有關高職高專院校搞好就業創業工作的幾點建議

周奕+魏偉+姜濤

摘 要： 2017年招聘季即將到來，本年度將有將近800萬大學畢業生，再加上出國留學歸來及待業的往屆畢業生，將近有1000+萬大學生同時競爭。就業形勢嚴峻，競爭更是激烈異常。針對日益嚴峻的“就業難”問題，作為高職高專院校的一名就業指導教師，就如何搞好高職高專院校的就業創業工作提幾點建議。

關鍵詞： 創新創業；就業創業；市場需求

本文為“2017年度河北省人力資源和社會保障課題——高職學生職業指導關口前移的就業措施研究”的研究成果，課題編號為JRS2017-110

隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，以及高校的擴招政策，目前我國大學生就業壓力不斷增加，競爭加劇，高職高專院校就業創業任務十分艱巨，畢業生就業創業指導工作日趨重要。根據教育部發布的最新信息，2017年高校畢業生人數達到795萬超越2016年的765萬，高校畢業人數創歷史最高，再加上中職畢業生和16年尚未就業的學生數量，今年待就業的加在一起約有驚人的1500萬，堪稱史上更難就業季。教育部發布了《關于做好2017年普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》。

面對如此嚴峻的就業壓力，針對高職高專院校將如何進一步開展就業創業的指導工作，我有以下幾點建議：

一、創新創業教育應貫穿人才培養的全過程

1、專業設置與市場需求相一致。有些高校由于缺乏大數據與權威信息的支持，專業設置與社會需求嚴重脫節，導致了某些專業招生困難，教育資源浪費，畢業生更是難以對口就業，最終導致了畢業生無用武之地和用人單位缺乏相應人才的結構性矛盾。因此，一方面高校應注重社會需求的發展，加強人才市場需求調研，以就業市場為導向，以發展和變化的眼光對才人市場進行科學、系統、深入的調查研究，大力調整專業結構；另一方面，將企業引進校園，進行校企合作，聘請企業專家，協同制定人才培養方案和專業設置，切實做到以社會和用人單位的需求為主導。

2、課程設置與創新創業教育相結合。有些高校對于創業就業課程建設重視不足，導致創業就業課程只是流于形式，并沒有形成體系，學生學習課程，也只是走馬觀花，感覺學習內容可有可無，沒有起到真正的作用。職業發展與創業就業指導是一項全面系統的工程，應縱貫整個人才培養過程中，不同年級學生應該有不同的培養目標，進行不同的教育和指導，因此，建立健全的創新創業與就業指導課程體系，激發學生創新意識，鼓勵在校生進行創業，同時課程設置應努力實現創新創業教育與專業教育由“兩張皮”向有機融合的轉變，由注重知識傳授向注重創新精神、創業意識和創新創業能力培養的轉變。

3、繼續深化創新創業教學改革，增強教學形式的靈活性和多樣性，教學內容的實用性和針對性。目前仍有部分高等院校，創新創業教育課程實施缺乏規范性，教學內容脫離實際，教學形式方法單一，缺乏實踐性等。教育部黨組書記、部長袁貴仁指出深化高校創新創業教育改革，是加快實施創新驅動發展戰略的迫切需要，是推進高等教育綜合改革的突破口，是推動高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。大學生就業能力的提高是一個長期的潛移默化的過程，因此在教學過程中，應增強大學生的主動性和動手能力，旨在提高學生的綜合能力和社會實踐能力，提高畢業生就業水平。

二、高職院校進一步加強就業創業指導服務工作。

1、建立健全職業發展就業指導服務體系。做到“三到位”：機構到位，進一步建立大學生就業指導機構，提高就業指導和服務水平，在畢業生就業方面有舉足輕重的作用；人員到位，提高教師隊伍建設，培養專業的創業就業指導教師隊伍，只有配足了足夠的專職就業指導教師，才能做到有針對性的專業指導；經費到位，進行專項投資，積極開拓大學生就業市場。

2、加強就業創業心理咨詢輔導，幫助學生確立合理的職業目標?！耙匀藶楸尽保瑥膶W生自身特點出發，進行創業就業指導，開展深入細致的思想工作，轉變傳統的擇業觀念，鼓勵畢業生到城鄉基層以及中小微企業就業，持續做好大學生征兵工作。鼓勵并幫助大學生創新創業，同時進行危機感和抗挫折教育。

3、通過多種渠道向學生提供就業創業信息，做好就業創業政策的宣傳工作。應充分利用“互聯網+就業”新模式，準確掌握學生求職意愿和用人單位需求信息。通過手機等移動終端，針對畢業生不同特點，送崗位、送政策、送指導。充分發揮校園市場的主體作用，積極組織用人單位參加各類照片活動。要堅持正確的輿論導向，積極宣傳基層就業、自主創業的畢業生典型事跡，努力營造有利于促進就業創業的良好氛圍。

就業問題是一個現實的問題，更是一個社會問題，關乎著社會民生，同時也關乎著社會穩定與發展，要從社會，學校，家庭，個人多方面進行努力，建立健全就業創業服務體系，深化創新創業教育，轉變傳統就業觀，才能真正從根本上解決人才市場的供求矛盾，解決“就業難”問題。

參考文獻

[1]教育部，關于做好2017屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知.

[2]教育部，把創新創業教育貫穿人才培養全過程《中國青年報》（2015年06月03日 04版）.

[3]趙明民，關于建立和完善大學生就業服務體系的思考《教育與職業》2007（8）.

[4]何國舉，大學生職業發展與就業指導課程體系建設研究《韶關學院學報》2015（7）.

作者簡介：1.周奕， 女，河北石家莊人，1980年2月出生，石家莊信息工程職業學院教師，中級就業指導師，講師，主要研究方向大學生創業就業指導。

2.魏偉，女，河北辛集人，1982年2月出生，石家莊信息工程職業學院教師，副教授，主要研究方向大學生創業就業指導。

3.姜濤，男，黑龍江巴彥人，1981年12月出生，石家莊信息工程職業學院教師，副教授，主要研究方向大學生創業就業指導。endprint