如何提高數學課堂效率

董仲賢

數學科是一門系統性很強的學科，教育學生學好數學是數學老師不可推卸的責任。教育學生的主要場所是教室。因此，怎樣提高數學課堂效率是擺在我們面前的關鍵問題。我覺得應從以下幾個方面做起。

一、提升自身修養，高標準要求自己

俗話說：名師出高徒。教育家陶行知曾指出：“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教育之苦。”“惟其學而不厭，才能悔人不倦，如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感到疲倦是很困難的。”所以無論學校還是我們自己，都應樹立學習觀念，爭取一切機會，提升和鍛煉自己的教育理論修養和業務水平。因為只有我們教師有了較高的素質，課堂教學效率才能在有限的45分鐘內體現出來。

二、精心準備每一堂課，尊重學生的認知規律

課前準備就是備課，除了寫在備課本上的之外，還應有什么呢？記得在大學里老師就講過：我們課堂上的一舉一行，包括在什么時候該有什么樣的表情都應由所準備。當然，還要有在課堂中所遇到的種種突發情況，我們的靈活應對和引導等。作為數學教師，努力充實自己的課堂是完全有必要的。我們既要用好教材，又要超越教材，敢于對教材的內容進行范圍，順序的調整和增減。全方位把握好課堂教學目標。

三、指導學習方法，教會跋山涉水的本領

在數學課堂教學中，技能和智慧比知識更重要。古人云：授之與魚，不如授之與漁。陶行知也說過：教是為了不教。所以在教學實踐中，我們應幫助學生提高分析能力，歸納推理能力等基本能力。注重課堂啟發和方法點撥，讓學生大膽發言，積極發言，面對學生的錯誤時，要善于引導和糾正。總之，要使我們的數學課堂成為充滿智慧的課堂，使每個學生的能力都有提高。

還有就是重視課堂反饋，及時彌補教學中的不足。反饋的方法很多，有通過作業練習，也可通過觀察學生的行為，動作來判斷。彌補的方法有個別輔導，關鍵講解等。通過這些手段，最終只有一個目的：優化課堂教學，提高課堂效率。最后需指出的是，除了提高課堂效率外，我們還應注重興趣培養，興趣是最好的老師，激勵學生去探索，去發現數學世界的奧秘，使我們的課堂延伸到課外。