淺析初中歷史復習教學方法探討

薛玲玲

摘要：新課程改革對歷史復習課的要求越來越高，如何開展初三歷史復習，引導學生掌握有效復習的模式，強化有效復習的系統性，提高復習的務實性，成為擺在廣大歷史教師面前的問題。

關鍵詞：歷史；教學；中考復習；有效性

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0198-01

隨著近幾年來歷史考試的轉型，不再是考以前的死記硬背，而更多的是考查學生對知識的應用能力。面對新的形勢、新的挑戰，如何開展初三歷史復習，下面就我多年的教學實踐，簡單談談如何進行初三歷史復習。

1.認真研讀考綱，做到復習心中有數

我市的歷史中考命題范圍是初一至初三的歷史教科書和湖南地方文化常識中有關歷史的內容。題型就是選擇題和非選擇題兩大部分，難易度為0.7。

為此，在中考復習中，一定要夯實基礎知識，認真研究中考的考標，把握考試命題方向。通過對近幾年的中考考題研究，我要求學生一定要對教材中的重點內容逐字、逐句、逐段地反復閱讀。真正弄清考綱規定的每一個知識點，明白哪些知識是要識記的，哪些知識是只需了解的，哪些是要理解掌握的，要做到對各個知識點了如指掌。這樣答題時才能心中有數，應對自如。如果沒有對基礎知識的牢固掌握，考試時，就會束手無策，無從下手。因此，中考復習一定要"心中有書，回歸書本"。

2.根據學生情況，有步驟地進行復習

不同的學生掌握知識的情況各不一樣。根據我校學生的情況分析，在掌握基礎知識方面大部分學生都還欠缺，基礎知識不扎實。歷史線索模糊不清，在做題方面畏難情緒嚴重，除選擇題外，其它題都不喜歡甚至不愿意做。為此，我根據學生現狀，運用下面幾種方法進行復習。

2.1 依據教材，打好基礎。在第一輪復習時，重點在基礎知識的掌握上。從多年來的歷史中考試題分析可看出，不管題目怎樣千變萬化，但仍是以水平考試為主的，面向大多數學生，注重考查基礎知識，基本理論和基本技能，究其根本沒有離開課本，課本知識是考試的基礎和關鍵。平時的基礎是決定勝敗的重中之重，現在的命題趨勢多是"開放性"試題，考察學生對課本知識的靈活運用能力，開放性題也絲毫沒削弱對基礎知識的要求。因此平時在復習過程中，一定要以教材為本，抓住每一課，各個章節的重大歷史事件、歷史人物、歷史現象、歷史過程、歷史概念、歷史發展的基本線索等基礎知識全面復習，細化知識點，理清各個知識點間的內在聯系，加強對知識點的理解和應用，打好基礎。

2.2 構建知識網絡，由點到線再到面。歷史復習，不僅僅是把知識簡單裝進大腦，還要進行整合加工，即構建知識結構，形成清晰的知識網絡。學生要在老師指導下將零散的知識加以概括、歸納、綜合、串聯起來，形成一個知識網絡，使之由點到線，由線到面。使掌握的知識不再是一盤散沙。如：我在復習中國近代史列強的侵略與中國人民的抗爭及近代化的探索內容時，主要有下列兩條主線：一條是列強對中國的侵略與中國人民的反侵略，一條是中國近代化的探索歷程。

列強的侵略史實有：鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭，英俄侵略新疆，甲午中日戰爭，八國聯軍的侵華戰爭。

3.關注時事，學以致用

歷史學習要引發學生的思考，應該尋找適合的切入點，特別要關注熱點、焦點問題。在歷史教學中要重視將歷史知識與社會大時政和社會熱點問題相結合，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。如2015年是中國抗日戰爭勝利70周年的日子，為紀念這一事件，讓中國的后代子孫銘記歷史，我國政府決定全國放假三天。還有就是針對目前疆獨、藏獨猖獗的問題，可以引導學生去關注中國歷朝政府對新疆、西藏實施主權管理的史實：①西漢政府于公元前60年，設立西域都府，新疆正式歸屬中央政府；②唐朝時，唐太宗和武則天在新疆地區先后設立了管理西域的最高行政和軍事機構；③元朝設立宣政院，西藏成為元朝正式行政區，清朝設置駐藏大臣。新疆、西藏分裂勢力制造混亂或策劃獨立，既傷害了各民族人民血濃于水的情感，也違背了歷史。因此，在復習中，教師特別注意引導同學們關注那些與教材知識相關的熱點、焦點問題，重視與現實聯系較緊的歷史知識。

4.專題訓練，鞏固加深

歷史學科體系整齊、條理清晰，極易形成專題。在中考復習中發現專題化已成一種趨勢。因此，教師與學生共同整理的專題成為幫助學生鞏固已學知識的良師益友，可增加對歷史知識掌握的深度、廣度，是對歷史知識的深化和提高。如我在復習時就做過下面的專題：

專題：中外歷史上的重要改革。

中外古代歷史上的封建改革：商鞅變法； 孝文帝改革；大化改新； 查理·馬特改革。

中外歷史上資產階級性質的改革：戊戌變法；俄國1861年改革；明治維新；羅斯福改革 。

社會主義性質的改革：新經濟改革；戈爾巴喬夫改革；匈牙利改革；中國的社會主義改革。

以上這些，是我個人在多年的教學中總結的一些方法和經驗。這些從教學實踐中提煉出來的方法，仍需隨著課程改革的深化及本人知識經驗的提高而不斷的改進與完善。

參考文獻：

[1] 袁志軍.《如何搞好中考歷史的復習和應試》，《考試周刊》，2011年第42期.

[2] 劉艷紅.《如何抓好歷史中考前的復習》，《成才之路》，2010年第32期.

[3] 人教版義務教育歷史教材及課程標準.