淺議教育信息化對教育資源整合的導向作用

梅娟

摘 要：教育資源要得到充分整合，必須建立在教育信息化建設基礎之上。當前，我國教育是開放式的教育，是面向現代化、面向世界、面向未來、世界的教育，教育信息化有助于教育目標的達成。在文章中首先闡述了基于教育信息化基礎上的教育資源整合模式，并就如何做好教育資源整合進行了分析。

一、基于教育信息化的教育資源整合

教育資源的整合指的是運用協調、調整、重新組織的方法使當前的教育資源得到有效整合，并且使它的資源配置得到最優化，整體效益得到提高，教育資源的整合屬于教育科學研究中的一個新的范疇。教育資源整合可以將系統外有獨立經濟效益的主體與系統內相互關聯的功能加以整合，使之成為一個完整的體系，并且互相滲透與聯系，促使其結構、質量、規模與效益協作發展，使教育的整體水準與運行的質量得到提升，在學科的交互融合與資源共享的平臺上，加強學校的總體競爭力與綜合實力。

在實現教育信息化的前提下，教育資源整合的范圍拓寬了，層次也加深了。以互聯網為依托，運用信息化技術，把各個學校的機構與資源結合起來，有效地整合教育中的人力、財力、物力和信息渠道等，是一種內、外相結合的整合，構建起一種教育的聯合體。教育聯合體的資源整合，創建了全新的教學活動與環境。要建立完整的教育體系，就要加強教育功能的整合，為師生從事學習、研討與交流活動提供便利條件。與此同時，應打造終身學習與全民學習的學習型社會的信息化平臺，實現國家教育現代化的目標。

二、開放的教育資源整合模式

在教育信息化基礎上的新型教育資源整合形式正處于構建之中，此種新型的整合模式是把學習資源的應用、教學形式的改革和學生與老師的關系等與服務結合起來。新型教育資源整合形式是在互聯網的基礎上，為學習者提供個性化的服務與活動的環境。

開放型的教育資源庫不但可以利用搜索的功能，把網絡上的教育資源存儲到索引的數據庫當中，還可以利用錄入信息的外接口，把不規則的與松散的網絡教育資源做出統一的標記，存入到更加完整的資源庫中，并形成體系，這是當前的發展方向。出于版權方面的考慮，作為資源文件實際上還是呈自然的狀態分布，但都做了規范的處理與統一的標記，使用的人直接面對的是一個虛擬的、龐大的資源體系，從而得到應用方面的指導與規范的教育資源。

三、在實現教育信息化基礎上進行教育資源整合的幾點建議

首先，有關管理部門要在教育信息化的建設方面，大力提供保障，營造出較為寬松的建設環境，與此同時，出臺相關政策，使各學校注重大局，加強校與校之間的協調配合，共同參與，爭取以更快的速度實現總體目標規劃與資源的整合。

其次，為了做好教育資源整合的工作，先要進行教育資源的規范化建設，從而建成教育的聯合體。教育的相關管理部門要發揮出教育信息化的導向作用，在充分建設好教育信息化基礎上，以此為導向，制訂出教育資源整合的整體規劃目標。把網絡教學資源進行統一的規劃，并且對開發平臺與標準進行統一，使得教育教學的資源實現通用、兼容與共享。

最后，讓使用者與學習者共同參與教育資源整合的建設。要實現資源的共享一定要有互動的行為，特別是資源使用者的參與互動。所以在資源庫的建設過程中，要充分利用資源使用者對資源建設項目的參與程度。資源使用者的參與程度在教育資源建設的過程中起著非常重要的作用，它的價值通過此建設項目的持續性發展得以體現。另外，在學校的信息化網絡教學資源建設過程當中，要注重功效與技術共存，功效要放在第一位。要依據學校的現實狀況，選擇合適的軟件與技術，杜絕資源建設的浪費現象。

總而言之，教育資源的整合，其目的是構建一種新型的信息化網絡時代的教育新形式，并且要對信息化技術加以充分的運用，在信息化的基礎上構建教育的聯合體，從而實現所有教育資源的共享。

參考文獻：

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