古今“智慧”知多少

習作導航臺

智慧是心靈中最燦爛的光，智慧是人生中最燎原的火，智慧是成功里最永恒的傳說。走進古人的智慧世界里，汲取無盡的財富。走進我們的智慧生活里，感受神奇的魅力。閱讀下面的習作要求，你會成為一個智慧的小作家！

運籌帷幄，是一種智慧；學會低頭，是一種智慧；旁敲側擊，是一種智慧；正義凜然，是一種智慧。河大版語文八年級下冊第五單元的幾篇課文《晏子使楚》《草船借箭》《謀攻》《鄒忌諷齊王納諫》等都是關于智慧的經典之作。本次寫作就是去感受古人的偉大智慧，學會將之運用到生活實踐中去，本單元寫作要求如下：

1.學習并運用人物描寫技巧，塑造人物形象。

2.搜集整理古今智慧故事，感受智慧的力量。

3.就一件事或某種現象發表自己的看法、闡述自己的觀點。

4.寫一寫在生活中獲得的教益和啟示。

圓桌研討會

有人說，智慧是一座橋，架起通向成功的坦途；有人說，智慧是一盞燈，照亮人生前行的道路；也有人說，智慧是一首歌，激起人們實現理想的信念。這不，卷卷老師組織班里的同學開啟了一場關于“智慧”的討論會，我們一起去看看吧——

卷卷老師：從“四大發明”到“司馬光砸缸”，從“圍魏救趙”到“空城計”，古人給我們講述了一個又一個智慧的故事。哪一個智慧故事，給你留下了深刻的印象呢？

陳丹：我喜歡《三國演義》里面的張飛。他率軍平定蜀中郡縣，巴郡太守嚴顏堅守不出，張飛幾番進攻，又被亂箭射回。他于是教馬軍下馬，步軍皆坐地，引嚴顏出戰，無效后又改教軍士于城下叫罵，仍無效。張飛又令軍士四散砍柴草尋覓路徑，而后讓假張飛迷惑嚴顏，自引軍伏擊，生擒嚴顏，占領巴城。粗枝大葉的張飛，也有這樣的智慧，讓我印象深刻。

楊夢佳：我讀過文彥博灌水取球的故事。他和小朋友玩球，球掉進了樹洞，他叫小朋友幫忙提來幾桶水，把水一桶一桶往樹洞里灌，這樣取出了球。他那么小，就懂得浮力的道理，真是了不起的智慧。

卷卷老師：大家說得都很好。這些人物既然給我們留下了深刻的印象，就說明他們都是有個性特點的人。你們能說說他們分別是怎樣的個性特點嗎？又受到什么啟發呢？

陳婷：我特別喜歡《晏子使楚》中的晏子，他機智勇敢、善于辭令、靈活善辯、不懼大國不畏強暴的斗爭精神給我留下了深刻的印象。故事充分運用了語言描寫，展示了晏子的聰明機智，利用對話及動作、心理描寫把人物刻畫得活靈活現。栩栩如生。

楊?。何曳治鲆幌轮T葛恪得驢故事中諸葛恪的特點。他用自己的聰明才智把父親的窘迫轉危為安。這個故事運用了側面烘托的寫作手法，從側面襯托出諸葛恪的聰明，可以看出諸葛恪是個才思敏捷、善于應對的人。這個故事告訴我們一個道理：當我們遇到困難的時候，不要心煩氣躁地面對，換一種方法或方式，可能就會像文中的諸葛恪一樣有一些意想不到的收獲。

卷卷老師：是的，智慧可以以弱勝強，智慧可以出奇制勝。其實，不僅僅是古人，我們身邊也有不少有著智慧的人。你發現他們了嗎？請舉一個例子來說說你身邊的“小孔明”。

王娟娟：我的同桌就是一個“小孔明”。上次班里來了一批新的植物，有些植物需要每天澆水，有些植物是一周才澆一次，我們都被這個事情弄得很頭疼。同桌就想出來了一個好點子：找一個與花盆底部大小相等的盆子裝上水，把花盆放在上面，變成二層花盆。上面一層養花，下面一層蓄水，中間連接一根棉線，一端浸在水里，一端從花盆底部輸入土壤，這樣水就源源不斷地進入花盆了。你們說，同桌是不是很聰明？

田春艷：上次班里的跳蚤市場，讓我見識了李萌的智慧。我跟她一個攤位，我們賣一些書和對聯紙。可是一個小時過去了，我們一樣都沒有賣出去，其他同學都忙得不行。李萌看到這樣的情況，拿出小剪刀，剪起了招牌字和窗花，很快，窗花和招牌字都被同學們一搶而空。原來，一個點子也是智慧呀！

卷卷老師：俗話說得好，學以致用。我們讀了這么多的智慧故事，或多或少應該是有所收獲的。假如，用你的智慧去解決生活中的一個小問題，讓你做一個小發明家，你會解決一個什么問題呢？把你的創意說出來吧。

陳佳：我想發明一個電子啟動器。在冬天，我們家小車里很冷，要是可以在家里遙控打開車載空調，等下樓到了車里，就特別暖和了。

馮存：我想發明折疊書。現在一到放學，書包里都是書，背著很重，這些書要是可以折疊起來，就不占書包空間了，重量也會輕很多。

錢麗：媽媽每次做飯，都要放好多調料，有時候鹽放多了，有時候醋放少了。我想發明一種萬能調味包，可以針對每個人的口味定制，菜做好了，每個人放上自己喜歡的調味包，就可以吃上美味佳肴了。

方法巧指點

智慧，穿越時光；智慧，啟迪今人。如何寫好“古今智慧知多少”的作文呢？我們要注意幾點：

一是文體特征要鮮明。本單元的作文一共有三個備選題“我身邊的‘小孔明’”“我也想當發明家”“談古論今話‘英雄’”。顯然第一、二題要寫成記敘文，或講述身邊的人關于“智慧”的故事，或講述自己想當發明家的緣由、過程及想發明的物件等；而“談古論今話‘英雄’”就必須寫成議論文了，將你熟悉的英雄人物的事跡進行簡要概括，重點在于表達你對人物的與眾不同的看法。寫作時，務必分清楚文體。

二是個性手法要突出。寫身邊的人，就要抓住人物的一些特點進行描寫，比如典型的動作、神態、語言等，以突出人物的“智慧”；寫自己的發明夢，就要生動地講述清楚夢想的起源、經過等。如果是議論人物的話，可以引用一些警句名言或哲理故事來進行佐證，使觀點深刻起來。

經典素材庫

好的故事需要收集，好的智慧需要整理?？靵韲^，經典素材閃亮登場！

魯班智挾寶塔

相傳，魯班是我國古代最聰明、最能干的工匠。一次，他來到吳國姑蘇城，一位工匠前來求助。工匠承接了一座寶塔的修建工程，經過近三年的辛苦勞動，寶塔終于建成?？墒遣恢趺锤愕?，寶塔傾斜近十度。魯班繞著寶塔仔細瞧了瞧，又看了看一籌莫展的工匠，走過去安慰道：“你不要著急，只要你給我找點木料來，我一個人不到一個月就可以把它扶正！”工匠一聽，半信半疑，可也沒有別的辦法。一個月后，寶塔競然直立起來了。

工匠感激地問魯班：“恩公，你這樣補救為啥能使寶塔直立？”魯班答道：“由于斜塔是木質的，屬穿斗結構，各部件之間的拉扯比較結實，能形成一個有機整體，所以可以用打木楔的辦法加以扶正。而木楔又是斜面的，既比較容易往里打，具有‘四兩拔千斤’的作用，打進去后又可抬高塔的傾斜面的高度，使塔不再傾斜。”

[名師微點評]

感人心者，莫過于情。讀完文章，我們為小作者流溢在字里行間的對奶奶的愛所感動，所折服。因為關心，所以用心，成為夢想。小作者簡要地介紹了自己想發明智能治療儀的原因以及發明設想，簡單清晰地表達了自己的想法，中心突出。

實戰演練從

心動不如行動！用你手中的筆，來抒寫你心中的體驗與感受吧！

農夫帶兒子到田間勞作，除去雜草的莊稼長得格外茂盛，而沒有除草的莊稼又黃又瘦，農夫對兒子說：“要想有收獲，必須除去雜草?！?/p>

瓦工先讓兒子將一塊磚坯往地上摔，磚坯被摔得粉碎。他又讓兒子把一塊燒好的磚往地上摔，磚完好無損，瓦工對兒子說：“要想成器，須得經歷磨難。”

生活中這樣的故事很多。只要我們善于發現，善于思考，生活中處處充滿智慧。請以“生活中的智慧”為話題作文。

要求：①根據所寫的內容，選擇恰當的文體；②聯系生活，力求思路開闊，可以談古論今，只要與話題有關就行；③題目自擬，不少于600字。

佳作展示臺

得智于萬物，才有了如山的沉穩，如風的恣意，如水的平淡，如花的美麗；得智于萬物，才有了智慧的人生。我們一起來看一個“智慧”的故事吧——

我也想當發明家

張桐

因為上了年紀，奶奶的身體不是很好，但是她和我們一樣非常喜歡出去旅行。

可是，每一次她的出行都會引起大家的擔心，擔心她的心臟病、高血壓又犯。所以，我希望未來可以用高科技手段隨時隨地查看她的病情，讓她可以隨時隨地接受移動醫療，并且在安全、輕松的情況下，快樂旅行。

我想，智能治療儀就可以實現我的這個愿望。下面我就介紹一下智能治療儀的基本原理。智能治療儀包括三個部件——智慧機器腦、智慧傳感器、智能治療藥箱和光速投遞車。首先，“智慧傳感器”會在患者身上收集數據、察看病情。若發現病情出現就立即用無線網絡連接到家中的“智慧機器腦”。然后，家中的“智慧機器腦”就會根據數據和病情來開列出所需使用的藥品清單和相關醫療器械。然后，“智慧機器腦”會通過無線網絡將清單傳遞給“智能治療藥箱”，“智能治療藥箱”會讀取清單并根據清單內容自動調整藥箱內所需的藥品和治療工具。

最后，“智慧機器腦”發出命令，請“光速投遞車”通過“光隧道”vR30萬千米/秒的光速將“智能治療藥箱”唰的一下就送到奶奶的面前，并提醒奶奶應該吃藥了。奶奶打開藥箱會發現所有的藥和工具都準備好了。

吃下配好的藥品，她就又可以心情愉快地繼續旅行了！從此以后，奶奶再也不會因為自己的身體而對遠行有所顧慮了。

很想在未來能接到奶奶打來的電話：“桐桐，我要去亞馬孫河漂流了，你們再也不用擔心我的身體了?！?/p>

這是我的發明夢想，我會為這個夢想而努力！