新媒體視域下高職大學生思想政治教育研究

翁業林 朱紹勇

摘要：隨著信息技術以及互聯網的發展，新媒體得到了廣泛應用，影響著大學生的思想觀念。該文通過分析新媒體對大學生帶來的影響，使人們對新媒體視域下大學生思想政治教育工作有了新的認識，同時結合挑戰提出一些對策。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）30-0111-02

所謂媒體是指傳播信息的媒介，它是人們用來傳遞和獲取信息的載體。傳統的媒體主要包括報刊、戶外、通信、廣播、電視等。隨著網絡通信技術以及互聯網的發展，新媒體越來越受到人們的關注。新媒體是指在當今網絡和信息技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字化平臺、互聯網電視、微博、微信、電子報刊等，具有受眾面廣、表現形式多樣、能夠互動交流、個性化突出等特點，深受廣大年輕群體的喜愛。

1 新媒體對高職大學生的影響

隨著信息技術的發展和互聯網的普及，新媒體對大學生的影響日益廣泛深入，主要表現在：

1）大學生對新生事物接受較快，是新媒體重要受眾和主要參與力量。

與傳統的報刊、廣播、電視相比，新媒體可以隨時瀏覽信息，交流互動，比如微博、微信，隨時隨地發布信息而且全部免費發布，只有新媒體才真正具備無時間限制，隨時隨處可以。隨著無線移動網絡的發展和智能手機的普及，和新媒體打交道已經成為了新一代大學生每天必干必做的事情，已經深入的影響到學生的生活、學習各個方面，甚至在吃飯、走路、逛街...人們無時無刻不在擺弄著手機，聊微信、發微博、刷抖音等。新媒體的出現不但改變了學生原有的生活方式，也改變了學習方式，學生可以利用新媒體技術，在課前提前視頻學習，課中和老師互動，課后利用學習平臺復習鞏固，更好的把學生碎片化時間充分利用起來，同時滿足了學生隨時隨地地互動表達、娛樂與學習的需要。

2）新媒體的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性的特點，影響著大學生日常的思想觀念和行為方式，也大大拓寬了大學生的求知途徑。大學生可以在這個廣闊的空間里自由翱翔，有助于大學生開闊視野、獲取知識、促進學業。同時通過互聯網，學生可以學到在實際生活中難以見到的東西，畢竟網絡的速度很快，大學生能盡早的接納新東西，這就有助于鍛煉大學生接受新事物的能力。隨著社交軟件和及時通信軟件的廣泛應用，縮短了人與人彼此之間的空間距離，這也擴大了學生的社交圈，建立了新的人際交往方式，在現實社會中能更好地發揮自己的優勢，為將來走向社會提供了個很好的鍛煉機會，有助于大學生將來能更好的表現自己，增強對社會的適應能力。

3）新媒體內容蕪雜、正確與謬誤并存，對大學生思想觀念不僅有正面影響，也有負面影響。傳統的思想政治教育依據社會主流意識形態，主要通過正面的價值導向來影響人的思想，從而達到培養人的目的。而在虛擬的網絡世界里各類信息良莠并存，沒有明確的價值參照物，大學生在這樣的虛擬互聯網絡里容易感到迷茫和困惑，從而導致價值觀混亂則成為必然。互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖然豐富卻雜亂，充斥著各種意識形態的論調，大學生很容易受到西方有害思想的影響，這和他們平時所接受的中國傳統文化觀念以及我國的大政方針、主流媒體意識形成沖突。大學生由于還處在成長期，在是非判斷，選擇信息的能力上還欠缺，無法抵制不良信息的負面影響，很容易在不知不覺中世界觀和價值觀產生扭曲。

2 新媒體環境下加強大學生思想政治教育的對策

新媒體技術的應用給大學生思想政治教育帶來了全新的方式，同時也提出了一些新的挑戰，如何在新媒體環境下，理性面對機遇與挑戰，做好大學生的思想政治教育工作，是每個思想教育工作者要考慮的，筆者對現階段大學生受新媒體影響情況進行了分析，提出加強新媒體對大學生思想政治教育有效性的幾點對策：

2.1 實現高職院校思政教育工作理念的與時俱進

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視新時期在思想政治教育工作中利用新媒體技術，并且發表了一系列重要講話。明確指出：“現在，媒體格局、輿論生態、受眾對象、傳播技術都在發生深刻變化，特別是互聯網正在媒體領域催發一場前所未有的變革”。面對新形勢、新情況、新任務。高職院校應與時俱進，積極響應黨中央的部署，在學校開展新媒體思想教育工作。積極探索新媒體環境下大學生思想成因及特點，順應互聯網網技術迅猛發展的潮流，主動迎接新媒體給大學生思想政治工作帶來的挑戰，抓住機遇，開展一系列新媒體平臺下的教育活動，如建立思想教育網站、官方微博、微信平臺、QQ群等，堅持以思想引領為主旨，設置熱點分析、理論研究、政策學習、在線答疑等欄目，以關心關愛學生為出發點，加強與學生的溝通、互動和交流。思想政治工作只有堅持與時俱進、開拓創新，順應時代潮流，充分運用網絡這個渠道，有效整合各類資源，才能使思想政治工作發揮它應有的作用。

2.2 加強高職院校思政教育工作者隊伍建設

思政工作是一種思想性、藝術性、學問性很強的工作，其意義在于能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。高校思政工作者應該有自己的學術專長和研究特色。打鐵還要自身硬，只有在自身理論素養深厚的情況下，才能去做學生思想的引路人，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而增強思想政治工作的有效性，協助學校培養出合格的社會主義接班人，將來成為社會有用之人。高校思政工作者還應加強對新媒體技術的學習和使用，要與時俱進善于應用新的技術作為工具，及時了解和掌握學生的動態，做好思政工作。總之，加強和改進大學生思想政治工作是黨和國家的一項長期工作任務，因此必須加強思政教育隊伍的建設、加強大學生的素質養成，把思政教育真正落到實處，以此確保高校思政教育工作的合格。

2.3 提高高職大學生的媒介素養

高校教育是提高大學生媒介素養的最好途徑，但是目前國內很多高校沒有這方面的教育，作為新時期的高職教育，應該將媒介素養教育納入大學素質教育體系中，使媒介素養教育成為全體大學生必修的課程。學校應科學設置課程內容，同時可以將媒介素養教育的內容融入其他課程如政治、社會學等其他課程的教學，充分拓展人文社科類課程教學的育人功能。學校還應培養和建設高素質媒介素養教育隊伍，在學校營造媒介教育氛圍，進行媒介素養宣傳。充分利用學校現有的校園資源，比如網絡、廣播、微博等，通過多種方式，引導學生在面對越來越多的媒介形態和信息內容時，能夠自己判斷和選擇正確的媒介內容，而不是被動地接收，從而減少媒介選擇的盲目性，樹立正確的新媒體觀念。學校應充分鼓勵學生利用學校媒介資源，比如網站、微信平臺等，掌握新媒體應用技能，創作并發布正能量的信息，可以促進大學生了解網絡傳播特點，增強大學生對媒介負面效應的認知和防護能力，主動參與校園正能量文化創作和傳播。

2.4 搭建思政教育新媒體平臺

互聯網作為開展大學生思想教育的重要陣地，要大力開展正面宣傳。充分利用校園網絡環境，建立專門的思想政治教育主題網站，必須注意貼近生活，貼近學生，貼近實際將思想政治教育的職能融入其中，培養一批擅長新媒體技術的思政老師，在網上開展輿論引導和思想疏導。與時俱進推進校園微信公眾號、學校官方微博、思想政治理論課教師博客、在線網絡課程等網絡新媒體建設。通過整合思想政治教育資源，擴大校園網絡教育的覆蓋面，占領思想政治教育主陣地，創造積極健康的交流互動平臺，這樣才能使大學生更好的參與其中，才能提高新媒體環境下的大學生思想政治教育的實效性。通過新媒體平臺，積極宣傳正確的世界觀，人生觀，傳播先進文化，引導校園網的正確輿論，促進大學生的健康成長。

3 結束語

總之，面對機遇和挑戰，高職院校應不斷重視和加強新媒體環境下的思想政治教育，把新媒體建成為傳播社會主義文化和弘揚主旋律的重要渠道，和全面服務大學生成長成才的重要平臺。

參考文獻：

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[2] 劉偉光.新媒體時代下報社新聞采編能力的培養[J].科技創新導報，2018.

[3] 孫珊.新媒體對大學生思想政治教育的影響及對策研究[J].華東師范大學學報，2012.

【通聯編輯：朱寶貴】