強化口語教學，讓學生真正學會英語

【摘要】隨著全球化的發展，英語在成為世界共通語之后起到的作用越來越明顯，在促進國際經濟、政治、文化交流方面做出了突出的貢獻。我國教育體制的不斷深入改革，要求初中生在掌握基本的英語知識的同時，能夠擁有流利的口語能力，這是素質教育的要求，符合現代化社會的發展趨勢。因此，在教學過程中，老師應該及時意識到口語的重要性，積極進行教育理念的更新，找到合適的教學方法，讓學生擺脫啞巴英語，在日后的教學過程中，師生之間可以流利地使用英語進行對話。

【關鍵詞】初中英語；口語教學；策略

【作者簡介】吳娟娟，江蘇省灌云縣侍莊中學。

英語作為一門語言，表達是最基礎、也是最重要的一種能力體現。目前來說，初中英語傳統式教學重點在于學生對于語法、詞匯的記憶，而對于學生的口語能力重視度不夠。這就造成了在初中英語課堂教學中，教師把大量的時間用在機械式的語法講解與重復性的單詞記憶上，導致教學的僵化、低效。所以，教師要 加強對初中英語口語教學的重視，讓口語教學進入學生生活中，豐富英語教學的評價手段，以達到全面提高初中生英語口語表達能力的目標。

一、采用多元化教學方式，激發學生學習興趣

由于英語語言環境的欠缺，絕大多數的中國學生的口語交際能力并不高，而要想提高口語交際能力，需要經歷輸入、模仿、分析以及記憶等多個環節。與語法與知識的教學不同，口語教學的重點在習得，簡而言之就是無意中獲得，這就要求教師在開展口語教學中要根據學生的興趣愛好設置有價值的活動與話題等，確保學生注意力集中于活動內容方面，而并不是簡單的形式。為此，在開展初中英語口語交際教學中，教師要根據學生的年齡特點以及語言水平等，運用多元化的教學方式，常見的有單詞競賽、猜謎語、詩歌朗誦、小組對話、英語角、文藝表演以及講故事等。同時，除了課堂內可以進行口語交際教學，教師要將學生帶到課堂之外，聯系學生的日常生活，組織開展豐富多彩的課外活動。

二、加強英語聽力訓練，提升學生說的能力

聽是鍛煉學生的英語口語交際能力的關鍵一步，為此，教師要精心的為學生創設英語交際情境，只有讓學生聽懂英語，才能夠構建起交際的橋梁，才能夠提高學生說的水平。為此，教師在開展英語口語交際教學過程中，要注重傳授學生聽的方式，克服學生在聽方面的障礙，進而調動學生說英語的積極性。例如可以口語教學課堂中利用多媒體設備引入經典電影中的有趣片段，比如《My Fair Lady》《The Million Pound Note》或者是動畫《Frozen》這些影片中都是非常精彩的對話片段。《My Fair Lady》的故事本就是以女主學習口語發音為主線貫穿，其中涵蓋了很多關于英語發音的練習片段；《Frozen》是迪斯尼出品的音樂劇，“唱出來”的對話不僅有聽覺的享受還能激發學生學習口語的興趣；至于《The Million Pound Note》，劇情滑稽高效卻也發人深省，都是適合中學生接觸的優秀作品，所以將這些引入課堂，讓學生選取自己喜歡的片段自由進行角色扮演，不僅能活躍課堂氣氛，更是能刺激學生學習口語的主動性。在對學生的聽力進行訓練時，要重視集中學生的注意力，通過語氣、語調、表情以及重音的不同來識別主題，并掌握要點。除此之外，教師要引導學生在平時要多聽、多模仿，從而增強學生的語感。經過這樣長期的訓練，學生的說英語的能力必然會得到大幅度的提升。

三、設計問題，加強課堂互動

如果能夠加強課堂互動性，就可以減少學習枯燥感，使學生對口語教學產生興趣，從而積極地投入到口語訓練以及學習中。而問答是最為有效的互動方式之一，通過在口語教學中設計問題，讓學生進行回答，不僅可以有效增強師生之間的互動，而且還能進一步拓展學生的思維，并不斷增強他們的口語表達能力。通過這樣的一個問答形式，使學生得到了很大的鍛煉，有利于口語能力的提高。為了能夠有效提高口語教學水平，英語教師從思想上重視口語教學的同時，還需要注意教學的方式方法。在實際的教學中，教師應想方設法為學生創設真實的教學情境，幫助學生盡快地進入學習的狀態，但是在創設教學情境的過程中需要注意結合課本內容，這樣才能取得理想的效果。此外，教師在口語教學中可通過設計問題的方式，增強與學生進行互動，這樣有利于調動學生的學習積極性，從而為口語教學的開展做好鋪墊。

四、培養學生朗讀的習慣，促進學生語感形成

在英語教學中教師可采用多種多樣的教學方式，其中，朗讀是一種極為古老的教學方式，在英語課堂教學中運用較多，在大聲的朗讀中口舌會進行頻繁的活動，進而形成機械記憶，從而強化學生對英語課文中重點句型的記憶。此外，在朗讀過程中會發生如感覺、思維以及知覺等活動，對于學生形成語感是有幫助的。除此之外，在朗讀與背誦課文中，學生可以更好的理解作者的思想情感，并感受語言的節奏與韻律，在潛移默化中提高學生的語言感受力。因此，教師在開展英語朗讀活動中，要注重引導學生用心體會語句的連貫性，確保學生可以準確的、流暢的發音，通過多次的英文朗讀，讓學生無形中掌握語言習得規律，并逐漸內化成為學生的內部語言。

總之，中國未來如何與世界交流、和諧發展，英語起著至關重要的作用。學好英語口語是大勢所趨，初中階段正是培養學生學習興趣、引導學生合理學習英語的時期，因此，教師和學生應充分重視起來，教師應提升學生的學習興趣，竭盡全力為每個學生提供展示的機會，讓他們能真正地開口說英語，讓學生可以做到高質、高效學習，以此來提高口語能力，并且提升他們的英語水平。

參考文獻：

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