高職院校學生會干部換屆現狀及對策探析

摘 要：高等職業學院學生會是學生自治組織、是由學校團委領導的學生自治組織、學校團委和部門的組織，學校團委和部門的總支。是服務于學生的重要組織，支撐著校園文化的繁榮，也為學生干部的培養提供了重要平臺。但在學生會干部換屆選舉期間，也會出現一些不如人意的情況，而這些情況則會使學生會的工作能力衰減，所以，學生干部的培訓與考核以及心理健康就顯得尤為重要。

關鍵詞：學生會干部；換屆；選拔； 培訓； 考核

一、高等職業學院學生干部換屆的現狀

1.學生會干部換屆的時候喜歡“拉幫結派”，排擠不是自己隊伍的有能力的同學。

在校學生會干部群體中，現在存在一些很不好現象。比如學生會干部之間喜歡“拉幫結派”，這種現象越來越嚴重。特別是在競選換屆的時候，拉幫結派排除異己的做法特別多，這種現象大大的影響了為大家辦事情出力的同學，為集體辦事情的同學，因為這種現象的出現，沒有什么幫派，而是堅持自我的同學，反倒會無法融入到群體中去，也容易被誤會，被大家認為是沒有能力，是“不合群”。從而導致無法為老師、為同學分擔一些工作。無法使大學生活過得更加充實。并且“拉幫結派”的這種行為，這種不好的風氣很容易被帶到下一屆學生會成員中去，從而導致大家紛紛效仿，認為要正確的站一個隊伍，才能成功換屆。這種做法就嚴重違背了學生干部的最原始的意義，學生干部本來就是為老師分憂，為同學服務的，這樣幾既不利于老師工作的開展，也不利于學生干部的成長與鍛煉。

2.成功競選為學生干部的同學，前期鍛煉不夠，無法更好的完成工作。

成功換屆學生干部的同學，在第一年的工作中，自身的問題過重，如，時常不接任務，不履行自己的職責，或者思想認識不夠，將學生會當做自我炫耀的面具，不去切實的思考問題，也會存在懶惰行為，存在別人多干，自己少干，太多的依靠別人，同在是隱瞞老師讓老師不能真實的看到情況，無法做出正確的評估，也導致培訓力度不夠，致使在換屆后，不能及時的適應工作，但又不得不去完成工作，只能從一些落下的方面重新學習，不但速度慢，任務完成效果也不好，與做一名合格的干部差距還很大，致使磨合期過長。

3.換屆時失意的學生干部消極怠工

在換屆中有一些同學得到自己理想的職位，也想自己再過去的一年中如何努力，卻沒有得到相應的回報，不去注意老師這樣選擇，自身存在的不足。而是在后續的工作中，不好好工作，不好好反思，而致使工作效率底下，任務完成不好，作為學生會干部，額額有清楚的認知和優秀的思想境界。

學生會根本的宗旨是全新全意為廣大同學服務。在工作中，只有服務他人，讓同學參與，才能收獲成就感；學生會干部應當引導引導學生參與校園管理；要積極的理解，不是單向的付出，也是一種獲得成長。學生會要始終堅守服務同學的初心，始終做好同學們的青春知心人。

4.換屆后，新一屆學生干部協作能力不強，契合度不夠。

高職院校學生會干部是學生黨委領導下的學生自治組織學校團委和部門的總支，是高職院校學生干部培養的重要平臺，他們是是溝通老師與其他同學的橋梁，社區組織的教育實際的出口在學校教育管理的重要力量，在學校做的很好，他們在學校教育和學風建設中起著十分重要的作用，發揮了不可或缺的作用，加強了自我學習，自我服務的能力的培養，同時學生會干部承擔著學業與工作的雙重壓力。但是，高職院校學生干部隊伍在變革中也存在一些弊端。高職院校學生會干部兩年換一屆，每次換屆都會出現一部分不利于學生會干部身份的問題，尤其是在競選學生會干部前后發生的特別明顯的變化。在學生會干部換屆前，會出現部分學生刻意使用不正當方式拉攏在職學生會干部，其中存在功利化的問題，這會破壞學生會干部的健康發展。換屆選舉過程中，部長級的選舉，老師一般不會干預，但學生會主席及學生會干部則會更看重和自己“搭班子”職務差不多的同學。換屆后，新一屆學生干部協作能力不強，契合度不夠，影響學生會干部的做事效率。那些內定的新一屆學生會干部會不自覺地成為一伙兒，因此不利于學生干部的團結和發展。在換屆后，學生會干部在銜接過程中出現人才與物力前后接不上的現象。還有學生干部在工作中總是復制前任的工作思路有工作方式機械地執行上級領導交代的任務在工作上缺乏創新與主動。換屆后還有部分學生會干部只注意自己是學生會干部這一身份，而忽視了自己也是普通學生的一員。從而分不清主次，導致考試成績不理想。

新一屆學生干部上任后，由于對工作任務和流程的不熟悉，以及與新上任的其他學生干部的工作上銜接的不連貫，導致其相互協作效果不強，工作效率不高。

二、 高職院校學生會干部換屆的對策

1. 對于學生干部，每年都要換屆，更新。而這也給廣大新生提供了展示自己的機會和平臺。“不想當將軍的士兵不是好士兵”每個人都想給自己爭取一個機會，而這時就需認為這就需要一些對策。

（1）拓寬渠道，用多種方式來采用多方面人才。

（2）加大人才考核制度，提高決策的科學性民主性。

（3）加強對選拔工作的監督，做到民主監督，科學選拔。

（4）要落實學生群眾對選拔等工作的知情權，參與權。

2.對于新加入學生會的學生干部來說，缺少一定的工作能力和團體協要有一個公平的校方平臺。 在競選學生會時，可能會存在一些拉關系的行為，存在一些徇私舞弊的行為。對此，要對其進行一定的培養。一些同學認為實踐多此一舉，浪費時間，總是眼高手低，過多的自我認知，忽略交流和分享，難免會走彎路，再加上對學生的培訓不到位，導致了一盤散沙。

（1）無規矩不成方圓，要遵循學校的規章制度，共同學習規章制度，約束自己。

（2）要培養同學的團體協作能力。

（3）可以實施一定的獎懲制度。

（4）引導學生干部進行自我認識，踏實肯干。

（5）要加強理論和實踐的結合，在實踐中磨煉才能成長。

3. 對于剛當上學生干部的同學可能會存在驕傲自大行為，過高的看重自己的地位，這時就需要科學的引導，要給與他們一定的鼓勵，調整他們的心理平衡能力，增強自信心，提高解決問題的能力，增強責任心，提高自己的心理素質，有一個良好的樂觀心態。

4.相對于沒有競選成功的學生要多進行他們之間的溝通，多進行他們的思想教育，告訴他們，在大學期間要充實自己，這種充實不只是體現在成功競選為學生干部上面，主要是自己的能力，思想得到了提升，最主要的是在鍛煉的過程中，自己的收獲。也要適當給予一定的工作來展現自己。對于積極的學生，可是隨時給予工作調整。

還要加大獎懲制度，開發新的獎項，提高同學對工作的熱情，加大團結能力，從而培養出新一代新青年。

5. 堅持正確選擇學生干部的方法，樹立正確的組織觀，價值觀。

自我激勵的關鍵是正確認識自己，采取行之有效的方法提升自己。它要求自己對自己進行合理要求、自我督促，在學習過程中對自己學序漸進地提出合理的目標和要求，從而充分挖掘自身潛力。為適應新形勢下對當代職業學校的要求，全面培養出優秀的學生干部，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，絕不因選拔學生干部而違背自身的觀念。做出不利于自身發展的行為和危害學校發展的行為，堅持服務于同學，服務于老師的初心，堅持原則，決不動搖。

5.1.拓展學生干部交流空間、暢通溝通渠道。

加強高校學生會自身建設，完善管理機制，有效的開展各項工作，更好的服務同學，加強學校文化藝術氛圍，為了加強自我管理和自我意識的提高充分發揮學生會干部的積極作用，學生會成立相應的評價標準，進一步增強大局觀和使命感，加強其組織協調能力，增強凝聚力，加強宏觀管理。加強學生干部于老師、同學之間的溝通，拓寬交流渠道，積極主動的與其他部門進行協調合作，反對一切形式的小團體主義。

5.2關注成長變化， 及時排憂解難。

隨著學生會干部的換屆，新人的選拔，培訓和考核中也出現了一系列的問題。有的同學想加入學生會，但是在初期一些同學會比較焦慮，怕自己進不去，又怕自己進學生會以后做不好自己該做的事，久而久之，形成的心理壓力就越來越大。也不跟同學，老師交流，自己憋在心里發泄不出來，也就壓在了心底。在某一時刻點就會爆發出來，不僅對自己本身造成傷害，也會對身邊周圍人造成影響。我們應該多關注一點身邊同學的變化，發現同學有什么不對勁的地方，應該及時去幫他排憂解難，如果發現解決不了的，應及時報告老師，或者幫他去找學校的心理輔導老師來為他進行心理咨詢。

5.3.開展心理素質、心理行為方面的拓展訓練。

由于學生會的工作比較繁忙，多一點，我們可以定期舉辦一些令人放松的活動。比如大家一起做個小游戲，或者一起出去玩什么的，讓大家在忙碌時感受到一絲放松。也可以定期開展心理素質大會，邀請心理老師來為同學們做心理疏導，幫同學們解決一些心理上的各種問題。也可以帶同學們做一些心理行為方面的拓展訓練，可以組織一起去郊游，爬山等之類的活動。而且同學們應該主動調節自己的心理活動，過去了的就讓他過去吧，我們不應該為過去已經發生的事情而煩惱，我們應該朝前看，把以后的事情做得更好。

最后，希望同學們自己學會調節自己的心理，如果發現自己解決不了的及時找同學，老師和學校的心理輔導老師為自己疏解。

學生會干部換屆，有重要的意義，因此，要保證組織內團結的前提之下提高新任干部的工作能力，安慰失意學生，減少負面情緒，避免消極怠工，使新任學生干部之間達到高度的契合。而且要關注新任干部的成長變化，促使學生干部能夠健康積極的發展，為學校及我系做出重要貢獻。

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作者簡介：

安暢，女，1983年生人，遼寧金融職業學院講師.