高中生英語寫作連接詞誤用現象與成績的相關性研究

【摘要】在高中英語中，寫作占了很大的部分，因此在日常教學中英語寫作是英語教師重點的教學內容之一。良好的英文寫作能力對于提高高中生的英文水平以及考試成績具有重要的作用。而在高中英語寫作中，經常會出現一些連接詞的使用，連接詞具有連接句子和段落的作用，能夠使文章的句子整體一目了然，使文章順暢自然，而連接詞的意思和概念復雜，一不小心就會出現誤用的情況。因此本文主要分析在高中生英語寫作中連接詞的誤用現象以及出現這些現象的原因。

【關鍵詞】英文寫作；高中英語；連接詞

【作者簡介】薛慧，吉林師范大學。

英語寫作能力能夠反映一個人的英語綜合應用水平，因此成為了一項考察學生英文學習情況的重要方式。高中生面臨高考，而英文寫作在高考中也占有重要的分數，因此成為了教師的教學重點。但是很多學生，由于英文基礎薄弱等各方面的原因，在寫作時經常會出現誤用連接詞，甚至不會使用連接詞的情況，這樣就會導致文章讀起來不流暢，讓閱卷老師難以理解，文章質量不高，得到的分數自然也偏低。因此，學好連接詞的正確使用有助于提升英文寫作的整體質量。

一、連接詞的誤用

在高中生進行英語文章寫作時，不管是任何形式和類型的文章，包括說明文、議論文、敘述文等，都需要加以一定量的連接詞，來使文章表現的更加豐富、有層次，更重要的是，使用連接詞有助于幫助讀者順暢的讀完整篇文章，合理有效的使用英文連接詞，不僅能夠使得文章變得更加清晰、連貫、讓人一目了然，更對文章的整體邏輯性造成影響，因此具有十分重要的作用。連接詞雖然是以一種無法擔當句子主要成分的虛詞的形式存在于文章中，但是其用法并不簡單，需要付出很多的時間去學習，去掌握。因此在教學過程中教師應詳細的講述連接詞的用法和語境，多帶領學生們做練習，使學生們學會如何在寫作中自然的融入連接詞，進而提高學生們的整體成績。但是在實際的英語學習過程中，很多學生都會有不同程度的連接詞使用不當、文章中缺乏連接詞等誤用連接詞的現象，這樣直接造成了文章缺乏條理性，不通順、讀者閱讀時也會出現障礙，沒有邏輯性可言，難以理解文章的意思和內涵。

1.連接詞的缺失。在高中生進行英語作文寫作時，單單的將句子連接在一起是不夠的，按照語法中平行和從屬結構原則，在一個復合句式中必須要出現一個連接詞，若沒有連接詞則是不符合語法規定的。但是學生們也會經常犯這類的錯誤。以一個簡單的句子為例：All flights had been cancelled， the passengers had to go to there bytrain.這句話的意思是所有的航班都取消了，旅客們不得不乘坐火車去那里。但是由于這個句子中沒有用到任何的連接詞，因此使得整個句子讀起來不是十分的順暢，學生們也會難以理解句子的含義。而這句話的正確寫法應用到連接詞because，具體為because all flights had been cancelled，the passengers had to go to there bytrain.這樣讀起來就比較順暢，或者在句子的后半部分使用連接詞so，改為All flights had been cancelled，so the passengers had to go to there bytrain.因為所有的航班都取消了，所以旅客們不得不乘火車去那里。將句子拆開看，這是兩個單獨完整的句子，因此必須使用連接詞，而他們之間的關系是前因后果的關系，多以可以適用ecause或者so來進行連接。

2.連接詞的選用錯誤。選用了不恰當的連接詞會使讀者曲解句子的含義，很多學生在寫作時及時因為使用了錯誤的連接詞導致了于發生的混亂和句子意思的誤差。以一個句子為例：Although she had only entered the contest for fun， but she won the first prize.這句話的意思是說雖然她只是為了好玩才參加比賽，但是她贏得了一等獎。這句話使用了兩個連接詞，分別是Although和but，而在語法中，不能同時連用Although和but，只能任選其一，因此可以在句首處添加Although，或者在句子的后半段增加but。

二、連接詞的誤用與成績的相關性

誤用連接詞會造成文章缺乏邏輯性、句子不通暢、文章整體缺乏層次感、進而導致英文寫作水平下降，文章的得分也因此受到影響而下降，對于學生的英文成績產生不良影響，連接詞誤用和使用不當與成績息息相關。

三、總結

在高中生英語寫作中，使用連接詞能夠使文章讀起來流暢自然，就像文章的粘合劑一樣，沒有了連接詞就會導致文章失去邏輯和美感。而在實際的學習中，學生們經常出現連接詞誤用的情況，直接導致文章層次不清、邏輯不通，降低文章的質量，進而影響到學生的英語寫作水平。因此選擇正確、合適的連接詞應作為教師的教學重點內容，在課堂上帶領學生多練習、多實踐，促進連接詞使用效率的提高和正確的使用英文連接詞。

參考文獻：

[1]陳松云，覃繼良.基于語料庫的英語寫作連接詞分析研究[J].長春大學學報，2011（11）.

[2]莫海文，劉燕.從漢語負遷移看英語寫作中連接詞的誤用[J].桂林師范高等?？茖W校學報，2005（1）.

[3]張畇.英語議論文寫作中連接詞誤用狀況調查[J].科教文匯（上旬刊），2013（3）.

[4]張蕊德.中國英語學習者連接詞使用情況研究綜述[J].教育觀察，2014（28）8.