自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響分析與應(yīng)對(duì)探討

鄧又萍

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的持續(xù)不斷發(fā)展，自媒體已經(jīng)在很多高等院校中得到普遍使用，自媒體的出現(xiàn)使得信息傳輸更加快速，對(duì)大學(xué)生思想政治教育方面具有重要價(jià)值和意義。同時(shí)自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育中產(chǎn)生的矛盾也有重要影響，針對(duì)這樣的情況，本文從自媒體的角度來談?wù)摯髮W(xué)生思想政治教育方面的管理方法，以便從中尋找更多創(chuàng)新型的方法，進(jìn)而有效推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育朝向更加穩(wěn)定的方向去發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自媒體 大學(xué)生 思想政治

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）11-0-01

一、關(guān)于自媒體現(xiàn)狀分析

當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，衍生出了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，其中，自媒體就是一種最好表現(xiàn)形式之一，在自媒體相關(guān)環(huán)境下，每個(gè)參與使用自媒體的人都可以是信息的發(fā)布者，同時(shí)也是信息資源的接受者，它能夠把大量的信息資源進(jìn)行共享。越來越多的人可以借助自媒體這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)表自己心中的想法和觀點(diǎn)，這種自由性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，普遍得到更多人的支持，越來越得到廣大社會(huì)民眾的推崇。近些年，伴隨著整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的持續(xù)不斷迅猛發(fā)展，qq、微博等各種各樣的自媒體已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到生活和工作當(dāng)中，給各行各業(yè)的發(fā)展提供很大便捷[1]。

二、關(guān)于自媒體對(duì)高效思想政治相關(guān)教育產(chǎn)生的影響分析

首先，提升了大學(xué)生認(rèn)知能力，同時(shí)讓更多學(xué)生產(chǎn)生多元化的發(fā)展方向，進(jìn)而有效豐富了大學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的能力，提升了大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件的深度。在對(duì)學(xué)生提供大量信息資源同時(shí)，在某種方面也存在不利的一面，這種寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為一些負(fù)面信息提供了滋生的土壤，尤其通過網(wǎng)絡(luò)的形式把社會(huì)中存在的一些德道問題進(jìn)行宣傳，使得輿論管理人員面臨極大挑戰(zhàn)和壓力。除此之外，個(gè)別西方國家也會(huì)利用自媒體來對(duì)一些事件進(jìn)行負(fù)面宣傳，對(duì)社會(huì)的正常、穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生不利影響。不良的思想觀念對(duì)大學(xué)生清純的思想帶來威脅。

其次，關(guān)于提升大學(xué)生主動(dòng)性，同時(shí)也面臨網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)判斷。自媒體知識(shí)虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中第一種表現(xiàn)形式，大學(xué)生可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種自由表達(dá)。自媒體平臺(tái)自由性比較廣，這就造成了各種紛繁復(fù)雜的信息到處傳播，缺乏完善監(jiān)管機(jī)制，另外還有一部分網(wǎng)絡(luò)“寫手”為了獲取更多點(diǎn)擊率，往往會(huì)寫下更多低下的信息內(nèi)容，歪曲傳播內(nèi)容，嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)問題對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生不利影響，這種不良影響往往會(huì)影響現(xiàn)實(shí)生活中更多人的道德行為喪失規(guī)范化。

最后，關(guān)于擴(kuò)大大學(xué)生生活區(qū)域范圍，讓更多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴。自媒體是信息網(wǎng)絡(luò)中的一種表現(xiàn)形式，自身帶有很大虛擬性。這種虛擬性在一定程度上縮小了人們之間交流的心里了距離空間，使得越來越多大學(xué)生開始通過自媒體與現(xiàn)實(shí)中不認(rèn)識(shí)的陌生人進(jìn)行各種交流和溝通。除此之外，還有更多學(xué)生沉迷與網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴感，進(jìn)而讓自己養(yǎng)成了“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”，開始疏遠(yuǎn)社會(huì)，自我形成一種封閉的狀態(tài)，帶來了各種各樣的心理疾病，對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響[2]。

三、關(guān)于自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略分析

1.關(guān)于教育理念上重視學(xué)生主動(dòng)、積極性分析

大學(xué)生思想政治教育工作牽扯到的內(nèi)容知識(shí)種類比較多，要想在自媒體環(huán)境下，提升思想政治教育相關(guān)工作的實(shí)用性，一定要站在學(xué)生的角度去思考相關(guān)問題，重視學(xué)生自身發(fā)展的需要。我們要站在學(xué)生實(shí)際角度作為出發(fā)點(diǎn)，圍繞學(xué)生為中心，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在對(duì)學(xué)生展開思想政治相關(guān)教育課程中，一定要把提升學(xué)生品格道德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展教育目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合在一起。要以“以人為本”的教育理念來展開大學(xué)生思想政治教育。

2.關(guān)于提升思想政治教育相關(guān)工作者的綜合素質(zhì)水平分析

隨著教育各項(xiàng)機(jī)制的持續(xù)不斷深化改革，越來越多的學(xué)生價(jià)值觀開始向多元化方向發(fā)展，思想政治教育相關(guān)者要深入了解每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，深入地融入到他們的“朋友圈”當(dāng)中，進(jìn)而成為他們的忠實(shí)“粉絲”最短時(shí)間內(nèi)能夠了解學(xué)生思想上存在的若干問題。在此之前思想政治教育工作者自身一定要認(rèn)真研究自媒體相關(guān)知識(shí)，可以使用更多的網(wǎng)絡(luò)語言和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，使得教育的內(nèi)容更加符合學(xué)生的口味，語言上更加通俗易懂，另外，教育工作者自身還應(yīng)該具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠有效辨別網(wǎng)絡(luò)輿情中的各種是非問題，并且給予高度科學(xué)的評(píng)價(jià)。這樣有利用我們的管理。

3.關(guān)于在高校中創(chuàng)建自媒體教育相關(guān)平臺(tái)分析

為了順應(yīng)自媒體發(fā)展潮流，越來越多的媒體和政府相關(guān)機(jī)構(gòu)相繼創(chuàng)設(shè)了自身的媒體平臺(tái)，主要目的是在自媒體發(fā)展時(shí)代中，能夠起到更大的作用。對(duì)此，高等院校應(yīng)該對(duì)自媒體平臺(tái)自身保持一種敏感，根據(jù)不同學(xué)校的自身功能不同，積極創(chuàng)建適合自身發(fā)展的自媒體平臺(tái)。充分使用自媒體的優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)與更多學(xué)生之間展開交流和互動(dòng)，通過把具有前沿性的思想和價(jià)值觀普及給更多學(xué)生，高效自媒體教育平臺(tái)是高校信息資源傳播與大學(xué)生思想政治教育的大本營。

4.關(guān)于從注意力角度出發(fā)積極開展學(xué)生思想教育工作分析

各種傳播媒介方式地不斷變化，為學(xué)生做好思想教育工作提供了無盡想象力，尤其在自媒體環(huán)境下更具有很大活力，必須要關(guān)注一些知名評(píng)論員、著名記者、微博大咖等都是營造活力輿論地重要參與者，是進(jìn)行學(xué)生思政教育的重要傳播平臺(tái)。另外，還要重視挖掘?qū)W生注意力資源，不論是形式上還是在內(nèi)容上都要符合大學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，并且要結(jié)合學(xué)生內(nèi)心實(shí)際需要，創(chuàng)造更多信息交流和共享平臺(tái)讓更多學(xué)生能夠自由、平等地進(jìn)行交流。

總結(jié)

當(dāng)今時(shí)代，自媒體已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到各個(gè)高等院校中，而且已經(jīng)成為很多大學(xué)生生活中不可缺少的重要內(nèi)容。因此，高校中的思想政治教育者應(yīng)該充分利用自媒體資源提升學(xué)生的思想政治教育水平，以便促進(jìn)更多學(xué)生綜合能力的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]梁明， 周文生， 萬桃濤. 自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J]. 新余學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017（6）：134-136.

[2]李志明. 自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究[J]. 科教導(dǎo)刊：電子版， 2017（18）：13-13.