姚曉波 王建輝 汪春泉 坎帶爾 李偉東
摘要:基于國防教育及征兵工作體系研究,對國防教育體系進(jìn)行闡述,同時還分析新形勢下改進(jìn)征兵工作的對策研究,全面闡述國防教育及征兵工作體系研究的重要性。
關(guān)鍵詞:國防教育;征兵工作;體系研究
引言:
國防是國家生存和發(fā)展的重要保證,國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)前提,學(xué)校國防教育是全民國防教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好在校大學(xué)生征兵工作,既是推進(jìn)我國軍隊現(xiàn)代化、信息化建設(shè)的迫切需要,也是增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其國防意識的重要途徑。近年來,國家為鼓勵在校大學(xué)生應(yīng)征入伍,制定了許多優(yōu)惠政策,各省市以及高校也相應(yīng)制定了一系列優(yōu)待政策,以增強(qiáng)在校大學(xué)生征兵工作的實(shí)效性。
一、國防教育體系
新的國防教育體系,應(yīng)突出有時代特色的國防教育內(nèi)容和科學(xué)的教育方法的投入。在理論教育上,幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)、研究、討論三個環(huán)節(jié)的互相鞏固,這樣才能使學(xué)生對所學(xué)得知識深刻領(lǐng)悟、融會貫通;要把軍事理論課作為大學(xué)生的一門必修課來建設(shè),同時保證完成每學(xué)期36課時的任務(wù);軍事理論課的教材應(yīng)結(jié)構(gòu)規(guī)范、科學(xué),包括軍事學(xué)基本教材、教學(xué)輔助教材、電教和多媒體教材等;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)、嚴(yán)密,避免重復(fù),要富有時代特色。
在思想教育上,用軍事活動的團(tuán)體性激發(fā)學(xué)生的集體意識、協(xié)作精神、社會認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、主人翁意識;用軍事斗爭的對抗性樹立憂患意識、浩然正氣、高尚理想、紀(jì)律和倫理道德,防范腐朽思想的侵蝕,增加自信,完善品格;用軍事事件的突發(fā)性培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神。
在軍事訓(xùn)練上,要講求實(shí)效,俗話說:“養(yǎng)兵千日、用兵一時”,沒有過硬的本領(lǐng),就無法抵御殘酷的戰(zhàn)爭,保證軍事技能訓(xùn)練時間2~3周的要求,可以在允許的條件下模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí);幫助學(xué)生了解新武器的性能;模擬新戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐等。軍事專家們預(yù)言:“21世紀(jì)的戰(zhàn)爭將是一場別開生面的信息戰(zhàn)”。戰(zhàn)爭形式將會是數(shù)字化部隊,數(shù)字化戰(zhàn)場,非線性作戰(zhàn),全維作戰(zhàn),立體空間作戰(zhàn),信息戰(zhàn)爭,機(jī)器人戰(zhàn)士,智能戰(zhàn)爭等,其重心是信息戰(zhàn),實(shí)質(zhì)是推動機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)變。
二、新形勢下改進(jìn)征兵工作的對策研究
(一)調(diào)整征兵方法,創(chuàng)造良好的征兵環(huán)境
根據(jù)當(dāng)前新形勢下的征兵工作現(xiàn)狀,調(diào)整征兵方法,營造良好的征兵環(huán)境,重點(diǎn)改進(jìn)征集模式,持續(xù)提高征兵工作的質(zhì)量,致力于為部隊征集更多的適齡兵員。在社會上可以通過媒體渠道積極廣泛地宣傳征兵,吸引優(yōu)秀的適齡青年積極響應(yīng)號召,這樣就能營造出全社會重視、支持征兵活動的良好氛圍。在相關(guān)的法規(guī)上,可以將兵役法列入普法宣傳內(nèi)容中,作為一項考評項目,這將在一定程度上引起相關(guān)部門的重視,使與征兵有關(guān)的法規(guī)得到有效地普及。在學(xué)校方面可以調(diào)整登記時間,利用臨近放假或者即將畢業(yè)的時機(jī),積極地宣傳普及征兵工作,組織適齡學(xué)生進(jìn)行兵役登記,從而創(chuàng)造良好的學(xué)校征兵環(huán)境,提高征兵工作效率。
(二)加強(qiáng)宣傳效力,為征兵工作提供有力保障
征兵工作的開展要積極適應(yīng)當(dāng)前征兵工作面臨的環(huán)境特點(diǎn),按照“一季度的工作,全年開展宣傳征集”的工作思路,靈活利用宣傳渠道,改良宣傳模式,營造良好的征兵宣傳氛圍。要落實(shí)好工作的重點(diǎn),就要熟悉社會環(huán)境和媒體傳播,利用媒體渠道積極宣傳。比如可以利用報刊、電視、廣播等媒體渠道進(jìn)行大規(guī)模地征兵概念普及,提高民眾的征兵共識。與此同時,針對各時間階段的特點(diǎn),提高宣傳工作的針對性,最大限度地提高征兵宣傳工作的有效性。開展征兵宣傳教育活動,增強(qiáng)宣傳教育的實(shí)際效果,通過這些手段都能夠充分提高征兵的登記質(zhì)量,營造良好的社會環(huán)境,進(jìn)一步提高征兵宣傳的廣度和深度。
(三)規(guī)范兵役法規(guī),落實(shí)兵役義務(wù)的社會共識
協(xié)調(diào)合作是保障工作順暢的基礎(chǔ),有良好的工作氛圍才能發(fā)揮高效的工作效率,所以制定相關(guān)的法規(guī)機(jī)制,采用集中辦公模式就對征兵工作有著直接的影響作用。具體的法規(guī),例如兵役的登記制度,由于許多適齡青年錯過征兵登記時間,降低了征兵工作的登記率,如果能在形式上采用較為靈活的兵役登記方法,如親屬代為登記,或利用春節(jié)返鄉(xiāng)的時機(jī)集中征兵,把握好時機(jī),制定適宜的法規(guī)機(jī)制,就可以在很大程度上提高兵役的登記率,更主要地,規(guī)范相應(yīng)的兵役法規(guī),積極落實(shí)好具體的法規(guī)機(jī)制和處罰制度,能夠提高兵役法規(guī)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,落實(shí)好兵役義務(wù)的社會共識。
結(jié)語:
我們根據(jù)普通高校國防教育效益的內(nèi)涵,構(gòu)建了國防教育效益的評價指標(biāo)體系,并根據(jù)評價指標(biāo)的特點(diǎn),將模糊數(shù)學(xué)方法引入評價過程,應(yīng)用專家意見法評定指標(biāo)評分和取值,應(yīng)用層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重,應(yīng)用模糊向量單值法對綜合評價結(jié)果進(jìn)行量化,使得評價結(jié)果更趨客觀和更具可比性,也使得國防教育效益評價更為方便快捷,更具可信度和指導(dǎo)性。
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