非線性剪輯軟件EDIUS在微課制作中的應(yīng)用

徐美+童維

摘 要：本文基于制作微課教學(xué)視頻和后期編輯多年工作經(jīng)驗，首先介紹了EDIUS在微課制作中的應(yīng)用，然后從視頻導(dǎo)入與剪輯，音頻處理，特效應(yīng)用，文件輸出及使用技巧等方面，詳細(xì)闡述如何用EDIUS制作微課，使編輯后的微課更加簡潔、完美，提升教學(xué)效果，最后就EDIUS在微課制作中的應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：微課 微課制作 EDIUS 非線性剪輯

中圖分類號：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（a）-0015-02

近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，各種教學(xué)視頻資源層出不窮，微課的出現(xiàn)，讓人們可利用日常“碎片”時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。視頻是微課的核心資源，如何制作出引人入勝的優(yōu)質(zhì)視頻成為后期制作要考慮的問題之一。在微課制作的眾多軟件中，EDIUS憑借其強(qiáng)大的功能、出色表現(xiàn)，可制作出電影級的高質(zhì)量視頻課程。本文基于在高校微課視頻、后期編輯工作方面的經(jīng)驗，介紹EDIUS軟件在微課制作中的應(yīng)用。

1 微課在高校本科教學(xué)中的應(yīng)用

微課是以教學(xué)視頻為呈現(xiàn)形式，圍繞學(xué)科知識點，設(shè)計開發(fā)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，時長一般為5～8min[1]。當(dāng)前的高校本科教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式是教師在臺上講，學(xué)生被動接受，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率較低。調(diào)查表明，人們注意力集中時間通常為10min左右[2]，而傳統(tǒng)課時45min，學(xué)生們很難全程集中注意力。微課則在學(xué)生注意力集中期，以更多樣化的展示方式，提升學(xué)習(xí)效率，這也是微課近年來快速發(fā)展、被廣為接受的原因。

教學(xué)視頻是微課的核心資源，如何制作出優(yōu)質(zhì)微課視頻成為教師們面臨的首要難題。當(dāng)前國內(nèi)高校的微課制作，要么委托專業(yè)公司制作，但常花費甚大，限制了微課的更廣泛應(yīng)用，且媒體公司常并不理解教育原理及相關(guān)專業(yè)知識點，導(dǎo)致制作過程拖延，甚至教學(xué)失誤；要么教師自行制作微課，這可保證教學(xué)設(shè)計及知識點的正確性及快捷性，但對于大多數(shù)非傳媒專業(yè)的高校教師，如何進(jìn)行視頻后期編輯，制作出高質(zhì)量微課視頻是一大挑戰(zhàn)。

本文基于作者在高校網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心為學(xué)校各專業(yè)老師制作微課教學(xué)視頻和后期編輯多年實際工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，介紹EDIUS這一專業(yè)的視頻編輯軟件在微課制作中的應(yīng)用。EDIUS是一款優(yōu)秀非線性編輯軟件，在微課制作的眾多軟件中，EDIUS憑借其強(qiáng)大的功能，可制作出電影級的高質(zhì)量視頻課程，適合高校教師自行學(xué)習(xí)掌握。

2 微課的制作

2.1 視頻拍攝

為提升教學(xué)效果，推薦在微課視頻的錄制中采用多機(jī)位拍攝，為后期編輯處理提供了更全面的素材，使問題畫面的編輯處理可以平滑過渡[3]。本文案例采用多機(jī)位拍攝，至少需要2個機(jī)位同時錄制（特寫和中景），如與學(xué)生互動還需加一路學(xué)生畫面，若教師要書寫板書，需要有一路錄制板書特寫；其次對教學(xué)PPT也需用錄屏軟件進(jìn)行錄屏。

視頻錄制好后，應(yīng)檢查視頻幀速率是否一致，若不一致需將幀速率轉(zhuǎn)成一致，可用“格式工廠”軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換（微課常用25幀/s），而后用EDIUS進(jìn)行編輯。

2.2 在EDIUS中創(chuàng)建工程文件

打開EDIUS，選擇新建工程，在預(yù)設(shè)列表中選擇所需分辨率和寬高比。工程文件和素材應(yīng)放在同一個文件夾下。

2.3 素材的添加

將所有素材導(dǎo)入素材庫，添加到時間線上。導(dǎo)入素材庫的常用方法：在素材庫空白處雙擊鼠標(biāo)左鍵添加素材，由素材庫中拖到時間線上，時間線上的V軌放視頻和圖片，A軌放音頻文件，V/A軌放帶有聲音的視頻文件，V/A軌是V、A軌的疊加。點擊空格鍵進(jìn)行播放/停止。

2.4 視頻編輯

前期多機(jī)位拍攝，則后期制作也應(yīng)用多機(jī)位編輯，多機(jī)位編輯能在恰當(dāng)時間從多個機(jī)位輸入信號中選擇合適的畫面呈現(xiàn)給觀眾，避免長時間單一畫面造成的視覺疲勞，提升教學(xué)效果。

單擊菜單“模式”選擇“機(jī)位數(shù)量”選項，根據(jù)機(jī)位的數(shù)目進(jìn)行選擇；選擇“多機(jī)位模式”或者按快捷鍵F8。Edius 多機(jī)位編輯操作方便，在錄制窗口中通過鼠標(biāo)點擊就可以完成不同畫面之間的切換，實現(xiàn)同時對多路視頻編輯。編輯前，首先使整個素材聲音和畫面同步，主要是通過音頻波形（見圖1）和視頻畫面比對使多軌素材同步，該方法操作方便、可保證同步準(zhǔn)確性。因為課程錄制過程不停機(jī)，故素材同步時將關(guān)鍵位置的音視頻同步，即可完成整個素材的同步。其中技巧：把時間線上的時間間隔調(diào)到最小（即1幀，快捷鍵Ctrl+1）進(jìn)行音頻同步。借助音頻波形選擇合適的剪切點，設(shè)置剪切點進(jìn)行刪除等操作時要確保對所有視音頻軌道進(jìn)行處理，避免同步后的軌道出現(xiàn)視音頻錯位現(xiàn)象。此處可對要刪除的部分設(shè)置出、入點，利用快捷鍵Alt+D對所有音視頻軌道進(jìn)行快速刪除。

2.5 特效的使用

利用EDIUS提供的視頻特效，可對圖像進(jìn)行各種視覺、藝術(shù)處理。在微課后期制作中，畫面場景若太暗，筆者常用YUV曲線或者三路色彩校正進(jìn)行調(diào)整。用手繪遮罩可自由繪制選區(qū)，對選區(qū)的內(nèi)/外部進(jìn)行局部特效處理。當(dāng)教師在白板上書寫的時候，如呈現(xiàn)出來的效果較模糊，用手繪遮罩把白板區(qū)域選出，用銳化特效處理后會更清晰，而不影響其它區(qū)域。

2.6 文件輸出

對素材進(jìn)行編輯之后，加上片頭片尾，即可輸出。根據(jù)需求選擇輸出的文件類型，點擊確定即可。

3 EDIUS軟件應(yīng)用中的視頻編輯技巧

3.1 序列嵌套

因序列嵌套常用在對整個序列進(jìn)行統(tǒng)一操作情形，序列嵌套可大幅提高編輯效率。如對序列1中已剪輯好的視頻統(tǒng)一添加特效，可把序列1作為一個整體的素材放入序列2中整體添加特效，而無需破壞原始編輯數(shù)據(jù)，即使再有變動，更改起來也方便。

3.2 素材替換

編輯完一段微課視頻后，如發(fā)現(xiàn)有些片段需要用其它視頻來替換，可將替換素材導(dǎo)入到素材庫中，按快捷鍵“Ctrl+C”復(fù)制該素材，在時間線上選中要被替換掉的素材，按快捷鍵“Ctrl+R”，即可實現(xiàn)快速替換。該方法適用于所有類型的素材替換。

3.3 離線素材重新加載

因素材保存路徑或名稱發(fā)生改變，再次打開已編輯好的文件時，窗口顯示“棋盤格”，時間線上相應(yīng)素材顯示斜線，說明該素材處于離線狀態(tài)。如需繼續(xù)編輯，則要重新找回該離線素材，方法是：在素材庫里雙擊離線素材圖標(biāo)，找到該素材當(dāng)前路徑即可恢復(fù)[4]。

4 結(jié)語

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代，基于教學(xué)及認(rèn)知規(guī)律，運用信息、媒體技術(shù)呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的微課，為學(xué)生自主、個性化學(xué)習(xí)，及高校老師的教學(xué)創(chuàng)新提供一新模式及資源。基于多年來為高校教師的微課制作工作經(jīng)驗，希望本文介紹的EDIUS視頻編輯軟件應(yīng)用技巧，可利于更多老師制作出優(yōu)質(zhì)微課視頻，提升高校教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐巍，高攀.基于微課資源的高校翻轉(zhuǎn)課堂研究與實踐[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2017（4）：15.

[2] 徐冬梅，張偉杰.有關(guān)于微課發(fā)展與制作[J].科技展望，2017（5）：347.

[3] 王廠，齊曉妹.Edius多機(jī)位模式在精品課程制作中的應(yīng)用[J].信息技術(shù)與信息化，2015（9）：111-113.

[4] 馬建黨.EDIUS Pro 6.5視頻處理實用教程[M].陜西：西北工業(yè)大學(xué)出版社，2013.