學過程中，可以為學生設置游戲表演情節，組織學生在課堂上進行表演，不僅能夠加深學生對戲劇影視表演知識的印象，還能夠讓學生把戲劇影視表演知識與實際表演相結合，提升學生的戲劇影視表演水平。

教師在為學生設置游戲表演情節時，可以讓學生參與到游戲情節的設置之中，增強學生的代入感，從而使學生認真進行相應表演。教師在應用游戲訓練法進行教學時，還應掌握好戲劇影視表演游戲在教學中的應用時間，合理安排恰當的時間，利用游戲訓練法進行教學，激發學生的學習興趣。

三、游戲訓練法對戲劇影視表演教學的促進作用

（一）提高學生表演的自主性。游戲訓練法在戲劇影視表演教學中的應用，為戲劇影視表演教學注入了新的活力。由于游戲訓練法本身的特點與使用方法，可以充分調動學生對戲劇影視表演知識的學習興趣。學生在學習興趣的指導下，積極主動學習戲劇影視表演專業知識，促進自身的發展。并且游戲訓練法在戲劇影視表演教學中的應用，轉變了教師的教學思路，讓教師在教學過程中，可以靈活運用各種教學方法進行教學，提升了戲劇影視表演的教學效率。

（二）培養學生專業表演素養。游戲訓練法在戲劇影視表演教學中的應用，不僅轉變了教師的教學思路，還激發了學生的學習自主性，讓學生在戲劇影視學習中，充分發揮自身的主觀能動性，以學習小組的形式主動學習，鍛煉自身的專業表演素養。游戲訓練法可以讓學生發現自身表演的不足，進而加以改進，從而提升自身的專業表演能力。

參考文獻：

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