解析創新學習在高中數學學習中的重要性

楊政燁

摘要：數學是高中學習的難點，掌握正確的學習方法是學好數學的關鍵因素，近年來創新學習被廣泛應用，本文從不同角度分析了創新學習的必要性并對如何應用創新學習法提出了方案。

關鍵詞：創新學習 高中數學 重要性

高中數學的學習不僅要掌握定理定義，還要融會貫通，創新學習在高中數學的學習中是十分有必要的，若想達到舉一反三的程度，就必須告別傳統的教學方式，改為主觀性的參與學習，將創新學習融入到學習生活中。

一、高中數學學習中的障礙

（一）高中課本內容難度提高，課堂內容增加

高中課本難度增加，初中的數學學習重視培養學生的運算能力，對于一些定理、定義通常不會給出嚴格的推理論證過程，對學生的要求只是能夠會用即可，例如二次函數，三角函數的定義就是如此。教材整體難度不高，內容坡度較緩。但在高中的學習中就大不相同，概念、公式、定理比初中更難理解，對于剛從初中升到高中的學生而言，數學學習的難度加大不少。而且因為高中教學內容多，老師的教學進度加快，課堂容量也增加不少，很多學生難以適應。

（二）初高中教學方法不同

在高中，經常聽到學生說“上課明明聽懂了，但是一做題就不會了”，這樣情況出現是因為初高中的教學方法不同。初中時，因為重點偏向于運算，教師會給學生很多的練習時間，通常會將題目分為幾種類型題，學生只要掌握類型，就能做出相應的題。而在高中，教師更多的培養學生的數學思維和獨立思考的能力，并不會給學生劃分類型，這就要求學生不僅要能聽懂，更要會應用，能夠舉一反三。

（三）初中的學習方法不適用于高中學習

初中生大多有自己的學習習慣和方法，在初中時，學生們在課堂上都認真聽講，對于老師布置的課后習題作業認真完成，如果能保證這兩點，數學成績應該不會太差。但上高中之后，因為高中課本內容沒有初中的直觀，容易理解，學生在上課時如果只是認真聽講但不做筆記的話，往往會遺漏了不少重要的課堂內容。再加上初中是老師帶領學習，很多學生習慣了這樣的學習方法，面對難題不愿意獨立思考，沒有解決問題的能力，使得成績退步。

二、創新學習在在數學學習中的重要性

（一）激發數學學習興趣

高中數學的學習比初中更難，立體幾何、三角函數、向量、圓錐、不等式，這些都是教學的重點和難點，很多學生表示很害怕見到這些題目，很難樹立學習信心，因為缺乏學習的興趣，學生的數學成績很難提高。創新學習就是培養學生在日常學習的過程中利用輔助教學工具來分析題目，讓數學變得更加生動，更容易理解。例如在學習立體幾何時，因為大部分的學生立體感不是那么強，不能很好地觀察題目，證明也十分困難，如果能夠用一些輔助工具，培養學生的立體感，就能夠大大激發學生的學習興趣，從拒絕到感興趣，學習的效果也會不同，成績自然有所提高。

（二）有利于培養數學思維

現在的數學教學大多采用老師在講臺上講，學生在下面認真聽，通常教師會告訴學生應該怎樣理解，怎樣記憶，但很少進行推理和論證，這就造成學生們沒有獨立的思考空間，只是跟著老師的方式去記憶，但并沒有深層次的理解，學生在課下就會出現這一道題會了，但稍微變動一下形式就不會的情況。采用創新學習法讓學生自己通過推導，證明再去記憶，既可以加深記憶，又可以使學生在運用時更加靈活，逐漸培養數學思維能力，學會舉一反三。

三、創新學習發的應用方法

（一）發散思維，提升數學想象力

在平時的學習生活中，學生應該積極主動的說出自己的疑難問題，請教同學或者老師，在請教的過程中共同討論有沒有別的方法解決。例如在學習圓錐曲線時，既可以用函數的方法解決，也可以使用極坐標求解。常用多種方法解題可以提高對知識的掌握能力，還可以培養自己的學習信心，在遇到難題時想到解決它而不是逃避。

（二）明確學習目標，自主做好預習和復習

只有自己才是最了解自己學習能力和掌握水平的人，在高中數學的學習中，應該給自己樹立一個明確的學習目標，對于這一章的只是應該掌握到什么樣的程度都要心里有數。在課前必須要進行預習內容，在課堂上老師的速度較快，如果沒有提前預習課堂上會跟不上節奏，后面的學習也會有困難。課后復習也是必要的，及時復習可以防止知識遺忘，在學習新內容時可以前后聯系，融會貫通。

（三）在課堂上教師應給學生創設一種寬松的學習氛圍

在日常的教學活動中，教師因盡量給學生營造一種輕松愉快的學習環境，在寬松的學習氛圍中才能激發出學生的創造力和想象力。要從傳統的教師作為課堂主體，在課堂中起主導作用的模式中脫離出來，讓學生成為主體，老師只在旁邊進行引入和輔助的作用。讓學生盡可能地參與到課堂內容中來，有助于學生的知識結構更加完整，培養學習興趣。

（四）多于學生溝通交流

過于嚴厲的教師會帶給學生一種壓迫感和緊張感，讓學生從潛意識里不愿靠近從而對數學學習產生排斥。老師要在課堂上一絲不茍，在私下與學生相處融洽，多與班級中的學生溝通交流，及時了解學生在學習中的困難和疑惑，貼近學生心靈。有些學生比較內向，不愿意表達自己內心想法，老師可以利用私信等方式與學生溝通。及時的溝通交流可以幫助學生提高對于學習的信心，也可以提高班級的凝集力，培養學生團結協作的能力。

四、結語

高中三年是人生道路上最有資格做夢的時候，每一個學生都有無限大的可能，每一位孩子都有實現夢想的機會。高中數學是重點更是難點，要想學好數學，最重要的就是掌握正確的學習方法，培養自己的數學思維能力，能夠靈活應用已學的知識解決來未知的難題，發散自己的思維，擺脫固定的格局和方法，學會用多種方式來解題。希望每個人都應該找到合適自己的學習方法，都能夠擁有美好的明天。

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（作者單位：白城市第一中學）endprint