淺談《效果圖表現技法》在教學中遇到的問題

陶夢華

摘 要：隨著時代的變化，科技手段的不斷提升和進步，計算機設計應用軟件更新得日新月異，現在高校中學生的設計作業大多都在用計算機軟件來完成，對于徒手的設計草圖、設計效果圖興趣索然，然而，效果圖表現技法卻實實在在的能夠為學生今后走向設計工作崗位、完成設計工作起到創意構思、設計表達的重要作用。

關鍵字：效果圖表現；作用；問題

隨著時代的變化，科技手段的不斷提升和進步，計算機設計應用軟件更新得日新月異，現在高校中學生的設計作業大多都在用計算機軟件來完成，對于徒手的設計草圖、設計效果圖興趣索然，這就造成了很多學生把《效果圖表現技法》這門課當成一種形式，并不能夠認真對待，徒手繪制效果圖的自然也就少了，豈不知效果圖是訓練腦、手、心結合的重要方法，也是快速表達構思最便捷的手段。

一、快速表達設計意圖

在設計過程中，我們不可否認計算機軟件制圖給我買的設計帶來了很大的幫助，和更為真實場景化的效果，但是，在設計的過程中我們往往會與甲方進行大量的設計意圖說明，這個時候不能完全依賴計算機軟件，畢竟計算機軟件在處理程序上對電腦配置、運算時間上都有較高的要求，也要求設計人員要掌握很熟練的軟件應用技巧，那么，快速的設計效果圖表達就能在設計意圖說明過程中很快的將設計效果展演給甲方，并能按照甲方要求快速將溝通的要求表現給甲方，這也就成了與甲方溝通的一個重要手段。同時，在施工過程中，效果圖的快速表現也充分發揮著與施工人員的溝通說明作用，無論是造型結構，還是安裝步驟，都能為達到完美裝飾效果起到重要的輔助作用。

二、在校學習期間對其他相關課程的輔助作用

很多同學都認為現在有了電腦，有了計算機軟件的幫助，就沒必要動手畫草圖或者效果圖了，豈不知這是很錯誤的想法。事實上，在學習設計的過程中，我們很多課程都需要我們去收集資料，去把收集來的集料進行歸納整理，在歸納和整理的的過程中，更要做出屬于我們自己的創意與設計構思，這就需要我們不斷的在圖紙上演繹推敲這一過程，反復思考，反復改進，以達到最后的與眾不同的令人滿意的設計作品，在這一過程中，設計效果圖的快速表現都是我們記錄創意思維過程，研構設計作品的重要手段，背書有句話叫“好記性不如爛筆頭”，做設計也一樣，當我們發現好的設計、頭腦中涌現出好的設計靈感，我們就要第一時間把它記錄下來，久而久之也能夠對專業課學習起到很好的帶動作用。

三、效果圖對學生自身專業水平的作用

效果圖是通過線條、色塊、光影等表現我們想要表述的空間結構或產品結構等，那么，就要求學生有嫻熟的對線條、色塊以及光影的掌控能力，這也便于在做計算機圖紙或者效果圖提供良好的輔助作用。我們通過線條，有長線、短線、斜線、逆斜線來表達我們的設計意圖。垂直線與水平線交叉，斜線與逆斜線交叉，垂直的由疏到密，水平的由淺入深，這樣形成一組可用肉眼度測的圖案；再有自由曲折組成的線形，從心中到紙面形成尺度、比例尺度、比例陪襯、人的尺度、建筑的尺度、合理的人機尺度，這就要求我們達到心、手、眼都能得心應手的配合。當習慣成為一種自然的設計表現的流露，學生的設計創作能力自然也就得到了相應的提高，在今后從事設計工作中也就自然得心應手。

四、如何去做

很多學生也對課程初期的線練習、塊練習認為很枯燥，殊不知，在這一階段的練習是為了能夠使學生掌握過硬心、手、眼協調的技能，為今后能夠在專業設計道路上起到促進和幫助作用。這也要求學生通過大量的、規范化的練習達到課程的訓練要求，在這個學習過程中我們往往都會從臨摹開始，從掌握結構透視入手，循序漸進，直到學生能夠獨立創作，這也是為學生今后能夠更好的完成專業設計工作打下堅實的基礎。有一對“帶比例尺”的眼睛，比例陪襯、尺度、比例關系是要一副有素養、有素質的眼多實踐，這是一種內在的積累，希望大家共同為之努力。用眼睛來觀察，觀察這美麗和諧的人造建筑及其環境。相對建筑的本身有局部和整體，微觀與宏觀，相對于室內的各種擺設及室內本身的比例、色彩、線條、用具等空間關系，也即是前述的次空間的組合。一切空間的關系都要考慮其比例關系和尺度關系。當然室內墻面的深淺色彩也影響視覺空間的大小。通過長時間的分析、理解和訓練，你會漸漸地進入得心應手的境界，這關鍵在勤學苦練，多觀察、多實踐，這是一種內在的積累，希望大家共同為之努力。