蔡瑩
摘 要:隨著電視訪談成為一種越來越重要的先鋒大眾媒體,文章有助于人們更好地認識電視訪談的會話結構模式,為訪談節目制作人和主持人提供理論指導,同時對于人們日常中的交際活動具有一定的幫助。
關鍵詞:會話結構分析;電視訪談;話語偏離現象;話語拉回現象
會話是人們在日常生活中交際時產生的語言,這種語言通常被認為是毫無規律、雜亂無章的。但語言學家通過研究會話,揭示了隱藏在會話下潛在的規則和結構,讓人們了解到會話必須遵守一定的規則才能順利進行。所以會話分析是話語分析的一個重要組成部分,主要研究在實際語言運用中具有一定交際目的的口頭和書面言語交際單位的結構特點。
在中國知網(http://www.cnki.net/)輸入“會話結構訪談”關鍵字搜索全文,可以發現前人對會話結構和電視訪談節目關系的研究主要集中在分析電視訪談中的會話結構,卻甚少涉及分析電視訪談中話語的偏離和拉回現象,因此文章主要分析這兩種現象產生的原因和原理。
一、電視訪談中話語偏離和拉回的現象
1.話語偏離。
話語偏離從字面上理解是兩個人之間談論的話語已經脫離剛剛提及的主題,談不相關的內容。這里所說的話語偏離與語言偏離有異曲同工之處,一些學者認為語言偏離有正偏離和負偏離之分。本人認為話語偏離也同樣分為正偏離和負偏離,正偏離是指對交際起到幫助作用,讓交際變得更加順利;負偏離則是指偏離主題,對交際起到的幫助很少。
2.話語拉回。
話語拉回相比話語偏離更加好理解,它主要指在交談中的一個人通過一定的會話規則把偏離的主題拉回,回到原有的主題。
二、在電視訪談中運用會話結構使話語偏離和拉回主題
1.話輪轉換。
崔永元:我們從來沒對媒體講過這個,
楊瀾:嗯。
崔永元:其實我真是不太愿意講,
楊瀾:嗯。
......
崔永元:我當時聽完了以后,
楊瀾:對,對,對。
崔永元:我肯定,我怎么能接受這個呢,
根據話輪轉換規則,話輪交替(也稱話輪轉換)被看作是協調的并受規則支配的會話行為相互作用的一個方面[6],話輪轉換必須遵守“a-b-a-b”模式。在這段訪談中,采訪者楊瀾問到崔永元不是很愿意提及的一件事情,崔永元在他輪到自己的話輪中,直接表明了他的態度“我們從來沒對媒體講過這個”“其實我真是不愿意講”,試圖逃避這個話題。而楊瀾用“嗯”“對,對,對”表明她在認真傾聽對方并且想繼續這個話題,在這個時候,崔永元必須按照話輪轉換規則作出相應的應答,否則在日常交際中會被認為是很不禮貌的行為。通過話輪轉換原則,崔永元試圖偏離話題,而楊瀾拉回了可能偏離的話題,使整個談話重新回到了主題。需要注意的是此處的偏離是負偏離,對交際并沒起到很大的幫助。
2.插入系列。
楊瀾:(升調)但是這種訓練其實也帶來挺大的痛苦,因為我們現實生活當中,黑和白固然有,但是大量的是灰色嘛。
崔永元:我到九十年代的時候才知道。
楊瀾通過升調奪得了話語權,對交談的內容進行了調整,結束了前面所談論關于媽媽教育的例子,再通過插入轉折詞“但是”主動使話題偏離,轉向了一個新的話題,從之前談論的教育對崔永元的影響的角度出發,對其進行采訪。此處的偏離是正偏離,不僅對交際產生了幫助,而且還能進一步深入了解被采訪者的內心。
3.相鄰對。
楊瀾:痛打是指?
崔永元:痛打就是反正有什么用什么,我后來把我打的都很聰明了就是。
相鄰對是指兩個說話者各說一次話所構成的對子,它是會話的基本組成單位。采訪者楊瀾通過相鄰對原則,主動放棄了自己的話輪,使話題偏離,讓下一個說話者掌握話輪,從而展開一個新的話題。
三、電視訪談中話語偏離和拉回的原因
根據對以上案例的分析,關于電視中話語偏離和拉回的原因,可以得出以下結論:
1.話語偏離原因。
話語偏離的原因可以從采訪者和被采訪者兩方面進行探討:
從心理上說,被采訪者主動使話語偏離,大多是不想回答問題,故意回避話題,并試圖轉移話題,比如崔永元表示不太愿意談論楊瀾談論的話題。
采訪者主動使話題偏離,有兩種可能性。第一,采訪者有可能是想展開一個新的話題;第二,采訪者把話語權主動讓給被采訪者,想讓被采訪者繼續談論有關他自己的話題,從而讓其話題更有深度。
2.話語拉回原因。
話語拉回絕大部分是采訪者主動拉回原有的主題。對于采訪者來說,把話語拉回主要是為了控制話題,避免被采訪者想偏離原有的主題或不理會原有的主題,比如楊瀾拉回崔永元可能偏離的話題,讓談話的主題繼續進行下去。而且電視訪談節目需要在規定的時間完成一定的訪談任務,采訪者必須把握好時間,不能讓被采訪者一直掌控話語權。
文章結合會話結構理論分析相關的訪談資料,通過對其分析,得出電視訪談中話語偏離和拉回的原因以及會話結構理論如何影響話語的偏離和拉回。文章不僅補充了會話結構分析的缺失部分,而且為人們日常中的交際活動提供理論指導,讓其學會“聽話”、學會“說話”。
參考文獻:
[1]劉虹.會話結構分析[M].北京:北京大學出版社,2004.
[2]張奕卓.電視訪談節目《看見》的會話結構分析[D].山東:山東師范大學,2015:2.endprint