“一帶一路”背景下中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟發(fā)展的實(shí)踐與思考

劉雪梅+李衛(wèi)東+梁裕+張妍

摘 要 廣西邊境地區(qū)職業(yè)教育在主動(dòng)融入“一帶一路”建設(shè)中取得了顯著成效：組建中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟，創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)院校“抱團(tuán)式”發(fā)展；伴隨企業(yè)“走出去”，開(kāi)展技術(shù)推廣服務(wù)；對(duì)接邊境產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)邊境中小企業(yè)發(fā)展；開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)，服務(wù)扶貧富民；加強(qiáng)傳統(tǒng)文化交流，搭建民心相通橋梁。下一階段，中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟需要進(jìn)一步培養(yǎng)復(fù)合型國(guó)際化人才，服務(wù)中國(guó)企業(yè)“走出去”；提升技術(shù)服務(wù)能力，助力邊境經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；樹(shù)立邊境職教品牌，提升廣西國(guó)際化水平。

關(guān)鍵詞 一帶一路；中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟；職業(yè)教育國(guó)際化；廣西

中圖分類號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2017）27-0022-04

廣西地處“一帶一路”交匯對(duì)接的重要節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵區(qū)域，毗鄰越南、緬甸、老撾等東盟國(guó)家，邊境線全長(zhǎng)1020公里，是我國(guó)唯一與東盟既有陸地接壤又有海上通道的邊境省區(qū)。廣西利用“一帶一路”有機(jī)銜接的重要門(mén)戶，充分發(fā)揮與東盟國(guó)家陸海相鄰的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展面向東盟的職業(yè)教育務(wù)實(shí)合作，日漸成為中國(guó)—東盟人文交流的重要窗口。

2016年，由廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合廣西、云南邊境地區(qū)的職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所等61家單位組建了中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟，開(kāi)啟了廣西邊境地區(qū)面向東盟國(guó)家的職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放新局面。截至目前，聯(lián)盟成員單位增加至68家，老撾巴巴薩技術(shù)學(xué)院、越南海防大學(xué)和沙拉皮職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所東盟國(guó)家院校被確定為聯(lián)盟合作單位。

一、中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟的實(shí)踐成效

中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟成立兩年多以來(lái)積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和邊境經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得顯著成效。

（一）創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)院校“抱團(tuán)式”發(fā)展

1.集聚優(yōu)質(zhì)資源

聯(lián)盟打破部分院校在對(duì)外交流合作上“單打獨(dú)斗”的傳統(tǒng)松散形態(tài)，充分發(fā)揮廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為邊境地區(qū)國(guó)家高職示范性（骨干）院校優(yōu)秀單位的輻射帶動(dòng)作用，以資源共享、中高職合作辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)研合作、國(guó)際交流合作、信息交流五大平臺(tái)為載體，促進(jìn)職業(yè)教育與邊境地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)與伴生，創(chuàng)新多元協(xié)同育人模式，逐步完善資源共享、互利共贏的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所“抱團(tuán)式”發(fā)展，提升聯(lián)盟整體辦學(xué)實(shí)力。

2.建立定期交流機(jī)制

廣西已經(jīng)連續(xù)2年在中國(guó)—東盟博覽會(huì)期間召開(kāi)中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育論壇暨中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟會(huì)議，積極搭建邊境地區(qū)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所常態(tài)化交流合作平臺(tái)，形成制度化、規(guī)范化交流機(jī)制，共同探討“一帶一路”背景下職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題，分享發(fā)展成果，共商發(fā)展大計(jì)，讓職業(yè)教育的外溢經(jīng)濟(jì)效應(yīng)惠及中國(guó)邊境地區(qū)、東盟國(guó)家乃至更多地區(qū)。

（二）伴隨企業(yè)“走出去”，開(kāi)展技術(shù)推廣服務(wù)

1.助力中國(guó)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”

聯(lián)盟找準(zhǔn)邊境行業(yè)企業(yè)需求，通過(guò)與邊境龍頭企業(yè)合作，為企業(yè)提供技術(shù)和人力資源支撐，提升職業(yè)教育的供給能力，為企業(yè)培養(yǎng)面向東盟的國(guó)際化人才，助推企業(yè)國(guó)際化發(fā)展。聯(lián)盟成員單位柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和柳州城市職業(yè)學(xué)院與上汽通用五菱、廣西柳工機(jī)械股份有限公司簽訂校企辦學(xué)合作協(xié)議，雙方就汽車產(chǎn)業(yè)、機(jī)械制造業(yè)開(kāi)展國(guó)際化高素質(zhì)技術(shù)技能人才合作培養(yǎng)，先后共建中國(guó)—印尼、印尼—中國(guó)汽車學(xué)院，柳工—柳職院國(guó)際化工程機(jī)械客戶體驗(yàn)與培訓(xùn)中心等，培養(yǎng)海外服務(wù)專員153名，在校企合作方面形成了一整套完善的國(guó)際工程技術(shù)人才培訓(xùn)體系，為中國(guó)企業(yè)“走出去”提供了有力的人才支撐。

2.服務(wù)廣西農(nóng)墾企業(yè)“走出去”

近年來(lái)，廣西農(nóng)墾大力實(shí)施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，聯(lián)盟成員單位廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極服務(wù)主辦方農(nóng)墾改革發(fā)展，主動(dòng)對(duì)接農(nóng)墾越南歸仁年產(chǎn)10萬(wàn)噸木薯干法變性淀粉及30萬(wàn)噸倉(cāng)儲(chǔ)等六大海外項(xiàng)目，為廣西農(nóng)墾、金橋物流等合作企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、越南語(yǔ)、東南亞風(fēng)土人情方面的短期培訓(xùn)300余人次。建立涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)站，為越南、緬甸開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，推進(jìn)廣西農(nóng)墾及龍頭企業(yè)海外項(xiàng)目建設(shè)。2016年，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為柬埔寨朗禾農(nóng)業(yè)有限公司開(kāi)展熱帶水果深加工項(xiàng)目研究和技術(shù)交流，提供生產(chǎn)工藝調(diào)試和加工廠房設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù)，開(kāi)拓相關(guān)專業(yè)學(xué)生海外實(shí)習(xí)基地，拓寬國(guó)際化人才培養(yǎng)新渠道。

（三）對(duì)接邊境產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)邊境中小企業(yè)發(fā)展

1.專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

隨著“一帶一路”的深入推進(jìn)，跨境經(jīng)濟(jì)合作已經(jīng)成為中國(guó)—東盟新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。聯(lián)盟積極對(duì)接邊境產(chǎn)業(yè)和東盟國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)，深入調(diào)研人才需求，根據(jù)廣西和東盟國(guó)家在邊境貿(mào)易、國(guó)際物流、加工與貿(mào)易、邊境旅游等方面的職業(yè)崗位要求，聯(lián)盟中高職院校主動(dòng)停招和撤銷與邊境地區(qū)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低、重復(fù)設(shè)置率高和就業(yè)率低的專業(yè)，設(shè)置電子商務(wù)、國(guó)際物流、邊境旅游、加工與貿(mào)易等專業(yè)，形成服務(wù)邊境地區(qū)和東盟國(guó)家特色產(chǎn)業(yè)鏈的物流、電商、旅游三大涉外服務(wù)專業(yè)群，打造具有邊境地區(qū)特色的職業(yè)教育品牌，培養(yǎng)適應(yīng)邊境地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展的技術(shù)技能型人才。

2.打造跨境產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，開(kāi)展跨境勞務(wù)培訓(xùn)

跨境貿(mào)易、跨境旅游、跨境物流、跨境電商、跨境金融等是我國(guó)邊境地區(qū)主體產(chǎn)業(yè)，中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟瞄準(zhǔn)廣西跨境產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，形成服務(wù)跨境產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)群，與邊境地方政府、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展跨境勞務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)邊境開(kāi)放開(kāi)發(fā)。2016年，聯(lián)盟成員單位廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西邊貿(mào)重鎮(zhèn)憑祥市積極開(kāi)展校政合作，簽訂憑祥市人民政府—廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合發(fā)展合作框架協(xié)議。2017年，雙方啟動(dòng)中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟跨境勞務(wù)培訓(xùn)合作基地建設(shè)，逐步開(kāi)展食品加工、電子、紡織等跨境勞務(wù)人員培訓(xùn)，加強(qiáng)中越跨境勞務(wù)合作。

（四） 開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)，服務(wù)扶貧富民

1.推廣實(shí)用新技術(shù)，提升邊境地區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)

聯(lián)盟單位通過(guò)與廣西邊境地區(qū)政府緊密合作，以科技扶貧、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式精準(zhǔn)扶貧。截至目前，由聯(lián)盟高職院校牽頭，聯(lián)合大新、靖西、那坡邊境地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，采用中短期結(jié)合的培訓(xùn)方式，面向邊民開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車維修、畜牧獸醫(yī)、畜禽養(yǎng)護(hù)、果蔬栽培、烤煙護(hù)理加工培訓(xùn)30156人次，其中農(nóng)科技術(shù)培訓(xùn)19260人次，轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)10960人次，發(fā)放職業(yè)資格證書(shū)1292份，大大提高了勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和邊境縣農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)層次、就業(yè)水平。

2.擴(kuò)大境外技能培訓(xùn)，培養(yǎng)國(guó)際通用人才

聯(lián)盟積極開(kāi)展東盟等“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生人才培養(yǎng)及專項(xiàng)技術(shù)技能培訓(xùn)，為口岸經(jīng)濟(jì)與旅游合作開(kāi)發(fā)領(lǐng)域等培養(yǎng)培訓(xùn)了大批國(guó)際化技術(shù)技能型人才。2016年，聯(lián)盟在老撾開(kāi)展“水肥一體化”等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，為泰國(guó)、老撾、緬甸、越南等國(guó)各行業(yè)和單位開(kāi)展應(yīng)用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)780余人，進(jìn)一步發(fā)揮了聯(lián)盟服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能。

（五）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化交流，搭建民心相通橋梁

1.加強(qiáng)廣西民族文化交流

聯(lián)盟以廣西壯鄉(xiāng)文化傳播活動(dòng)為紐帶，積極探索與東盟國(guó)家的職業(yè)教育合作新的契合點(diǎn)，不斷加強(qiáng)不同文明之間的對(duì)話，推進(jìn)沿線各國(guó)人民相知相親，為政策互通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通[1]奠定民意基礎(chǔ)。聯(lián)盟成員單位廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮茶藝、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、民族飲食等特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用國(guó)際茶禮館、坭興陶、織錦等非物質(zhì)文化傳承大師工作室，開(kāi)設(shè)民族陶藝、剪紙、壯錦苗錦、繡球制作、茶膳等壯鄉(xiāng)民族文化課程，接收越南、老撾、泰國(guó)等國(guó)青年學(xué)生短期留學(xué)達(dá)130余人次、培訓(xùn)體驗(yàn)300余人次。廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與清邁遠(yuǎn)東大學(xué)合作成立民族飲食文化傳播與體驗(yàn)中心“伊尹學(xué)堂”，開(kāi)展民族飲食文化傳承與民族美食烹飪技藝技法推廣。

2.加強(qiáng)漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)

聯(lián)盟堅(jiān)持語(yǔ)言交流先行，開(kāi)展?jié)h語(yǔ)支教、教師互派、夏令營(yíng)等形式多樣的漢語(yǔ)對(duì)外交流活動(dòng)，不斷完善區(qū)域漢語(yǔ)言交流機(jī)制，為復(fù)合型國(guó)際化技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供語(yǔ)言保障基礎(chǔ)。聯(lián)盟成員單位西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“走出去+引進(jìn)來(lái)”雙向推廣漢語(yǔ)國(guó)際教育，與昆明冶金高等專科學(xué)校在老撾、越南等東盟國(guó)家分別建立語(yǔ)言教學(xué)實(shí)習(xí)基地1個(gè)、中國(guó)語(yǔ)言文化交流中心2個(gè)，先后為泰國(guó)、老撾、緬甸等國(guó)各行業(yè)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)級(jí)技能培訓(xùn)1000多人。

二、中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟的價(jià)值所在

“中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟作為新常態(tài)下廣西面向東盟開(kāi)展邊境職業(yè)教育的新載體，在構(gòu)建面向東盟區(qū)域的國(guó)際大通道，打造西南、中南地區(qū)開(kāi)放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點(diǎn)，形成21世紀(jì)海上絲綢之路與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶有機(jī)銜接的重要門(mén)戶[2]具有重要的戰(zhàn)略意義。

（一）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)

縱觀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，廣西與絲路沿線國(guó)家提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑是積極融入?yún)^(qū)域增長(zhǎng)發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮膰?guó)際產(chǎn)業(yè)合作。深化中國(guó)與東盟雙邊職業(yè)教育國(guó)際合作，既是各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在需求，也是東盟國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀需要。中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟的建設(shè)與壯大催生了雙邊制度性和功能性產(chǎn)能合作交流新模式，形成了推動(dòng)中國(guó)與東盟國(guó)家職業(yè)教育合作發(fā)展的新動(dòng)力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化提供了智力支持和人才支撐。聯(lián)盟成員中的職業(yè)院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)、國(guó)際物流、國(guó)際金融、交通運(yùn)輸、工程機(jī)械等專業(yè)具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，契合東盟國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聯(lián)盟成員單位中的行業(yè)企業(yè)覆蓋一、二、三產(chǎn)業(yè)，并緊密對(duì)接中國(guó)—東盟邊境地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，為聯(lián)盟成員單位與東盟國(guó)家合作培養(yǎng)復(fù)合型國(guó)際化人才與項(xiàng)目合作實(shí)施建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建國(guó)際合作新平臺(tái)，形成對(duì)外開(kāi)放新的增長(zhǎng)點(diǎn)

近年來(lái)，廣西逐步搭建起中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇、中國(guó)-東盟職業(yè)教育研究中心、中國(guó)—東盟職業(yè)教育培訓(xùn)中心等數(shù)十個(gè)廣西與東盟國(guó)家的職業(yè)教育對(duì)話平臺(tái)，雙邊合作取得了豐碩成果。但是，現(xiàn)有合作平臺(tái)缺乏中高職院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所等多元辦學(xué)主體參與的產(chǎn)教深度融合機(jī)制，中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟旨在集聚中國(guó)與東盟邊境職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所等優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，建立健全學(xué)校與行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)的全新合作機(jī)制，推動(dòng)邊境地區(qū)職業(yè)教育的“抱團(tuán)式”跨區(qū)域合作，實(shí)現(xiàn)邊境地區(qū)職業(yè)教育的共商共建共享發(fā)展，搭建邊境地區(qū)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、科技服務(wù)、國(guó)際交流、扶貧開(kāi)發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等方面國(guó)際合作新平臺(tái)，推進(jìn)“一帶一路”教育共同繁榮，形成絲路沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，成為廣西實(shí)施對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略的有效補(bǔ)充。

（三）深化職教供給側(cè)改革，擴(kuò)大廣西國(guó)際影響力

新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革要求教育供給側(cè)改革通過(guò)優(yōu)化資源配置、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給來(lái)提高職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)效益。中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟整合我國(guó)邊境地區(qū)中高職院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所等辦學(xué)資源，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)與東盟市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型國(guó)際化技術(shù)技能人才的需求，對(duì)接邊境特色產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，加大跨境產(chǎn)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)，調(diào)整邊境過(guò)剩教育資源轉(zhuǎn)移為符合新業(yè)態(tài)需求的優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合，開(kāi)展合作辦學(xué)、短期交流、學(xué)生互換、文化交流等多種項(xiàng)目合作，調(diào)整職業(yè)教育供求質(zhì)量和數(shù)量關(guān)系，將我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果輸出到東盟國(guó)家，著力提高我國(guó)職業(yè)教育供給體系質(zhì)量和效率，增強(qiáng)內(nèi)在增長(zhǎng)動(dòng)力，激發(fā)辦學(xué)活力，貢獻(xiàn)“廣西智慧”和“廣西方案”，提升廣西在國(guó)際社會(huì)的影響力。

三、中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟的目標(biāo)展望

中國(guó)與東盟國(guó)家職業(yè)教育合作是中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化的重要發(fā)展方向。下一階段，中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟將與“一帶一路”沿線國(guó)家一道，繼續(xù)推動(dòng)我國(guó)邊境職業(yè)教育資源優(yōu)化整合，通過(guò)聯(lián)盟校校合作、校企合作、信息交流、資源共享、國(guó)際合作五大平臺(tái)，完善邊境地區(qū)職業(yè)院校跨區(qū)域合作機(jī)制，拓展合作項(xiàng)目、深化合作內(nèi)涵、提升合作品種，聚力構(gòu)建面向東盟的職業(yè)教育開(kāi)放合作新高地[3]，大力提升職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放水平。

（一）培養(yǎng)復(fù)合型國(guó)際化人才，服務(wù)中國(guó)企業(yè)“走出去”

“一帶一路”戰(zhàn)略下中國(guó)企業(yè)“走出去”，對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才數(shù)量和質(zhì)量提出了新的更高的要求，人力資源本土化是保證中國(guó)企業(yè)“走出去”可持續(xù)發(fā)展的重要因素。中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟創(chuàng)新職業(yè)教育國(guó)際合作模式，深度挖掘和服務(wù)企業(yè)新需求，延伸為企業(yè)及產(chǎn)品“走出去”的服務(wù)功能，積極探索與拓展國(guó)際業(yè)務(wù)的大型企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，共建國(guó)際化人才培養(yǎng)基地，積極開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)和學(xué)歷職業(yè)教育，破解企業(yè)招工難、降低用工成本、提升員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)理解認(rèn)同中國(guó)文化的具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則的技術(shù)技能人才和中國(guó)企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要的本土人才[4]，讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)效益最大化，為中國(guó)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能的輸出，注入更多職教動(dòng)力。

（二）提升技術(shù)服務(wù)能力，助力邊境經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟將依托現(xiàn)有聯(lián)盟成員單位科技教育人才及資源優(yōu)勢(shì)，積極參與以邊境企業(yè)為主體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)革新，與企業(yè)開(kāi)展雙邊、多邊技術(shù)協(xié)作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合向縱深發(fā)展，共同開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用技術(shù)咨詢、新技術(shù)培訓(xùn)和推廣等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校企行協(xié)同創(chuàng)新。一方面積極開(kāi)展冷鏈物流、邊境貿(mào)易、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)孵化和技術(shù)改造，服務(wù)憑祥、東興等邊境地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求及企業(yè)升級(jí)發(fā)展需要。另一方面結(jié)合邊境地區(qū)精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等需要，面向憑祥、百色、寧明等邊境地區(qū)農(nóng)村及社區(qū)開(kāi)展跨境勞務(wù)技能培訓(xùn)服務(wù)，提升邊境地區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)，幫助貧困家庭脫貧致富，助推邊境地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）樹(shù)立邊境職教品牌，提升廣西國(guó)際化水平

中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟要聚集“一帶一路”沿線國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的政策、資金、人才等資源，全面推進(jìn)中國(guó)-東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟跨境勞務(wù)培訓(xùn)合作基地、中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟實(shí)訓(xùn)基地、中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟教師培訓(xùn)中心及中國(guó)—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟學(xué)生技能訓(xùn)練中心和中國(guó)（廣西）國(guó)際青年交流學(xué)院校外培訓(xùn)基地等項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)邊境政府、學(xué)校、企業(yè)合作向縱深發(fā)展，創(chuàng)新合作機(jī)制，合力培養(yǎng)邊境產(chǎn)業(yè)亟需的技術(shù)技能人才。積極探索區(qū)域性職業(yè)教育資格框架，逐步推行跨境學(xué)習(xí)成果互認(rèn)、學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)聯(lián)盟成員單位建立與學(xué)習(xí)成果互認(rèn)相適應(yīng)的職業(yè)教育制度，打造中國(guó)邊境職業(yè)教育特色品牌，提升職業(yè)教育國(guó)際化水平。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知[EB/OL].（2015-06-18）[2017-08-30].http：//http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A20/s7068/201608/t20160811_274679.html.

[2]推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)[EB/OL].（2015-06-18）[2017-08-30].http：//news.xinhuanet.com/gangao/2015-06/08/c_127890670.htm.

[3]劉雪梅.“一帶一路”背景下廣西—東盟職業(yè)教育發(fā)展研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2017（12）：33-34.

[4]張慧波.助力“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施[J/OL].光明日?qǐng)?bào)，http：//news.gmw.cn，2015-06-02.