巧妙做好物理筆記提升物理學習效率

◎張博然

巧妙做好物理筆記提升物理學習效率

◎張博然

本文首先簡要分析了高中生記錄物理筆記的重要性與現(xiàn)狀，提出了一些問題，比如對筆記不夠重視，不能持之以恒，沒有掌握科學的記錄方法等。然后結(jié)合實際，探討了記錄物理筆記的正確方法，希望能以此為廣大高中生提供參考。

所謂筆記，就是學生在學習過程當中，通過聽、看、想而記錄下來的內(nèi)容，同時這也是學生學習物理不可缺少的方法之一。物理筆記不僅能夠客觀地展示出學生的學習情況，還能幫助學生高效完成學習任務(wù)，鞏固所學知識。因此，針對做好物理筆記的方法與技巧進行探究，對高中生而言具有重要意義。

記錄物理筆記的重要性與現(xiàn)狀分析

重要性分析

首先，物理筆記可以全面、客觀地體現(xiàn)出學生的實際學習狀況。學習筆記能夠貫穿學生學習的整個過程，并記載下學習軌跡、學習成果、學習經(jīng)驗，同時還能揭露出學習過程中遇到的種種問題。只要結(jié)合學習筆記，就能夠大體看出學生的學習態(tài)度、學習水平、學習能力等，還能獲知學生多方面的情況。其次，記錄物理筆記能夠大幅度提升學習效率。筆記的記錄能夠發(fā)揮出不同器官的協(xié)調(diào)性功能，使學生眼、耳、手、腦并用，從而確保學生能夠在課堂上集中注意力。同時，筆記還能深化學生對知識的印象，幫助學生進行知識的理解和記憶，達到提高學習效率的目的。再次，筆記的記錄還是培養(yǎng)學生學習能力的有效方法。學生在記錄筆記的時候，不但可以讓自身的思維活躍起來，同時還能提升自己的書面表達水平以及概括能力。最后，學生記錄物理筆記，還能為自己日后的復習打下基礎(chǔ)。隨著時間不斷推移，學生對學到的知識可能會逐漸淡忘。而筆記能夠積攢下大量學習資料，學生只要稍加整理和運用，就能構(gòu)建起完善的知識體系。

現(xiàn)狀分析

首先，有的學生對物理筆記的重要性認識不到位，認為筆記是可有可無的。部分學生在初中的時候就沒有養(yǎng)成記錄筆記的良好習慣，導致其升上高中以后仍然不記筆記。但高中物理相對于初中物理而言，其知識量和難度都要大得多。若是學生依然按照初中時期的方法進行學習，并放棄筆記的記錄，那就很難在高中階段熟練掌握物理知識。其次，有的學生在記錄筆記的過程中，缺少持之以恒的精神與決心。如一些學生在剛走進高中校門時，滿懷一腔學習的熱情，在課堂上積極記錄物理筆記。起初，學生的筆記還記得比較完整，但到后來，就出現(xiàn)了虎頭蛇尾的現(xiàn)象，逐漸松懈了對自己的管理，甚至于放棄記錄筆記。最后，沒有掌握記錄物理筆記的科學方法，這也是現(xiàn)階段存在的問題之一。部分學生還在采用錯誤、機械的方式記錄筆記，導致學習效果不佳，筆記也沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

做好物理筆記的正確方法

學生在記錄物理筆記時，要著重體現(xiàn)出其知識內(nèi)容，不要拘泥于形式，而是要堅持能力發(fā)展的原則。要讓物理筆記真正體現(xiàn)出拓展知識層面、深化知識理解的作用，進而鍛煉自己的思維能力，提升學習效率。首先，要記錄下知識重點。對于物理知識的重點，可以分成三步來進行記載。第一，記下關(guān)鍵的概念、定律和原理。在物理教材中，其概念、定律和原理的敘述通常都是十分簡潔明了的，有時一個核心的字詞，就能隱藏極為豐富的內(nèi)涵。比如“重力”這個概念，就是地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生，并且是萬有引力的一個分力。在做筆記時，可以畫出一個簡單的示意圖，描述地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生重力，這樣就更加形象。同時，學生在進行物理知識學習時，應(yīng)當抓住教師在講課過程中所說的潛臺詞，將其中的重點整理出來，并作相應(yīng)的記錄。第二，要記錄下典型的問題。一些經(jīng)典的物理習題可以對學生將來的學習進行引導，并讓學生獲得啟發(fā)與示范。學生可以在筆記中記下自己遇到的典型例題，進而培養(yǎng)自己的分析能力、歸納能力與解題能力，增強自身的邏輯思維。第三，要總結(jié)一般性的物理規(guī)律。在通常情況下，教師都會總結(jié)一系列規(guī)律性的知識，并對類似的相關(guān)問題進行分類與概括。學生在筆記記錄時也要學習這種方法，以獲得理想的學習效果。比如對于胡克定律，學生就要重點記下F=-kx，單位是N/m，以此加深知識理解程度。

其次，要在筆記中記錄疑點和難點。物理學習實際上就是解答疑難的過程，如果學生在學習時遇到了一些疑難問題，就應(yīng)當立即將其記錄到筆記本上，以便將來慢慢解答。如果把這個習慣長期保持下去，就能夠制作出一本物理“問題集”。比如對于這樣一個題目：在一個水平面上放置一個鐵塊，其中水平方向上共受三個力，F(xiàn)1，F(xiàn)2和摩擦力，并且處于處于靜止狀態(tài)。在這其中其中F1為10N，F(xiàn)2為2N。如果將力F1撤出，則鐵塊在水平方向受到的合外力為是？

A.10N向左 B.6N向右 C.2N向左 D.0

圖1

有些學生單純憑著力相互的原理，得出選A，這就導致錯誤，忽視了靜摩擦力本身會改變的特點。去掉力F1，靜摩擦力發(fā)生變化，合力還是為0，所以選D。對于這樣的易錯題目，就要做好筆記，注明出錯原因以及正確的解答思路。學生可以時常翻看這本問題集，借此解決自己在學習過程中遺留下的問題。

高中生做好物理筆記，對于物理成績的提升將會有很大幫助。從當前情況看，高中生記錄物理筆記仍然存在一些問題。因此，需要針對物理筆記的記錄方法進行研究探索，從知識重點、疑難點等方面著手，同時多吸取課外物理知識，以此完善物理筆記，提高物理學習能力。

寧鄉(xiāng)縣第一高級中學）