關(guān)于新時(shí)代引導(dǎo)大學(xué)生理性愛國(guó)與加強(qiáng)文化自信的思考

孫佳粲 王昭堃 張融存 宋海龍

摘 要：愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是培養(yǎng)祖國(guó)未來建設(shè)者和接班人的必然要求，加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)祖國(guó)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一有重要意義。但近日在網(wǎng)上出現(xiàn)的"精日"言論以及大學(xué)生反華事件反應(yīng)出當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)情況堪憂。為此團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了充足的社會(huì)調(diào)研，了解了大學(xué)生的愛國(guó)情懷、愛國(guó)熱情，對(duì)于精日言論的弊端進(jìn)行了深刻分析，還對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)方式提出適當(dāng)建議，為建設(shè)中華民族的文化自信貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義；精日言論；大學(xué)生；教育

1 引言

精神日本人，簡(jiǎn)稱"精日"，另稱"日雜"，指極端崇拜日本軍國(guó)主義并仇恨本民族，在精神上將自己視同軍國(guó)主義日本人的非日籍人群。其表現(xiàn)為迷戀二戰(zhàn)日軍制服、在日軍侵略遺址拍照留念、詆毀抗日英雄等做出將自己對(duì)別國(guó)的興趣建立在對(duì)自身國(guó)家和民族的褻瀆和侮辱上的行為，有時(shí)還會(huì)帶有明顯的狂熱的二戰(zhàn)日本軍國(guó)主義的特征。

2 田佳良微博辱華言論

2018年4月19日--20日，廈門大學(xué)環(huán)境與生態(tài)學(xué)院在讀研究生田佳良以“@潔潔良”的網(wǎng)名在新浪微博上發(fā)表言論：“惡臭你支！”面對(duì)網(wǎng)友的提醒，“潔潔良”卻更加變本加厲，并表示拒絕刪帖，而且對(duì)私信好言勸告的網(wǎng)友惡語相向。

以往，面對(duì)“精日”事件，當(dāng)事人受到的更多是道德和輿論譴責(zé)。這次對(duì)“精日”學(xué)生進(jìn)行通報(bào)并退學(xué)，算是大快人心的進(jìn)步。但要徹底根除“精日”現(xiàn)象，還有很長(zhǎng)的路要走，須為“精日”言行劃出“法律紅線”，讓娛樂、消費(fèi)歷史者付出代價(jià)。

3 線上問卷統(tǒng)計(jì)

歷史不容褻瀆，它關(guān)系一個(gè)民族的過去和未來，為了分析“精日”分子出現(xiàn)的原因以及進(jìn)行大學(xué)生愛國(guó)狀態(tài)的分析，我們以燕山大學(xué)為主要調(diào)研地點(diǎn)進(jìn)行了充分的調(diào)研。使用“問卷星”制作了線上問卷并進(jìn)行了245次發(fā)放，收回有效問卷226份。

為了調(diào)查大學(xué)生對(duì)于愛國(guó)情懷的心理，我們?cè)O(shè)計(jì)了問題：我們現(xiàn)在處于和平年代，您認(rèn)為我國(guó)繼續(xù)弘揚(yáng)先輩們甘于奉獻(xiàn)的愛國(guó)主義精神是否具有現(xiàn)實(shí)意義？您認(rèn)為哪種教育形式對(duì)愛國(guó)熱情的培養(yǎng)影響最大？等19個(gè)問題，得到了不同專業(yè)、學(xué)歷的大學(xué)生的回答。還對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了交叉分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖3-1所示：

但是在調(diào)研的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了非常可怕的現(xiàn)象，僅僅在燕山大學(xué)這一小片區(qū)域，就有很多人說自己身邊有精日分子。難道我們大學(xué)生的愛國(guó)狀態(tài)已經(jīng)如此不堪了嗎？

我們認(rèn)為，精日言論出現(xiàn)關(guān)鍵原因之一在于缺少法律紅線約束。雖然憲法明確規(guī)定公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，要尊重社會(huì)公德，然而因?qū)﹀e(cuò)誤言行缺少具體明確的處置措施，再加上網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，讓部分人錯(cuò)誤估計(jì)了言論自由的范圍。

4 線下實(shí)地調(diào)研

在經(jīng)過線上調(diào)研，團(tuán)隊(duì)對(duì)于大學(xué)生的愛國(guó)熱情狀況有了初步了解，為了使數(shù)據(jù)更加真實(shí)，團(tuán)隊(duì)成員決定在學(xué)校東西校區(qū)進(jìn)行分散調(diào)研活動(dòng)。我們小組從歷史，時(shí)事，感想，判斷力四方面對(duì)我校大學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)進(jìn)行了采訪調(diào)查。

由采訪結(jié)果可知，理性愛國(guó)在我校大學(xué)生的心中受到了廣泛認(rèn)可。盲目的愛國(guó)會(huì)使國(guó)家受到更大的損傷。愛國(guó)主義不是抽象的，它是具體和務(wù)實(shí)的，是和中華民族與國(guó)家的根本利益緊緊聯(lián)系在一起的。在當(dāng)今形勢(shì)下，中國(guó)的核心利益和根本利益就是繁榮和統(tǒng)一，發(fā)展中國(guó)讓中國(guó)變得更加強(qiáng)大。從這個(gè)意義上講，以實(shí)際行動(dòng)保持大局穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是對(duì)各種遏制中國(guó)、抹黑中國(guó)行徑的最好回應(yīng)，更是愛國(guó)主義最為具體生動(dòng)的體現(xiàn)。

調(diào)研結(jié)果顯示，我校同學(xué)能夠正確的認(rèn)清歷史，正確的認(rèn)清現(xiàn)狀，是愛國(guó)主義熱情強(qiáng)大的表現(xiàn)

5 總結(jié)

通過這次關(guān)于燕山大學(xué)大學(xué)生愛國(guó)狀態(tài)的分析，課題組切實(shí)了解到燕山大學(xué)大學(xué)生的愛國(guó)熱情，也深刻了解了網(wǎng)上傳播的反華言論危害的嚴(yán)重性。如果一個(gè)國(guó)家被人恥笑，那么生存在這個(gè)國(guó)家的人，也將成為被人恥笑的對(duì)象。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，每名公民都應(yīng)提高自身覺悟，牢固樹立愛國(guó)主義思想，將愛國(guó)落實(shí)到行動(dòng)上。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜浩峰. “精日”是一群怎樣的民族敗類？[J]. 新民周刊， 2018（16）.

[2] 吳潛濤. 愛國(guó)主義精神及其在公民道德建設(shè)體系中的地位[J]. 學(xué)校黨建與思想教育， 2004（11）：13-15.