建設類高職院校教材建設實踐與探索

摘 要：高職院校教材建設是一項重要的工作，建設類高職院校要順應時代發展潮流，大力加強教材建設，建設類高職院校對此進行了探索與實踐，取得了一定的成效。

關鍵詞：建設類高職 教材建設 探索與實踐

高職院校教材建設是一項重要的工作，是為了貫徹落實《教育部關于印發<高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）>的通知》（教職成〔2015〕9號），順應“互聯網+”的發展趨勢，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升高職教育信息化整體水平。建設類高職院校要順應時代發展潮流，大力加強教材建設，江蘇城鄉建設職業學院對此進行了探索與實踐，取得了一定的成效。

一、建設類高職院校教材建設內容

可視化教材是采用增強現實技術研發的新型教材，是將AR、VR、二維碼等現代信息技術與紙質教材有機結合的多媒體交互教學產品，具有教學重點難點呈現、教學方法靈活多樣、教學內容動態更新、教學資源豐富、交互功能強大等特點，可以為學生提供完美的全新學習體驗。

教材在普通教材基礎上，增加標記，當讀者看到有標記的知識點時，把識別圖放在移動終端攝像頭下，打開配套軟件，在手機屏幕上就可以顯示相應的動畫、視頻、課件等多媒體資源，根據學科教學側重點的不同也可以對三維模型進行交互操作，如旋轉、變色等。

教材堅持“先進性、實用性、標準化、通用性、安全性、易維護性”的設計原則，采取適合新媒體形式的編寫策劃，實現突破常規內容的創新點：（1）先進性：采用優質的內容、創新的技術與設計方法，全書均采用識別圖或者二維碼，以確保維持全書面貌不變，保持長期使用價值。……