真抓實干譜寫文明建設的壯麗篇章

崔鳳杰

桃李逢春綻芬芳，文明花開滿園熏。追求卓越創品牌，特色辦學展特長。我校自2008年10月被批準為省級文明單位以來，催發了全體教職員工品揚奮進的強勁動力和深化文明建設的堅定信念“文明單位創文明，文明建設辦我行”的共識深入人，全校上下協力同心，和衷共濟，忘我拼搏，開拓創新，用創造性的勞動和教書育人的豐碩成果譜寫文明建設的壯麗篇章。

一、追求辦學資質的高品位，高起點構筑文明建設的發展平臺，不斷倪化精美的育人環境深入貫徹實施以校園文化為重點的“四園五化”工程，在辦學品味提升、資質超標上重錘酸打，突出我校作為省級文明單位、省級録色學校、省級標準化建設先進校的典型特征，構建以“用文化忘魂，用精神力，用思想育人為豐富的文化內通的文明和七大育人環境”。賞心悅目，心神恰，受到美好的藝術陶、深刻的思想啟迪、知識與現代文明的教益和奮發向上精神的提振：改發教師愛生愛教、學生師愛學，師生積極互動，共同創立組織教自的高質量和高度的校園文明。

二、追求以人為本的高境界，高標準打造文明從教的精品團隊，充分發揮人才的興教優勢

加強師資隊伍建設，打造文明從教、德馨藝高的精英團隊是我校工作的重中之重。一方面鼓勵、支持教師進行高層次的學歷進修，選派骨干教師參加園培、省培等高級別培訓；另一方面加大校本培訓的力度，聘請高校專家來校講學，分批派遣骨干教師分赴山東、山西、本省哈市、大慶等外地觀摩學習，回校傳經。僅今年以來，派出學習的教師就己超過一線教師總額的50%，校內開展以老帶新、以高帶低的互助結對和教學、科研實踐活動，并加強全程考核、綜合評價和對伏、先、模的表彩獎勵，激發教師的學習提高和興業建功。

三、追求教育教學的高質量，高效度開拓課改教學的創新之路，合力推進學生的全面發展

我校的教育教學牢牢把握“質量第一”這一生命線，全面育人，促進學生的文明進步、全面發展和身心健康成長。

德育工作堅持育人為本，德育為先，構筑體現時代進步要求的道德高地，把青少年培養成中華美德的繼承者和新道德規范的實踐者。一是確立愛國主義教育、公德教育、社會現實教育三大主題；二是開辟學科教學、養成教育和協作共建三大德育途徑：三是創建學生社團、科技創新等六大平臺：四是豐富四大載體，建設校外德育基地、開展“書香伴我成長”讀書活動：五是打造以德育人、教書育人、服務育人和環境有人三個專業化教師團隊：六是培養學生學習、創新、創造三個能力，著落在德智體美的全面發展上。這六大方面德育工作，實現了德育教育的全覆蓋，且求實重效，提高了學生的道德素質和文明度。

教學工作以教學為中心，以科研為先導，縱深推進課程改革，取課改創新成果。課改教學及其研究以課題為帶動，以創建具有“輕松、互動、活力、高效”特點的高效課堂為目標，以帶動教師教、學生學的積極性、創造性為動力，開拓特色興教新路。加強教學的攻關領導，開發，構建校本課程，構建“五環鏈接、多輪互動”教學模式進行開放式教學，使之更適應學科教學和教師本人能力的充分發揮課堂施教駕自如，得心應手學生學起來如拾級面上登高望運，從一個個可性小目標的實現積累成步步進取的成功，建立起篤志、自信的內部動力機制，轉化為勇于進取攻堅的內驅動力，創新意識和學習實踐能力不斷增強。學校的教學質量全面提高。

四、追求學校管理的高績效，主要求實施各項工作的規范理，提開學校管理的科學水平

加強和深化學校的工作管理，向管理要質量是我校一貫秉持的辦學理念和奮斗目標，通過管理推進教有教學質量和綜合辦學效益的全面提高，強化管理領域的文明建設。我校在全面貫徹實施常規管理、分類管理、專項管理的同時，突出管理的求真、務實和管理的“六化”。

管理首重人性化，增強師生員工的主人翁意識，發揮人的因素第一的關鍵作用：二重標準化，按照省級文明單位、省級標準化先進校、建設區域名校的質量要求貫徹實行，認真考核，因勢利導：三重規范化，建立并形成行之有效的制約機制、激勵機制和運行機制：四重科學化，以數字化、智能化的網上管理進行隨機應變的整改和協調：五重精細化，條條管實施到位，想想工作抓實落靠：六重效能化，綜合辦學效益好，教育教學質量高。近四年來，按照省、市文明辦的知道要求，進一步深化文明建設，提升師生的文明素質和學校文明水平，取得了令人欣慰的工作成果。

我們將秣馬厲兵，繼續努力，為實現“十二五”持續發展的宏偉目標、打造區域名校品牌和爭創國家級文明單位譜寫更加輝煌的壯麗篇章！

（作者單位：安達市第二中學）