使用成語六忌

孫劼

一、弄清詞義，切忌望文生義

成語的詞義是約定俗成的，是有整體性的，而且多數成語都有一定的典故（或來歷），有些個別語素，更是與現代漢語語義大相徑庭。在使用時千萬要注意弄清詞義，否則就會望文生義。如：

（1）在閱讀教學中，一篇文章往往變成了主題、寫法、結構和詞語分析的肢解羅列，以致學生目無全牛。

（2）黃秋園先生身后畫名如日中天，誰能想象他生前在畫壇不名一文，只是南昌市銀行的一位普通員工呢。

“目無全牛”出自《莊子·養生主》，原指解剖牛的肢體時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用以比喻技藝極其成熟，已達到得心應手的境地。而在（1）句中卻由于望文生義，把它誤解為看不到整體。“不名一文”中關鍵詞素是“名”，意為“占有”，整個成語的意思是“一分錢也沒有”，而在（2）句中誤把它當作“不出名，沒有名聲”講了。

二、辨清相“同”語素，切忌張冠李戴

有的兩個成語，個別詞素是相同的，但它們的意義卻不相同，在使用時一定要加以分辨，否則就會犯張冠李戴的錯誤。如：

（3）第一天上班，電話、報表、顧客把我弄得頭昏眼花，臨到下班時，我還在七手八腳地收拾著。

（4）朋友在頭一天對我說，他明天要送我一件意想不到的禮物。當時我不以為然，第二天接到禮物時著實大吃了一驚。

“七手八腳”形容眾人一起動手的樣子，而在（3）句中，是“我”一個人，此詞用在此處不恰當，應改為“手忙腳亂”。“不以為然”的意思是不認為是對的，表示不同意。用在（4）句中不合句意，應改為“不以為意”（其意為不把它放在心上，表示不重視，不認真對待）。

三、弄清感情色彩，切忌褒貶不分

成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。如：

（5）為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。

（6）這個城市的衛生臟、亂、差到了極點，真可謂嘆為觀止。

“處心積慮”意為千方百計地盤算，多含貶義。（5）句把其用在積極努力的新上任的廠領導身上，顯然是貶詞褒用了。“嘆為觀止”意為贊嘆看到的事情好到極點，褒義詞，（6）句中用于形容臟、亂、差的衛生，屬典型的褒詞貶用。

四、分清對象，切忌對象或謙敬錯位

有些成語有特定的使用對象：有的成語是謙詞，只能對己；有的成語是敬詞，只能對人。這些在使用時都要注意，否則就會出現混亂錯位之誤。如：

（7）201宿舍的小伙子都是十八九歲，正值豆蔻年華，風華正茂。

（8）張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產品質量的好建議。

“豆蔻年華”出自唐代詩人杜牧的詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”后用此詞專指十三四歲的少女。（7）句中把其用在十八九歲的男青年身上，弄錯了對象。“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。（8）句中卻把它用在張廠長（別人）身上，犯了謙詞敬用的錯誤。

常用謙詞還有：蓬蓽生輝、信筆涂鴉、綿薄之力、不情之請等。常用敬詞還有：虛懷若谷、如坐春風、著作等身等。

五、弄清詞義和詞性，切忌重復和功能混亂

成語一般較精練，使用得當，言簡意賅，使用不當，就可能與句中其他成分或詞語重復。有的成語，由于詞義和詞性不同，在句中的語法功能也不一樣，把握不好，就容易造成功能混亂的錯誤。如：

（9）日本帝國主義的侵略戰爭使我國人民生靈涂炭。

（10）包圍圈越縮越小，這樣罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

“生靈涂炭”中“生靈”即百姓之意，與其前面的“人民”重復了。“甕中捉鱉”是動詞性詞語，意為要捕捉的對象無從逃遁，下手即可捉到，很有把握。（10）句中卻讓其擔任賓語，屬名詞性，弄錯了它的語法功能，應該為“甕中之鱉”。

六、辨明詞義大小，切忌輕重失度

有的成語詞義較輕，有的成語詞義較重，使用時要根據語境選擇輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如：

（11）李老師當班主任十多年，勤勤懇懇，日理萬機，以致積勞成疾。

（12）為提高節目的質量，全臺上下勵精圖治，先后對欄目進行了大幅度調整，使節目布局完善合理。

“日理萬機”的意思是一天之中要處理上萬件事情，常指君王或國家領導人每天忙于處理繁多的政務，用在班主任李老師身上，可謂大詞小用了。“勵精圖治”的意思是振奮精神，想辦法把國家治理好，詞義較重。而（12）句中，用于電視臺的人想辦法提高節目質量，顯然也屬于大詞小用了。

·參考答案

《老家的青瓦房》參考答案：

1.①巷子里的人；②院子里的果樹、樹枝上的鳥雀；③屋檐下土墻上的物品；④屋頂上的瓦片、花草；⑤母親為“我”涂傷口。

2.（1）運用細節描寫（動作描寫），寫出了瓦松的功效，表現了母親的慈愛。（2）運用擬人、排比，生動形象地寫出了由泥變成青瓦房的過程，表達了對青瓦房的喜愛之情。

3.①內容方面：回憶了青瓦房的建造過程，豐富了文章內容。②主旨方面：表達了作者對老家風土人情的熱愛，深化了文章主旨。③結構方面：為下文對青瓦房變遷抒發的感慨作鋪墊。

4.①青瓦房漸漸退出了人們的生活，但它曾經帶給人們的溫馨和美好不會消失；②表達了作者對老家的青瓦房的熱愛；③青瓦房是質樸的鄉村生活的象征，表達了對純樸、溫暖的鄉村生活的懷念。

《父親就在人群中》參考答案：

1.收信前：對社會充滿報復和仇恨。收信后：發現社會的美好，高興、興奮。

2.（1）運用了比喻的修辭，寫出了在若瑟夫心里沒有了父親的家就像是手上的凍瘡流著膿血一樣讓人難受，表達了若瑟夫對家的厭惡。（2）通過屋門沒有關，炭火燃燒傳出一陣陣“劈啪”聲，運用環境描寫和擬聲詞寫出了繼母沒有關門，把火燒得很旺在等著若瑟夫回家，表達了繼母對若瑟夫默默的愛和關心，也為下文繼母模仿父親筆跡給若瑟夫寫信埋下伏筆。

3.希望若瑟夫能夠長大成人，堅強自信，熱愛生活，永遠充滿朝氣與活力。

4.一方面寫出了文中的繼母用父親就在人群中的謊言讓若瑟夫改變人生態度，樂觀地面對生活，另一方面繼母用這樣一個虛幻的父親形象，改變了若瑟夫，說明繼母對若瑟夫的愛和若瑟夫對父親愛的渴望，說明只要心中有愛就能堅強、自信、充滿朝氣地生活。

《“中國天眼”捕捉宇宙“脈沖”》參考答案：

1.亙古蠻荒 名副其實

2.A. 實現“零”的突破B. 20余載成就巡天重器

3.運用了列數字的說明方法。利用列數字的說明方法，使讀者了解兩顆脈沖星的具體信息，說明了FAST實現了零的突破，為世界射電天文學發展作出了突出貢獻。

4.這是一種高速自轉的中子星，由恒星演化和超新星爆發產生；其密度極高；自轉周期極其穩定；脈沖星是在坍縮的超新星的殘骸中發現的。

5.堅定奉行對外開放的原則，貢獻給全球科學家使用。

《快遞行業的“小黃人”》參考答案：

1.就是把需要快遞出去的包裹，按照到達的目的地進行歸類整理，以便快遞公司打包運輸。

2.智能快遞機器人分揀系統分為上下兩層，上層是專門供機器人工作的平臺，下層是分揀后的收件區域，兩層中間是方形的分揀口，240個分揀口分別代表著不同的城市或運轉中心。

3.它會自動掃碼，秒讀目的地信息，然后將信息傳遞到后臺，后臺在接收到信息后，經過分析生成最佳路線。掃碼的同時，“小黃人”還負責5公斤以下小件包裹的稱重，在接到最佳線路指令后，它會按照設計好的路線迅速出發。

4.在分揀遇到擁堵時，它會自動停下來；這些可愛的小東西會自動尋找充電樁。

5.使用了列數字、作比較的方法。準確地說明了“小黃人”工作速度驚人，能節省70%的人力。

《如何避免碌碌無為的感覺》參考答案：

1.B（應當是把自己與周圍人比、理想與現實比、能力與作為比）

2.A（只有此項符合“選擇了適合自己的道路，最終成就了自己的夢想”的觀點）

3.選擇最適合自己的路，揚長避短；自我審視，學會正確的自我認知；審時度勢，無論是前進還是退卻，都需要做相對準確的判斷。

《去羅馬的路》參考答案：

1.這是一個比喻性的說法，其實是說通往成功的路，點明了議論話題，告訴我們要找到適合自己的那條路去奮斗。

2.只有當堅持成為潛行、變成習慣時，堅持才可能被喝彩、祝福。

3.舉例論證 有力地印證了“勤是補天的，不是補拙的”這一觀點。

4.先提出小論點“堅持要學會忍”，再運用道理論證論述為何要學會忍，那是在習慣中的堅持，最后得出結論“要把‘忍字寫好，最好的辦法是養成習慣，讓習慣去把這個字抹掉”，深化論點。

5.示例：有道理。雖然通往羅馬的道路很多，但最為正確的路徑往往只有一條，那就是發現自己的天分，“天分是天意，要為天意去執著”，最終把成功的機遇轉化為現實。