信息時代小學德育工作的途徑與方法探究

睢文學

摘要：在教育改革的背景下，教師要從信息時代的角度出發，做好小學德育教育工作，本文探討了相關工作思路。

關鍵詞：信息時代 小學德育教育

開展小學德育教育不僅可以促進學生的學習與發展，同時也可以為學生的未來發展奠定基礎。所以教師要從信息化的角度上入手，做好教育研究工作。

一、從教學設備上出發，挖掘出教學潛力

通過調查可以看出，在社會經濟的不斷發展，小學教育中的多媒體設備也在逐漸增多，在一定程度上也提高了教學的質量，解決了傳統教學模式中存在的不足。

第一，借助廣播來展示學校中的文化。通過讓學生成為廣播中的主體，以此來提高學生對德育的認識。如可以定期組織學生進行廣播，以此來鍛煉學生的口語交際與應對能力，展示自身的才能。也就是說在實際中就可以采取定期輪換的方法，讓學生自行設計廣播的內容等，以此來提高學生的參與興趣。從欄目的設計上來說，就可以為學生開展唱我所唱的活動，并鼓勵學生積極投稿，通過展示出不同的展演形式，滿足學生的表現欲望。

第二，借助經典的明確來影響學生。在小學德育教育中，教師就要做好研究工作，避免出現教育空白等現象，而是要鼓勵學生進行思考，提高教育的效果。如在鼓勵學生創新打鈴系統的過程中，就可以從開展古詩詞歌曲或是中外名曲賞析等方面入手，通過變換鈴聲的音樂，以此來刺激學生的感官。在早間鍛煉或是午休等活動時，就可以選擇《春曉》等歌曲來進行播放，讓學生受到潛移默化的影響，感受到傳統文化的魅力。

二、從疏導的角度上出發，保證形式上的多樣性

就現階段的小學生來說，電腦、手機等已經成為了影響日常生活的重要環節之一。因此，在教學中教師就要正確運用好網絡，以此來對學生產生影響，讓學生學會辨別網絡，從而創建出適合學生發展的德育教育模式。通過借助影視節目來充實課堂，以此來滿足德育教育的要求。在信息時代的發展下，教師就要做好宣傳工作，借助主題活動等來引導學生。如在節假日時，教師就可以借助多媒體來組織學生觀看《地道戰》等，并向學生講述節日背后的文化，以此來提高學生對節日的認識，受到傳統文化的影響，實現德育教育的目標。

三、結語

綜上所述可以看出，在信息化環境的影響下，教師要堅持從德育教育的角度上出發，將德育教育與信息技術結合在一起，提高對學生的影響，增強學生自身的德育素養，提高德育意識與辨識能力，為下一階段的發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]秦昌軍，郭敏.探究信息時代下農村小學德育工作的途徑與方法[J].中國農村教育，2009，（09）.

（作者單位：公主嶺市范家屯鎮第二中學校）endprint