虛假作文，離遠點兒！

一晃兒，就迎來了既苦且樂的畢業(yè)季。寫好作文是語文考得好的關鍵。在這里，我要說：“同學們，快快拋掉虛假作文吧。”

虛假作文表現(xiàn)一：抄襲。

直接抄襲

在課外作文中懶于構思，于是就走捷徑。從各種各樣的作文書或五花八門的報刊書籍里直接抄襲別人的現(xiàn)成文章。有的整篇抄襲，有的部分抄襲，有的稍作改頭換面，有的則拿別人文章的內容，用自己的語言來改寫成自己的文章……

哎呦，有例子！往下看↓

一次以“寬容”為話題的作文中，一個學生先是用一小段解釋“寬容”，然后用大量篇幅（共4段文字）寫了古今中外有關寬容的材料、故事等，最后用一小段文字談自己的感受。全文共600多字，而所引用的材料、故事大概就超過了400字。這樣的作文，其實就是一種變相的抄襲。

背誦抄襲

在應試作文中，為了能在短時間內寫出文章，也為了能輕松地拿到高分，一些同學往往會回憶看過的文章。有跟試卷上作文題目要求相近的，就直接寫出來當作自己的作文；還有的用自己的語言把看過的文章內容套上來。這種背抄現(xiàn)象不但在平時考試中存在，在畢業(yè)考試、升學考試、擇校考試中也時有發(fā)生。

引用抄襲

在作文中，不恰當?shù)卮罅恳脛e人文章中的內容（材料、故事等），作簡單的議論或評說，或者簡單談幾句自己的感受。這種作文說它是抄襲，是因為整篇文章喧賓奪主，引用內容占了全篇的大部分。即引別人的內容多，自己寫的內容少。

虛假作文表現(xiàn)二：胡編亂造。

說完了抄襲，再說說“胡編亂造”的問題。有些同學由于缺乏對生活的體驗和積累，缺乏平時對身邊人、事、物的興趣，不善于觀察，寫起作文來就無從下筆。這樣一來，很容易出現(xiàn)胡編亂造現(xiàn)象。

你“編”過這樣的故事嗎？

一到“母愛”，就寫自己病倒了，母親日夜守在自己身邊，母親經(jīng)常送飯菜送湯水來學校；

一到獻“愛心”，就寫為山區(qū)孩子捐獻錢物；

一到好人好事，就寫如何扶老人或者盲人過馬路，去為孤寡老人搞衛(wèi)生；

一到友誼就寫原來跟朋友很好，后來因誤會產(chǎn)生矛盾，最后又重新和好，友誼更加深了；

有的學生不管自己身在何方，寫到春天就是百花齊放，萬物蘇醒，寫到冬天就寒風呼嘯，冰天雪地……

正處于畢業(yè)季的你們，如果有類似問題，切記：一定要遠離虛假作文。