默默耕耘 矢志不渝

有一位教師，他在三尺講臺上默默地奉獻(xiàn)了26年。他始終耕耘在教育教學(xué)的第一線，嘔心瀝血，用無悔的青春和執(zhí)著的愛，照亮著孩子們的希望之路。他，就是衡南縣松江鎮(zhèn)月堡完小教師陽海燕。

自1992年參加工作以來，陽海燕一直堅守在鄉(xiāng)村小學(xué)，長期擔(dān)任班主任工作。在26年的教學(xué)生涯中，他練就了一雙“識美”的眼睛，總能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)。對于班上的后進(jìn)生，他能發(fā)掘他們的長處去彌補(bǔ)其不足；面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他也能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。他始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，幾十年如一日地關(guān)愛著自己的學(xué)生。

作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，雖然條件很艱苦，但陽海燕不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極參與教研活動，努力打造高效課堂。他認(rèn)真上好每一堂課，做到課前備學(xué)生、備教材，課后備反饋、備輔導(dǎo)。他常常挑燈夜戰(zhàn)工作到深夜，在教中研、研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。為創(chuàng)造一個樂學(xué)的氛圍，他根據(jù)自己在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)知識。

在長年的教育教學(xué)工作中，陽海燕運(yùn)用多元教學(xué)工具，把先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)引進(jìn)課堂，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，多次在學(xué)校常規(guī)評比中獲得好評，所任教班級的語文成績在全鎮(zhèn)的歷次統(tǒng)考中都名列前茅；每次由縣鎮(zhèn)所組織的作文競賽中，他的學(xué)生總能取得驕人成績，因而贏得了廣大家長的嘖嘖稱贊，也獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

作為一名擔(dān)任多年班主任工作的教育老兵，陽海燕從不歧視或偏愛任何一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他就努力去化解矛盾；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，他就耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生生病或家中遭遇了不幸，他更是真誠地付出關(guān)愛……正是因?yàn)檫@樣，孩子們都對他敞開心扉，把他當(dāng)作最親密的“大朋友”。經(jīng)過他的教育管理，頑皮的孩子變得聽話了，不愛學(xué)習(xí)的孩子變得好學(xué)了，一些讓別的老師頭疼、難管、成績差的班級，班風(fēng)學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了改觀。

扎實(shí)的工作作風(fēng)，靈活的工作方法，讓陽海燕贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定以及廣泛的社會贊譽(yù)。陽海燕說：“要讓學(xué)生們飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。我會耕耘不息，矢志不渝，將一如既往地努力下去，做一個讓家長放心、學(xué)生滿意的好老師。”

從教26年，當(dāng)年風(fēng)華正茂的年輕小伙子，現(xiàn)在已過了不惑之年，學(xué)校的老師換了一撥又一撥，孩子們畢業(yè)了一茬又一茬，但不論時光如何變遷、環(huán)境多么艱苦，陽海燕始終不忘初心，以校為家，以培養(yǎng)合格的社會主義接班人為自己終身的追求，忠誠地為黨和國家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生精力。