全程體驗(yàn)視野下以新聞媒介創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生的思想政治教育是當(dāng)前高校教育教學(xué)中的重要組成部分，面對日新月異和激蕩變化的思想文化碰撞和新媒體創(chuàng)新語境，大學(xué)生思政教育工作日益強(qiáng)調(diào)其教學(xué)的有效性和教育的針對性，具體到高校的大學(xué)生思政教育活動中，它要求教學(xué)者在全程體驗(yàn)的視野下去觀察和幫助學(xué)生更好地在思政教育中樹立正確的價值觀，以更加積極進(jìn)取的精神狀態(tài)走向社會。陳志勇編著的《新媒體時代的大學(xué)生思想政治教育》（2014年2月由中國文史出版社出版）以新媒體時代的發(fā)展趨勢和特征為時代背景來探討大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的變遷。書中列舉了電子公告媒體、即時通信媒體、網(wǎng)絡(luò)日志媒體、手機(jī)新媒體、微媒體、國外新媒體等新興事物是如何在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)用和發(fā)展的。總的來說，新媒體是一個多元化的、實(shí)時互動的以及體驗(yàn)式的信息傳播方式，對大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新變革來說，全程體驗(yàn)式的視野和新媒體時代的多元渠道將帶來許多卓有價值的新變化和新啟發(fā)。

第一，就全程體驗(yàn)式的大學(xué)生思想政治教育來說，全程體驗(yàn)式的大學(xué)生思想政治教育有助于推進(jìn)思政教育理論的落地和實(shí)踐，有利于提高教學(xué)中知行合一的發(fā)展水平。具體來說，全程體驗(yàn)式的思政教學(xué)活動將貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動、實(shí)習(xí)畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)，由淺入深地在學(xué)生的親身體驗(yàn)中融入思政教育的內(nèi)容和指向，讓思政教育的目標(biāo)和內(nèi)容能夠在全程實(shí)踐體驗(yàn)中被深刻地認(rèn)識、理解和延伸。在全程體驗(yàn)式的大學(xué)生思政教育中，體驗(yàn)的方式手段是多樣化的，它既包括教師對具體情境的模擬和重塑，也包括學(xué)生在社會實(shí)踐中的親身體驗(yàn)，因此，全程體驗(yàn)式的大學(xué)生思想政治教育是以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)的教學(xué)模式，教師和學(xué)生可以借助新媒體等方式廣泛獲取不同的語境和情境，有意識地觀察和分析自身在具體情境中的思想動態(tài)，從而有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，有效提高思政教育理論和實(shí)踐對學(xué)生的影響深度和力度。

第二，就新聞媒體在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新應(yīng)用來說，新媒體的出現(xiàn)革新了新聞的媒介傳播方式和媒介傳播內(nèi)容，并由此給大學(xué)生帶來了全新的輿論環(huán)境和社會文化環(huán)境。對大學(xué)生思政教育來說，新媒體和新聞媒體的新渠道都應(yīng)該成為大學(xué)生思政教育需要滲透和融入的地方，尤其是在全程體驗(yàn)視野下，大學(xué)生所處的傳播語境也應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生思政教育活動的傳播語境。一方面，教師應(yīng)當(dāng)不斷拓展思政教育教學(xué)的傳播平臺和傳播渠道，借助新媒體的新聞傳播渠道，確立網(wǎng)絡(luò)新媒體中思政教育的話語權(quán)，全面覆蓋大學(xué)生的文化生活，讓大學(xué)生能夠在社交網(wǎng)絡(luò)的信息分享中有效獲取思政教育的相關(guān)內(nèi)容和指導(dǎo)；另一方面，日益龐大的信息數(shù)據(jù)、多種多樣的媒介形式和來源不明的新聞內(nèi)容對學(xué)生的思想動態(tài)、價值觀和心理發(fā)展都會帶來顯著的影響，對此，教師和學(xué)生在全程體驗(yàn)的基礎(chǔ)上要加大對信息真?zhèn)蝺?yōu)劣的有效判斷和篩選，避免錯誤和爭議信息造成自我思想和心理發(fā)展的混亂，并堅持以思政教育的內(nèi)容來指導(dǎo)自己甄別有效信息和無用信息，從而更好地在新媒體的信息大爆炸中健康成長。

第三，就大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性改革路徑來說，全程體驗(yàn)和新聞媒體的多元化進(jìn)一步推動了大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新和變革。一是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前的高校思政教育開始越來越多地融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，與科技成果、科研成果和社會文化建設(shè)緊密結(jié)合起來。二是教學(xué)模式的實(shí)踐化。當(dāng)前的大學(xué)生思政教育日益強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)的實(shí)效性和大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐成果，思政教育始終應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐和體驗(yàn)放在首位，讓大學(xué)生切實(shí)在具體的生活工作場景中感受到思政理論體系和實(shí)踐成果的價值和作用。三是教學(xué)手段的豐富化。在新媒體語境中，新聞媒體所產(chǎn)生的大量有趣的內(nèi)容信息和形式信息，都可以作為大學(xué)生思政教學(xué)的資源和手段，用新聞媒體的豐富化來革新思想政治教育活動和課程的內(nèi)容，有助于提高大學(xué)生對思政教育教學(xué)的關(guān)注、認(rèn)識和理解，有助于提高大學(xué)生思政教育教學(xué)對大學(xué)生指導(dǎo)的趣味性、實(shí)用性和吸引力。

筆者認(rèn)為，新媒體時代中，體驗(yàn)和實(shí)踐是大學(xué)生思政教育實(shí)效性提升的關(guān)鍵渠道，而借助多元化的新聞媒體和新媒體技術(shù)，大學(xué)生思政教育將得到更強(qiáng)大的內(nèi)容支持和模式創(chuàng)新，進(jìn)而更加有效地幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)場景、生活場景和實(shí)踐場景中充分理解和應(yīng)用思政教育教學(xué)的理論內(nèi)涵和實(shí)踐成果，進(jìn)而培養(yǎng)出新一代的思想認(rèn)識深刻，有理想、有信念的高素質(zhì)人才。

（莫軍華/碩士，桂林師范高等專科學(xué)校講師）