中職學前教育專業傳承本土非遺舞蹈的思考

陳蕾

【摘 要】非物質文化遺產是人類的無形文化遺產，是民族精神、民族情感、民族歷史、民族凝聚力的有機組成和重要表征；唯有抓好以人為本的知識與技能傳承，才是非物質文化遺產保護與發展的源頭。因此，作為一名中職舞蹈教育工作者，筆者結合自身教育教學體會，為使本土非遺舞蹈在中職學前教育專業課堂教學中有效地傳承與發展，提出了一些新思考。

【關鍵詞】本土非遺舞蹈；中職學前教育專業；湘西苗族鼓舞

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0164-02

湖南湘西苗族鼓舞至今已有上千年的歷史，是我國苗族地區最為獨特的舞蹈藝術種類。2006年5月20日，湘西苗族鼓舞經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。在研究非物質文化遺產——湘西苗族鼓舞保護工作的同時，探索其舞蹈形態、民族文化和民族精神的傳承模式是十分必要和極具重要價值的一項任務。作為一名中職舞蹈教育教學工作者，該如何在教學中培養學生的創新能力使本土藝術不斷傳承和發展？本人結合教育教學體會，思考將本土非遺舞蹈以結合現代化的教學途徑引入中職學前教育專業舞蹈課堂，這既是本土非遺文化在有限資源環境中得到保護與發展的一條快捷通道，也是學前教育專業對其教學傳承價值的一種較高體現。

一、中職學前教育專業傳承非遺舞蹈文化的獨特性

學前教育專業的人才培養是以具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究性工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究型人才為目標。……