高校公共管理類專業(yè)經(jīng)濟學(xué)課程改革思路創(chuàng)新

摘 要：高校公共管理類專業(yè)中，經(jīng)濟學(xué)作為其中重要的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)水平對學(xué)生專業(yè)和各項能力的發(fā)展有著非常重要的意義。本文主要對經(jīng)濟學(xué)課程的特點進行有效研究，其次對經(jīng)濟學(xué)課程中存在的問題進行深入的剖析，并從教學(xué)的各個方面提出有效的教學(xué)策略，促進高校公共管理類專業(yè)經(jīng)濟學(xué)課程改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校公共管理 經(jīng)濟學(xué) 特點 教學(xué)策略 創(chuàng)新

一、引言

經(jīng)濟學(xué)作為重要的公共管理課程，在教學(xué)過程中有效的教學(xué)方式能夠提升學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。當(dāng)前發(fā)展過程中，高校公共管理類專業(yè)中存在一定的問題，導(dǎo)致教學(xué)效果無法達到規(guī)定的標準。為了實現(xiàn)教學(xué)目標，對高校公共管理類專業(yè)經(jīng)濟學(xué)課程進行改革思路創(chuàng)新勢在必行。

二、我國高校經(jīng)濟學(xué)課程的特點

1.抽象性。經(jīng)濟學(xué)課程主要的教學(xué)內(nèi)容是對大量的經(jīng)濟現(xiàn)象進行有效的觀察，通過假設(shè)性的前提條件，并根據(jù)有效的因素和條件排除一些現(xiàn)象，逐漸恢復(fù)經(jīng)濟現(xiàn)象最初的本質(zhì)，從而有效構(gòu)建理論性的分析體系。在這樣的過程中，必須具備抽象性思維。只有具備有效的抽象性思維，才能夠?qū)?jīng)濟學(xué)理論以及經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象進行有效的分析和歸納。另外在運用抽象性思維理論的過程中，在提出理論以及分析時需要具備嚴謹?shù)慕?jīng)濟學(xué)思維，以及數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建，把經(jīng)濟學(xué)從抽象性的理論思維運用到教學(xué)中。使其成為經(jīng)濟學(xué)中的重要的特點。……