少兒圖書館增設繪本館的重要性

云志芳

摘 要：國民的閱讀素質越來越成為衡量國民素質的重要指標，本著“教育要從娃娃抓起”的原則，我們應從孩子學齡前重視閱讀培養，針對當前兒童繪本閱讀不容樂觀的狀況，分析了增設繪本館的重要性，提出解決建議。

關鍵詞：繪本館 兒童閱讀 重要性

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）11-00-01

隨著早教理念的普及，越來越多的家長更加重視兒童學齡前的教育，更多的家長送孩子進入早教班。當前很多家長都是非常有經驗的網民，接受新鮮事物非常快，同時他們很希望孩子不僅能接受先進的教育方式，而且從小閱讀國外的優秀書籍，繪本畫應是學齡前兒童接觸最多的書本。隨著家長觀念的進步，繪本的普及，在大中城市涌現出一種新形式的主題圖書館——繪本館。繪本館主要以繪本為主要收藏對象及營運載體的主題場館。傳統的經營形式是針對0-12歲兒童出借、出售國內外經典繪本?，F代經營模式伴隨親子故事會、創意美工、小劇場等早教活動。然而在少兒圖書館內卻缺乏繪本館這一重要的組成部分，繪本畫的占有量比例相對較少。

一、繪本畫對學齡前兒童的重要影響

少兒繪本館中，國內大部分繪本畫目標受眾都為三歲以上，針對三歲以下兒童繪本數量相對較少。其實在中國，人口眾多，加之家庭對孩子教育式的投入非常大，繪本的市場份額實際是很大的，然而國內市場這種單一的現象就催生了國外在繪本屆獲得大獎的優秀作品的進入。相比較國內單一的繪本畫，國外的作品不僅在年齡段劃分非常細致，而且在裝幀和圖畫的質量方面都要求非常高。學齡前的兒童對文字并不敏感，相反繪本精美的圖畫所吸引，繪本畫中直觀精美的圖畫，加上大人用語言對圖畫的講述詮釋，讓孩子們感知故事，體驗快樂，讓孩子們能夠從小潛意默化的形成精湛的閱讀習慣。

在內容方面，許多歐美原創繪本并沒有很多的故事情節，而是將平平常常的動物融入到生活中，孩子們所看到的是河馬、企鵝、松鼠、鴨子等等一些可愛的小動物會自己吃飯、穿衣、上學、洗澡、睡覺。在生活方面通過繪本畫的直觀描述教會孩子如何獨立生活。同時，孩子們也會從中發現問題、思考問題、提出問題、解決問題，不斷創新、聯想。通過自己的想象把繪本中一幅幅生動的圖畫串聯成心中的故事。但是繪本畫不是連環畫，不是簡單的插畫，傳達的不是故事也不是知識，而是傳達一種能讓孩子們感到愉悅的情緒。繪本中并不是告訴孩子們怎樣閱讀？應該閱讀哪些方面的書？而是傳達孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等在一起的情緒，這些情緒是快樂的，是孩子們樂于接受的。繪本不是教科書，不是教育孩子為目的的圖書，而是開發孩子的興趣，帶給孩子們快樂的圖書。因此，繪本是奠定孩子們未來閱讀興趣的基礎。

在立意方面，中國的啟蒙教育重視明理懂事，長大成材，這使得中國大多兒童讀物偏向于向孩子們灌輸做人的道理，或者引用名人的故事進行潛移默化的說教，很少考慮孩子們的日常起居，甚至忽略孩子的聲音，單方面的傳輸思想。但是繪本畫則完全不同，他們在繪圖方面下的功夫較大，文字極少甚至沒有文字，而內容的立意則偏重通過童話的形式將孩子的生活繪畫出來。例如：自己穿衣的小松鼠，會交朋友的大象，自己讀書的小袋鼠等等。繪本更加注重傳遞快樂，而不是道理和知識，這對于孩子在情緒性格方面是很好的培養，非常適合學齡前的孩子，因此也更受家長親睞。

二、少兒圖書館增設繪本館面臨的問題

我國在兒童圖書館建設方面嚴重不足，據調查數據顯示：截止2009年底，在我國有獨立建制的少年兒童圖書館僅僅91家，相當于國際圖聯“公共圖書館標準的”11%。這一數據嚴重反映出我國對于兒童圖書館的建設存在嚴重缺陷，導致繪本館的增設沒有良好堅實的基礎。

少兒圖書館屬于公共圖書館的一部分，和大多數公共圖書館一樣，館內資源豐富，并隨著信息化的發展，圖書館成為及信息、知識、資源為一體的陣地，成為繪本良好的推廣平臺。然而館內缺少專業的管理人才，繪本畫的主要受眾對象是學齡前的兒童，孩子們還沒有自主選擇的能力，需要有專業的人為孩子們選擇適合的讀物。這就需要館內的管理人員不僅要有圖書館的專業知識，還需要接受相關的學前教育，心理學，兒童觀等教育，以便更好的服務兒童讀者。但縱觀當前圖書館，老齡化現象嚴重，待遇不高，導致很難吸引年輕有能力的專業人才投身到圖書館的建設中，因此館內缺乏推廣繪本畫的專業人才，這也是我們急需解決的問題之一。

三、少兒圖書館增設繪本館的建議

隨著國民對學齡前兒童的教育越來越重視，在少兒圖書館內增設繪本館的趨勢也越來越強烈。然而增強學齡前兒童的教育不能只依靠公共圖書館單薄的力量，更需要政府的幫助和支持。政府應該投入大量的資金完善少兒圖書館制建設，支持建設繪本館，加強繪本資源，為兒童提供大量繪本資源和安靜舒適的環境。政府頒布相應法令，調查兒童閱讀現狀，制定兒童閱讀發展規劃，為各級圖書館增設兒童繪本館，發展兒童教育規劃提供依據和支持。

組建一支建設兒童繪本館的專業團隊，招募專業人才，通過分析兒童的心理、思維等制定計劃，選取資源，檢索，鑒別，編目，不僅針對每一個年齡的兒童選擇適合他們閱讀的繪本，同時也為家長解讀各類繪本類型，解決各種問題，這支團隊需要專業、耐心、穩定，需要對教育事業的熱情和奉獻精神。

孩子們之所以熱愛繪本是因為精美的圖畫能夠發起他們的聯想，他們能夠讀懂圖書中的內容，能從書中感受到快樂。能讓孩子們快樂的圖書才能真正吸引他們，引起他們閱讀的興趣，讓他們愛上閱讀。經典的一些繪本畫適合以圖片為主要閱讀方式的孩子們，引起他們閱讀的興趣。而一種舒適，適合他們的環境更能起到輔助作用。在少兒圖書館內劃出適合孩子們閱讀的區域，在其中放上繪本中的小動物，手偶等更能提升孩子的興趣，讓孩子們置身其中，身臨其境，學中有玩，玩中有學，寓教于樂。

結語

隨著我國教育事業的發展，越來越重視兒童學齡前教育，國民的閱讀素質也成為了一個國家發展進步的標尺，繪本畫作為學齡前兒童閱讀教育的啟蒙，其重要性不言而喻，因此少兒圖書館作為公共教育平臺，增設繪本館，推廣繪本的閱讀教育起著不可磨滅的作用。

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