通過小學語文作文培養小學生人文素質

劉利??

摘 要：語文學科是教育體系中最基礎的學科，語文學科不僅在學生語言表達能力的培養上有非常重要的促進作用，還在培養學生的人文素質上有不可小覷的力量。語文作文作為小學語文教學培養的重點，已經在時代的發展和新課程的改革下，變成了培養小學生人文素質的重要途徑。如何通過小學語文作文，更有效率地培養小學生的人文素質，已經成為了當下小學語文教學研究的重要課題之一。筆者通過多年的教學實踐經驗，對此課題作出了淺探。

關鍵詞：小學語文；作文；人文素質

一、 通過小學語文作文培養小學生人文素質的重要性

培養學生的人文素質是新課改政策下的趨勢。當今社會中，科學和社會越來越發達，世界對人才的要求也越來越復雜，既要求人才能夠熟練地掌握知識和技能，還要求人才能夠擁有優秀的人文素質，這就要求小學語文教師在對學生進行語文課程教學的時候，要學會在其中滲透小學生人文素質的培養。小學語文作文教學在小學生人文素質培養方面的作用不容忽視，小學語文作文教學具有靈活性、啟發性、感知性的特點，通過小學語文作文培養小學生人文素質可以使小學生通過書寫自己的感悟、思想來更快地促成自身人文素質的提高。以下，本文就如何通過小學語文作文培養小學生人文素質作出了淺論。

二、 通過小學語文作文培養小學生人文素質的策略

（一） 端正教學態度

因為應試教育的影響，小學語文教師在作文教學的過程中，只注重對學生寫作技巧、語言能力的培養，認為小學生思想尚且不成熟，不需要寫出有文采、有深意的文章，從而忽視了在小學語文作文培養上滲透人文素質教育的教學方式，對小學生語文作文教育只是以“走馬觀花”的形式馬虎帶過，甚而，有的小學語文教師只把作文當做一個無關緊要的作業，根本不在課堂上對學生進行語文寫作能力的培養。小學生語文基礎較為薄弱，且寫作意識還沒被萌發，如果小學語文教師不首先端正自己的教學態度，以“引領人”、“指路人”的身份，通過小學語文作文對小學生進行人文素質培養，其將無法達到新課改下培養全面發展人才的教育目標。所以，小學教師要先端正自己的教學態度，正視通過小學語文作文培養小學生人文素質的重要性。

教師需要在課堂上設置專門的寫作指導時間，并布置較為嚴肅且切合小學生人文素質教育目的的語文作文作業，例如，“母愛”“尊老愛幼”“人人平等”“愛護環境”等，在學生完成作業后，教師需要對每份作文進行認真、嚴肅地批改，并在下一次寫作指導時間來臨時，將優秀的作文拿來與學生一起分享心得、感悟。

（二） 激發學生寫作興趣

興趣成就一切，如果將學生的寫作興趣從小學抓起，將對其一生都非常有益。研究表明，一個人在做自己感興趣的事情的時候，專注度會是面對其他事情時的兩倍。所以想要通過小學語文作文培養小學生人文素質，就首先要讓學生對寫作感興趣。小學生是身心尚未發展成熟的學生，其可塑性是非常強的，在這時，教師就需要選擇合理的教學法，對學生進行啟發式教學，啟發學生對寫作的意識和興趣，啟發學生對人文素質的認知。這一過程是一個系統而長久的過程，需要教師下很大的工夫。

例如，教師可以采用“肯定誘導法”來激發學生的寫作興趣，進而提高學生的人文素養。在學生每一次提交作文作業的時候，教師可以通過認真閱讀而為每個學生的作文寫下批語，這會讓學生感覺到自己受到了重視，所以在下一次作文作業上，學生必定會以更認真的心態進行寫作。在這一過程中，教師需要對寫作優秀的學生表示鼓勵，也要對寫作不好的學生表示支持，久而久之，學生便對寫作慢慢有了信心，這對通過小學語文作文培養小學生人文素質十分的有效。

（三） 對教學結果進行評析

對知識點、學習程度的掌握情況，我們是通過考試和作業來測試的。通過這樣的測試，教師可以更加了解學生的學習情況，從而使用具體問題具體分析、因材施教的方法，對學生進行后續的知識深化，這是整個教學過程中的最后一步——對教學結果進行評析。對學生人文素質的培養，也是需要評析的。教師可以讓學生們記錄寫作日記，讓他們在寫作過程中將所有的心得、體會、感悟都記錄在案，并在每過一段時間上交一次，教師通過對學生寫作日記的觀察，便能對學生這學期以來的人文素質進步有一個大致的了解。在日常的教學中，教師也需要對學生的思想、行為、品德方面進行觀察，并將他們的表現都記錄在筆記本里，在每個學期結束之前，將大家的共性問題提出，例如“同學之間的互尊互愛”“講衛生”“尊重師長”等，而個性問題，教師可以在私下里，與學生進行溝通。

三、 總結

總而言之，在素質教育全面施行的今天，小學語文教師必須學會以更寬廣的眼光看待小學語文作文對學生人文素質教育的影響。小學生是剛剛破土而出的嫩芽，需要教師耐心、認真地像太陽一樣對其進行悉心呵護，教師不僅需要通過小學語文作文培養小學生的語言表達的能力、思維邏輯能力、自主認識能力，最重要的是要順應時代發展的趨勢，注重其人文、道德素質的培養。

參考文獻：

[1]徐艷.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊，2015（01）.

[2]劉申.關于新課標下小學語文作文教學的探析[J].教育教學論壇，2013（10）.

作者簡介：

劉利，重慶市，重慶市萬州區百安移民小學。endprint