試論高校計算機軟件教學的問題與對策

伍岳

摘要：隨著科學技術的進步，使得計算機得到了廣泛的應用，這就預示著信息時代的來臨。計算的應用使人們的生活發生了翻天覆地的變化，讓人們的工作更加的方便、快捷。作為計算機應用的關鍵環節，軟件的開發與利用需要大量的研發人員對此進行不懈的努力，而高校計算機軟件教學則是培養這些軟件研發人員的主要途徑。因此，必須對高校計算機軟件教學的問題與對策進行深入的探究，從而實現高校計算機軟件教學水平的全面提高。

關鍵詞：高校；計算機軟件教學；問題；對策

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）34-0109-01

高校計算機軟件教學是高校的重要教學科目之一，也是培養軟件研發人才的重要環節。現如今，社會逐步發展，對軟件的要求也越來越高，為了使所研發的軟件滿足人們的使用要求，就必須從根源入手，對高校計算機軟件教學進行詳細的分析。在日常教學過程，高校計算機軟件教師也要不斷地轉變自身教學理念、調整教學模式、豐富教學手段，從而使自身的教學水平有所提高。還要及時發現高校計算機軟件教學中的問題，并在第一時間對問題進行分析，從而掌握科學、合理、高效的應對策略，促進高校計算機軟件教學的全面發展。

1 高校計算機軟件教學的問題分析

1） 教學理念較為傳統

時代的發展使得人們對軟件的應用也有了一些不同之處，為了培養出具有時代精神的軟件研發人員，就必須及時轉變高校計算機軟件教學理念，使軟件教學理念與社會發展所需相適應，從而提高高校計算機軟件教學的效率和質量。與其他科目的專業課程相比，高校計算機軟件教學開展的起步較晚、起點較低，加之科學技術的不斷進步，使得固守傳統的高校計算機軟件教學理念，已經成為了阻礙計算機軟件行業發展的重要問題，因此高校計算機軟件教學必須緊跟時代發展的步伐，不斷的調整自身的教學方式和手段。值得注意的是，在調整高校計算機軟件教學方式和手段的同時，還要及時的轉變教學理念，從而使高校計算機軟件教學突破傳統教學模式的限制，激發學生的軟件學習興趣。但是很多高校在進行實際的計算機軟件教學過程中，還沒有意識到這一問題，還在以傳統的教學理念為核心開展高校計算機軟件教學，使得學生的學習興趣較差，甚至對計算機軟件的學習產生了厭惡的心理。而且在傳統的高校計算機軟件教學理念中，只重視計算機軟件的理論知識傳授，而相應的理論知識應用訓練，也僅僅是在課上安排學生進行統一的上機操作，這不僅使學生感到枯燥和乏味，還使教師的工作壓力逐漸增大，使高校計算機軟件教學遭到了制約。

2） 課程設置缺少合理性

因為教學理念的限制，使得在高校計算機軟件教學課程的設置方面也較為傳統，缺少與時俱進的精神，所傳授的知識也都是一些與時代脫軌的理論知識，這使得學生在畢業步入社會后，缺少相應的計算機軟件研發技能，找不到稱心如意的工作。這種問題在很多高校計算機軟件教學中都有出現，加之教師的教學方式缺少創新性，使得一種教學方式被多次應用到多中教學內容中，使學生的計算機軟件知識不符合社會用人崗位的需要，對計算機軟件企業的發展造成了不利的影響。

2 高校計算機軟件教學中問題的解決對策分析

1） 重視課程設置

作為高校計算機軟件教學開展的基礎，科學合理的計算機軟件課程設置是學生掌握相應知識的保障。為此更好地進行高校計算機軟件教學課程設置，就需要將教學理念徹底的轉變，使教學理念符合社會發展的需要，結合學生的實際學習情況和接受能力制定相應的教學方案，從而提高高校計算機軟件教學的效率和質量。還要重視學生理論知識的運用能力，讓學生在實踐中實現理論知識的進一步掌握和記憶。教師還要充分的發揮自身的創新意識，使教學方式更加的完善和靈活，在高校計算機軟件教學過程中掌握好教學的側重點。還要走入學生之中，與學生成為朋友，從而更好地了解學生的所思所想，使課程安排更加的合理，讓學生全身心地投入到計算機軟件學習中。

2） 加強師資隊伍建設

作為高校計算機軟件教學的主要參與者，計算機軟件教師是提高高校計算機軟件教學效率和質量的關鍵。因為，為了提高高校計算機軟件教學的整體水平，就必須加強師資隊伍建設。可以采取聘請學習較高的計算機軟件教師，并且重視企業好素質人才的動態，從而邀請一些具備豐富理論知識和熟練操作技能的計算機軟件專業人才，到學校中進行講座或是授課，為學生帶來最新鮮的企業用人咨詢，并對學生學習中的問題進行解答，讓學生在校園期間，就感受到工作崗位的氛圍。

由于計算機軟件的更新速度較快，所以要重視教師的與時俱進思想，從而確保高校計算機軟件教學知識的時效性。而且高校計算機軟件的理論性和實踐性較強，所以高校計算機軟件教師不僅要具備專業的計算機軟件理論知識，還要熟練掌握計算機軟件的實踐技能，讓教師更好地為學生服務。為此，高校必須重視對教師培訓工作的投入，為教師教學水平的提高提供物質支持，對高校計算機軟件教學質量的提升有著強有力的推動作用。

3 結束語

目前，我國高校的計算機軟件教學雖然已經較為成熟，但是仍存在著一些缺點和不足，使得高校計算機軟件教學水平難以提高。為此，必須對高校計算機軟件教學中存在的問題進行充分的發掘，并積極地采取相關對策提高高校計算機軟件教學質量，促進高校計算機軟件教學的進一步發展。

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