情節突變引人入勝

“文似看山不喜平”，寫記敘文，最怕按部就班，平鋪直敘，一點兒曲折也沒有。如果能在行文過程中，有意設計波瀾，讓故事情節曲折離奇，起伏不斷，甚至發生突變或逆轉，讓人大感意外，這樣的文章無疑能引人入勝，取得很好的表達效果。

美文引路

上坡

王廣軍

他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。

這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。

他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就5里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點兒費力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學費，他突然感到深深的愧疚。

進了鄰村，前面出現了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪哪。

時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學都不想上了，正是老師經常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學生……

他明顯地感覺到老師已經來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我幫你推。”他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。

上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。

快到坡頂的時候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊：“加油！用力！”拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。

上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點兒煤灰也沒有。

“你能行，要相信自己！”老師對他說完這句話就走了。望著遠去的背影，他反復咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙嚨起來。

（選自《潤·文摘》2017年第7期）

寫作借鑒

本文講述了父親生病，“他”不得不請假去幫父親給用戶送煤球的經過，故事情節曲折多變，緊緊抓住了讀者的心。

作者先寫“他”遇到了一個不大不小的坡，擔心煤車拉不過去，想找人幫忙卻又一時找不著。那結果如何呢？讀者的心一下子緊張起來。就在這節骨眼上，作者運用“巧合”法，讓初中時的老師適時出現，助“他”一臂力，矛盾解決，故事至此似乎可以完美結束。可令人大感意外的是，在整個上坡過程中，老師并沒有真的幫“他”推車，車是“他”自己拉上來的，故事情節至此發生突變，讓讀者恍然大悟，倍感驚嘆。最后，以抒情作結，意味深長，給讀者以深刻的啟示。

仿寫示例

愛心行動

李蕓蕓

盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假。我又可以去鄉下姑媽家，和表哥團聚，一起共度一段美好時光了。

在鄉下的日子里，我們每天都早早起床，去掘蚯蚓，然后到表哥家屋后的小河里釣魚。小魚嘴饞，總是不停地搶食，上鉤的概率很大，有時也能釣到巴掌大的鯽魚和胳膊粗的草魚。我們每天都小有收獲，中午吃著自己的勞動成果，特別有滋味。

吃完早飯后，我們就在家里做暑假作業，閱讀課外書籍，偶爾也看看電視。下午，睡過午覺后，我們繼續學習。傍晚時分，暑氣消散，我們就出去和村子里的小伙伴一起玩耍，有時捕蟬，有時到各家的田地里摘水瓜、香瓜吃，真是不亦樂乎。

一天，姑媽姑父外出送貨，臨行前好像對表哥交代了什么。中午，表哥神神秘秘地對我說：“今天下午，我們去參加一次‘特別行動’”。到底干什么呢？表哥卻不肯透露一個字，弄得我午覺都沒睡好。

下午3點半，表哥裝好兩大瓶涼開水，喊我出發。來到村口，已有好幾個小伙伴在那兒等我們了，他們還帶著一些蛇皮袋子。不一會兒，就聚集了十幾個人。

我心里很疑惑：帶這些袋子干啥？撿廢品？還是運瓜果？

見我一臉疑惑，表哥笑笑：“待會兒你就知道了。”

穿過機耕道，我們到了一塊農田前，這是一片早玉米，已經成熟。表哥說：“我們今天的任務，就是把這塊田里的玉米掰下來。”

啊？掰玉米？這就是表哥嘴里的“特別行動”，真讓人失望。表哥這個懶蟲，一準是姑媽給他下達了勞動任務，他于是故作神秘，忽悠大家給他干活兒。

雖然心里疑惑重重，但掰玉米還是蠻有意思的，用手握住胖胖的玉米，向下一拽，一個玉米棒子就掰下來了；然后抓住尖部的皮往下一撕，金黃的玉米便露出來了，非常好看。

這塊地并不大，太陽快要落山時，在大家的齊心努力下，玉米很快就掰完了，并且全部裝進了蛇皮袋。大家的臉早熱得紅紅的，幾乎每個人的胳膊上都有玉米葉劃傷的痕跡。表哥招呼大家一起把袋子裝上了小車，推著車往村西頭走去。咦，咋不回家呢？這是要去哪里？大家心里充滿了疑惑。

在一處四合院前，我們停了下來。大家把玉米攤到院子里的水泥地上，卻沒見主人出來。這到底是誰家？

這時，表哥才對我說：“這是鄧爺爺家。他現在一個人過，前幾天不小心跌傷了腿，正躺在醫院里呢。我們今天的‘特別行動’算是一場愛心行動吧。”

原來如此！我雖然很累，但心里卻格外高興，對表哥的埋怨也一掃而光。

愛心行動：

本文記敘了暑假期間，“我”在表哥的帶領下幫助村子里的獨居老人鄧爺爺掰玉米的故事。在這場愛心行動中，表哥是組織者，但從一開始他就沒有告訴“我”到底去干什么。隨著行動的開始，一個個問號在“我”心中出現。不過，就在“我”斷定這是表哥在偷懶時，故事結果卻出現了突變，讓人大感意外，人物個性在這種逆轉中躍然紙上。