大學生兼職現實問題研究

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摘 要：由于信息社會的發展，大學生的接觸面越來越廣，信息量越來越大，在校期間兼職也越來越成為一種普遍現象。他們通過利用課余時間進行兼職，既能把空閑時間充分利用起來，又能起到提升社會實踐能力、緩解經濟壓力的作用。因此，大學生在校期間進行兼職呈現出擴張趨勢，越來越多的人參與到兼職隊伍。但是，由此而帶來的問題也不容忽視，比如勞動權益保護的問題、學業受到影響的問題、思想意識受到沖擊的問題等等，這些問題對學生的成長、安全和學校的管理都帶來一定挑戰。筆者結合自身工作經驗，對兼職中容易出現的問題進行分析并提出相應的對策。

關鍵詞：大學生；兼職；問題；對策

兼職就是指在主要職業之外從事其他職業的行為，對于大學生而言就是指在完成學業之外參與的其他職業勞動的勞動形式，與全職勞動不同的是時間約束較小、自由性較大。隨著經濟社會的高速發展，市場對勞動力的需求與日俱增，再加上高校大學生除了上課之外的自由支配時間較多，逐漸形成了一股兼職熱潮，由此而帶來的問題也日益凸顯。因此，有必要就這些問題進行深入探討。

一、在校大學生兼職所帶來的問題

1.合法權益容易受到侵害。一是對兼職崗位的選擇具有盲目性。據了解，大學生選擇兼職的渠道多種多樣，比如門店廣告、熟人介紹等，但更多的是通過網絡平臺尋找兼職機會，再加上年輕大學生社會經驗不足，辨別真偽的能力不強，致使一些學生上當受騙，甚至誤入違法犯罪的陷阱。二是現行法律對大學生兼職的保護具有局限性。目前，法律界對大學生兼職是否屬于《勞動法》調整的范疇存在爭議。有的認為大學生的主要任務是學習，而外出進行兼職只能算作是一種實踐鍛煉，不是一種就業，更不是一種謀生手段。還有的認為勞動者只要在我國境內的企業勞動并取得了報酬，就構成的事實上的勞動關系，大學生參加兼職也是勞動者。正是由于這類爭議的存在，大學生兼職過程中遇到一些權益被侵害的問題很難得到保護。三是雇傭雙方在地位上的不平等性。雇傭者一般把利益最大化作為其選人用人的準則，且相比大學生而言社會經驗足，應變能力強。一些企業在雇傭大學生兼職過程中，往往會最大限度壓低勞動報酬，提升工作量，有的還會讓大學生提前繳納一定數量的保證金，更有甚者隨意拖欠大學生兼職的工資，使大學生的合法權益受到侵害。

2.給高校管理教育工作帶來挑戰。一是難以把握學生的行為動向。由于大學生兼職大多是在校外，且兼職的群體在人數和地點上變化比較大，在加上大多數學生不愿讓老師知道其在進行校外兼職，學生管理者很難掌握學生的活動規律，老師難以有針對性的進行管理和教育。二是人身安全沒有保障。據了解，大學生兼職的行業五花八門、多種多樣，既有從事體力勞動也有從事腦力勞動。大部分集中于家教、發傳單、餐飲服務等，相對來說環境較好，安全系數較高。但也有一些從事KTV和酒吧服務員，因為此類兼職場所特殊，且一般在夜間兼職，給其人身安全帶來很大隱患，甚至有的學生為了兼職還出現很晚歸宿或夜不歸宿的情況，大大提高了安全風險。三是思想觀念容易受到沖擊。首先是對價值觀產生影響。不可否認，一些學生兼職的初衷是為了減輕家庭負擔，但還有一些是為了彌補自身更大的消費需求。對兼職的熱衷，往往反映出學生的功利心，把金錢作為衡量得失的唯一標準，對有經濟收入的短期兼職很上心，但對提升能力素質的校團委、學生會等工作卻關注度不高，圖一時見效的賺錢渠道，而忽視自身的歷練，使兼職失去真正的意義。其次是對學風班風產生影響。據了解，一部分學生兼職是受從眾心理所影響，以班級或宿舍為單位，一段時期內兼職人員較少，另一段實踐內又兼職人員很多。這種從眾現象反映出大學生自我意識較差，缺乏個體獨立的世界觀、人生觀、價值觀。同時，這種跟風的心態也勢必會影響整個班集體的風氣建設。再次是易受社會不良思想侵蝕。大學生在兼職過程中所接觸到的人和事形形色色，社會上那些拜金主義、享樂主義、灰色消極等思想極易沖擊青年學生的心靈，如果引導不及時就會使一些意識不堅定的學生誤入歧途。

3.影響大學生的學業。大學生兼職在時間和精力上總會與學業完成產生沖突。一是影響文化成績的提高。從實際情況來看，兼職大學生相比不兼職的大學生而言學習成績較差，比如英語四六級的通過率，明顯是不兼職學生通過率高。學生在兼職過程中把很大一部分時間和精力放在了兼職和賺錢上，從而影響了學生的學習成績。二是對所學專業技能提高不大。從大學生兼職行業來看，絕大部分學生從事低技能勞動，與所學專業相差甚遠，不能起到與所學專業相適應的鍛煉效果，往往兼職很長時間卻對能力素質提高不大。三是影響學生全面素質的發展。為了營造出有利于素質教育的環境，加強校園文化建設，學校的主管部門通過開展課內課外和校內校外等多種多樣的活動，如講座、課外科技活動和社團活動等，既能提高大學生的科技素質和人文素質，又能提高大學生的能力水平，從而達到培養綜合素質的目的。但由于兼職大學生的課余時間都在從事兼職工作，根本沒有時間參加學校組織的形式多樣的課外活動，在一定程度上影響了大學生全面素質的提高。

二、解決大學生兼職問題的對策

要解決大學生兼職過程中各種各樣的問題，不僅要從思想方面加以教育引導，讓學生客觀理性的看待兼職。還要從制度方面加以管理約束，使學生在兼職過程中不隨意、不盲目。

1.加強對大學生實踐鍛煉的指導。一是開展兼職方面的培訓指導。高校應當成立專門針對大學生兼職這方面工作的業務部門，采取公開授課、張貼海報等方式定期組織兼職輔導，從大學生兼職的現狀、容易出現的問題、如何規避兼職陷阱、權益受到侵害如何維權等方面為大學生們普及知識，以解決大學生兼職隨意、盲目等問題，讓大學生掌握兼職的基本要領。二是積極為大學生構建兼職平臺。當前，兼職人員多、需求量大，高校應當積極為學生尋找與其專業相適應的兼職崗位，比如與相關企業建立共建關系，定期為企業輸送兼職人才，這樣既能滿足學生的兼職需求，又能對大學生的學業起到實踐鍛煉作用。學校還可以建立兼職網絡群，安排專人負責審核發布安全可靠的兼職信息，使學生不至于盲目在社會上兼職而權益受到侵害。三是加強對大學生社會實踐的分類指導。高校可以結合每名學生的專業特長進行分類指導，讓學生懂得充分運用專業優勢來參加兼職，使學生在兼職中鞏固專業知識，在實踐中檢驗專業知識。

2.做好針對性的思想教育引導。一是加強普法方面的教育。在校大學生法律意識淡薄，維權意識比較差，這要求高校應當在這一方面加以引導和幫助，在學校營造出學法用法守法的濃厚氛圍。要教育學生當自身合法權益遭受侵害時，及時拿起法律武器解決問題，一味的退縮和忍讓只會讓不法行為更加嚴重。同時，學校還可以專門設立法律咨詢點，隨時為學生解答法律方面的問題。二是加強人生觀、價值觀方面的教育。大學階段是大學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，青年學生在這一時期的人生觀、價值觀正處于一個可塑造的階段。大學期間，有的學生重視學習，刻苦鉆研知識。但也有的學生缺乏上進心，因兼職賺錢而耽誤學業。因此，高校應當在這個方面加強針對性引導教育，使學生正確、合理的處理學習與兼職的關系，既要加強在校大學生專業知識的學習，又要培養其實踐動手的能力、團結協作的能力和吃苦耐勞的品質。另外，對于社會上盛行的不良風氣，學校也要對兼職學生開展專門性的教育，老師要多和兼職學生談心交流開導，防止兼職學生的思想出現滑坡。三是加強安全教育。針對兼職中存在的各種陷阱以及兼職可能遇到的安全問題，對學生搞好安全常識的宣傳教育，使學生牢固樹立起安全意識。

3.加強制度的剛性約束。一是建立嚴格的考核考試制度。學校應當把考試考核作為檢驗學生學習效果的重要手段，特別要解決那種“劃重點突擊幾天就過關”問題，使學生真正有學習壓力，督促其把主要精力放在學習上。二是建立嚴格的考勤制度。將學生上課考勤率與學生成績緊密掛鉤，隨機檢查班級上課情況，防止學習因兼職而逃課。嚴禁學生在校外租住，并加大夜間查寢力度，防止夜不歸宿的問題發生。

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（作者單位：湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）endprint