“畫”出一個鮮活的他

人物活則文活。在記敘文寫作中，刻畫人物形象是一件非常重要的事。而在眾多的人物描寫中，外貌描寫又顯得尤為重要。因為準確而生動的外貌描寫能讓人物形象躍然紙上，給讀者留下深刻的印象。

那么，如何對作品中的人物展開外貌描寫，刻畫出一個鮮活的“他”呢？

描寫始于觀察

要想寫活人物外貌，首先要進行觀察。觀察人物看似簡單，其實不然，如果不講究方法，觀察就有可能不到位，從而導(dǎo)致描寫不生動，甚至失真。

怎樣觀察人物的外貌呢？要注意兩個結(jié)合。一是整體與局部的結(jié)合。人物外貌是一個比較寬泛的概念，包括容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等多個方面。觀察時，既要著眼于整體，比如個子的高矮，體型的胖瘦，衣服的新舊；又要注重細節(jié)，比如五官的特點、頭發(fā)的長短、衣服的搭配等。只有觀察做到了點面結(jié)合，重點突出，描寫才能信手拈來，惟妙惟肖。

二是觀察與聯(lián)想的結(jié)合。就是在觀察人物外貌的過程中，既要仔細打量眼前的人物，捕捉其鮮明的特征，也要同時展開聯(lián)想，看看由眼前這個人想到了什么。比如觀察一個因長年勞累而彎腰駝背的老太太，這時“駝背”無疑成了老太太的主要外貌特征，由“駝背”展開聯(lián)想，就有可能想到彎弓、彎彎的扁擔(dān)、彎彎的鐮刀、彎彎的山崗……聯(lián)想越豐富，描寫這一外貌特征時就會越生動。

鮮活源于真實

這里的真實，包含兩個層面的意思，一是藝術(shù)真實，即你所描寫的人物外貌，一定要讓讀者覺得生活中確有其人；二是情感的真實，在描寫過程中注入情感時，要質(zhì)樸自然，恰如其分。

先說藝術(shù)真實。由于前期有了較深入細致的觀察，人物外貌早已了然于胸，但成功才有了一小步，最為關(guān)鍵的是你能把心中想要描寫的人物外貌特征準確、生動地表達出來，否則就會功虧一簣。

這就要解決怎么寫的問題。

一要有序進行。人物外貌包含多個方面，先寫什么后寫什么，詳寫什么略寫什么，心中一定要有數(shù)。絕不能想到哪兒寫到哪兒。我們來看下面的片段：

他穿著件很漂亮的青緞長衫，卻撩起了下擺，掖在褲子里。露出里面的黑緞褲子，上面全是灰塵。他眉毛上有一道黑煙，一直延長到鼻梁上，面頰上被泥土和汗水糊得一塌糊涂，加上那烏溜溜的大眼睛，是那么滑稽，那么好笑。（《六個夢》瓊瑤）

這段文字，先整體寫衣著，再具體寫眉毛、面頰、眼睛等，井然有序，一點兒不亂。

二要錘煉詞語。在對人物外貌展開描寫時，要想把外貌特征傳神地表達出來，那就一定要認真錘煉詞語，確保用詞準確。否則，一旦詞不達意，就會影響表達效果。我們來看一段文字：

老愣天生一副愣頭愣腦的樣子，腦門凸了出來，下巴突出，仿佛一堵高聳的懸崖。嘴巴很大，兩片嘴唇像兩扇鐵門緊閉著，又肥又厚。配著那管山梁子一般的鼻子，倒很合適。他的兩道濃眉，活像兩把掃帚。眼珠很大，你一見，不由得會想起老水牛的眼睛，眼光里充滿了憨厚和純樸。臉色給陽光曬成了古銅色，有時，他凝神不動，使你會認為是一尊青銅像。他不大講話，高興時，只是傻乎乎地笑一笑。（《一個擔(dān)架兵的經(jīng)歷》李喬）

在上面片段中，“愣頭愣腦”“凸”“突出”“又肥又厚”“濃眉”“古銅色”等詞語用得非常準確，把人物外貌刻畫得栩栩如生。

為了把人物外貌寫好，同學(xué)們平時可以多積累一些描寫人物外貌的詞語，做到有備無患。

三要靈活運用各種修辭手法。在人物描寫中恰當運用比喻、排比、夸張等修辭，既能讓文字變得靈動，更能突出人物個性，取得事半功倍的效果。我們來看一段描寫：

燈光下，沙伊達的臉孔不知怎地散發(fā)著那么嚇人的吸引力。她近乎象牙色的雙頰上，襯著兩個漆黑得深不見底的大眼睛，挺直的鼻子下面，是淡水色的一抹嘴唇，瘦削的線條，像一件無懈可擊的塑像那么的優(yōu)美。目光無意識地轉(zhuǎn)了一個角度，沉靜的微笑，像一輪初升的明月，突然籠罩了一室的光華，眾人不知不覺地失了神態(tài)，連我，也在那一瞬間，被她的光芒震得呆住了。（《哭泣的駱駝》三毛）

這段文字，先用夸張的手法寫眼睛，再用比喻的手法寫嘴唇、寫微笑，非常傳神。很顯然，如果作者在描寫過程中不展開聯(lián)想，不靈活運用相關(guān)修辭手法，就不可能取得這樣的表達效果。

再來說情感真實。在對人物外貌展開描摹的時候，我們肯定會帶著一定的情感來寫。比如喜歡一個人，即使他的外貌丑陋一點兒，在你的筆下也會變得可愛；相反，如果你厭惡一個人，這個人即使長相非常好，在你的筆下也會變得讓人討厭。

不過，帶著情感寫外貌時，情感要符合具體的語境，必須是內(nèi)心情感的真實流露，否則，就會適得其反，給人以矯揉造作之感。

除此之外，同學(xué)們在描寫人物外貌時，如果再注意白描與工筆的搭配，局部與整體的搭配，單一與反復(fù)的搭配，就一定能“畫”出一個鮮活的他。

佳作展示

打開

一考生

望著那女孩兒離去時活潑的倩影，我一時陷入沉思當中，她教會我如何為心靈打開一扇窗。

夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來。不過打心底我十分討厭夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機會，所以一到夏天我的心也跟著浮躁了起來。

一天，我從補習(xí)班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，站牌似乎要被烤焦，湖水似乎也要沸騰起來。“什么鬼天氣！”我嘟囔著。

不過好在我的“救星”來了——一輛公共汽車開了過來，我不顧一切地跳了上去，找了一個位置一屁股坐下。不知何時，旁邊又坐了一個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡。

“哥哥，你能幫我打開一下窗戶嗎？”一句清脆純真的話從旁邊傳了過來，我側(cè)過臉，只見那女孩兒扎著兩條麻花辮，光潔白皙的皮膚，臉上浮著若有若無的笑意。

“開什么窗？車里開著空調(diào)，一開窗豈不熱煞我也！”我調(diào)侃道。

小女孩兒用手指指向窗外，示意我向外看。映入眼中的，是一個巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，我視線向下移，競是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤得焦黑，腳穿一雙破舊的拖鞋，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生。

公共汽車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉(zhuǎn)過臉，看見女孩兒那雙清澈得如清泉的眼眸，怔住了。

紅燈快轉(zhuǎn)成綠燈了，我好像被針刺了似的打了一個激靈，打開窗戶，女孩兒將手中的瓶子遞給我，老人接住這兩個瓶子，抬起頭，送給我們一個感謝的微笑。汽車啟動了，老人的背影越來越遠，我似乎讀懂了些什么。

當一個人把自己的心窗輕輕推開，又給別人一點兒力所能及的友善時，他會收獲得更多。此刻，一陣清爽的微風(fēng)悄悄吹過我的心房，讓心靈不再有陰霾。

點評：

這篇作文寫了一位小女孩兒心懷愛心，請“我”把礦泉水瓶交給窗外撿垃圾老人的經(jīng)過，小女孩兒的善舉令人感動。在行文過程中，作者對人物外貌展開描摹，“背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤得焦黑，腳穿一雙破舊的拖鞋，五官聚攏，表情痛苦”一句，非常鮮活；而“我轉(zhuǎn)過臉，看見女孩兒那雙清澈得如清泉的眼眸”一句，更是特別傳神。品讀這些文字，如見其人。