淺談農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)

顏月均

摘 要：班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)物質(zhì)文化和精神文化的總和。文章以廣西壯族自治區(qū)橫縣六景鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）主要論述農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，并進(jìn)一步分析班級(jí)如何開(kāi)展精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”“孟母三遷”的故事也告訴我們，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響力真的大。班級(jí)文化環(huán)境猶如一個(gè)大染缸，如果一個(gè)班級(jí)有好的制度來(lái)約束學(xué)生，有明確的目標(biāo)讓學(xué)生努力奮斗，學(xué)生就能置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

既然班級(jí)文化建設(shè)那么重要，我們?cè)撊绾伍_(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)呢？結(jié)合我多年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從精神文化和物質(zhì)物化兩個(gè)層面進(jìn)行，其中精神文化建設(shè)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

第一，以學(xué)校的辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想作為指揮棒。學(xué)校管理層應(yīng)制定辦學(xué)理念，配合《中小學(xué)生守則》，同抓共管，進(jìn)行教育。大方向的思想教育到位了，班主任管理班級(jí)就輕松多了。例如，這個(gè)學(xué)期，我校校長(zhǎng)提出了學(xué)校的辦學(xué)理念“崇善向上”：培養(yǎng)高尚品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；打造上進(jìn)精神，傳承濃厚學(xué)風(fēng)。由校方在每天的晨會(huì)上教育學(xué)生，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教育和管理，我校的學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，亂扔垃圾的少了，全校的自習(xí)課都能在沒(méi)有老師的情況下安靜學(xué)習(xí)，課堂上睡覺(jué)的學(xué)生少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律發(fā)生了翻天覆地的變化。

第二，用班級(jí)管理的理念直接牽引學(xué)生“崇善向上”。班主任作為班級(jí)的領(lǐng)頭人，幾十號(hào)學(xué)生等著他來(lái)指揮。怎樣管理才能形成一個(gè)良好的班風(fēng)呢？班主任應(yīng)該制定出嚴(yán)格的班級(jí)制度，用班級(jí)制度來(lái)約束學(xué)生。制度定好后，學(xué)生遵守約定，彼此之間更加努力向上。處在這樣一個(gè)融洽、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體里，學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)在潛移默化中邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三，班主任還應(yīng)開(kāi)展各種班會(huì)，教給學(xué)生做人處事的方法。班主任可以引用名人勵(lì)志故事來(lái)感化學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)立志，學(xué)會(huì)奮斗和感恩；也可以利用節(jié)假日舉行各種形式的活動(dòng)，例如，“母親節(jié) ”讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)賀卡，“端午節(jié)”讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。班主任要充分組織學(xué)生參加各種各樣的活動(dòng)，如籃球比賽、書(shū)畫(huà)比賽、唱歌跳舞、作文比賽等。在各種活動(dòng)中，學(xué)生有興趣地參與，他們感覺(jué)自己是個(gè)了不起的人才，自然而然地會(huì)感到他們身在一個(gè)有活力的班級(jí)中，這個(gè)班級(jí)能讓他們倍感自信，他們也更愿意為班級(jí)爭(zhēng)光。

第四，班級(jí)的人際關(guān)系是和諧的班級(jí)文化建設(shè)的調(diào)和劑。班主任應(yīng)該和科任老師多交流，多在學(xué)生面前贊美科任老師，提高學(xué)生對(duì)老師的信仰度。老師可以是嚴(yán)師也可以是慈母，應(yīng)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活中關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生之間互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在這樣一個(gè)和諧的班集體中，學(xué)生愛(ài)老師，老師愛(ài)學(xué)生，“其樂(lè)也融融”。

物質(zhì)文化建設(shè)主要體現(xiàn)在墻體文化的布置上。如教室的課桌椅擺放、地面的清潔衛(wèi)生等，這些直接影響到老師與學(xué)生上課的心情。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“班級(jí)文化建設(shè)中，務(wù)必要教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)。”我們可以在黑板的上方貼上“團(tuán)結(jié)、拼搏、上進(jìn)”的墻體“廣告”，下方粘貼班級(jí)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，以激勵(lì)學(xué)生。“班務(wù)欄”一定要裝飾上邊框，顯得整齊美觀。黑板右邊粘貼《中小學(xué)生守則》，右下方如果空白太多的話(huà)可以粘貼一幅名言。

我現(xiàn)在所帶的1501班，入門(mén)右邊，貼上了學(xué)生設(shè)計(jì)的一幅含有“班級(jí)名稱(chēng)、班訓(xùn)、老師親手書(shū)寫(xiě)寄語(yǔ)”的字畫(huà)，美麗的花邊、學(xué)生的文字，時(shí)刻提醒著學(xué)生們朝著這個(gè)目標(biāo)去奮斗。教室的墻壁兩邊也會(huì)粘貼一些名人名言，而教室后面墻壁上有更多的空間供學(xué)生展示自己的風(fēng)采。我們可以辦學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容可以是優(yōu)秀作文、書(shū)法字畫(huà)，還可以留一片空白供學(xué)生表露心扉，播撒希望。

另外，教室的一角可以放置一個(gè)書(shū)柜，里面放滿(mǎn)課外書(shū)籍。學(xué)生課余時(shí)間，即可翻書(shū)閱讀，哪怕是十分鐘，也可獲得文學(xué)的熏陶。如果覺(jué)得教室里缺少生氣，可以在講臺(tái)上放一盆翠綠文竹，書(shū)柜上放一盆仙人掌。

這樣教室的環(huán)境布置得舒適文雅，再加上制度文化的健全和執(zhí)策的有力，在這里，老師能舒心地講課，學(xué)生能安心地學(xué)習(xí)，文化的熏陶，會(huì)讓我們每個(gè)人都有所進(jìn)步。可見(jiàn)，班級(jí)文化建設(shè)的意義很大。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳巧玲.淺談農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的途徑[J].陜西教育（教學(xué)版），2015（10）.

[2]吳萬(wàn)廣.桃李不言，下自成蹊——農(nóng)村初中班級(jí)文化建設(shè)芻議[J].北方文學(xué)（下半旬刊），2010（8）.