識(shí)字的孩子還要陪讀嗎

在早期閱讀時(shí)，我向來是主張讓孩子做主的。至于獨(dú)立閱讀，我覺得如果孩子要求，就陪孩子讀；不要求，就拿自己的書跟孩子一起讀。

我們應(yīng)該相信孩子的吸收能力，可能孩子不能完全讀懂書的內(nèi)容，但我覺得對(duì)于孩子來說，獨(dú)立閱讀的興趣可能并不在于吸收了多少內(nèi)容，很可能獨(dú)立閱讀本身對(duì)他們來說就是很大的成就感，對(duì)維持他們的閱讀興趣也大有裨益。至于他們學(xué)到了多少東西，我覺得也不能僅從成人的眼光來看，孩子的記憶、理解模式跟成人是不一樣的。

在成人看來，孩子最初的獨(dú)立閱讀可能有點(diǎn)囫圇吞棗或者不求甚解，但對(duì)他們來說，或許每一遍都有不同的收獲。我認(rèn)為，只要孩子能從這樣的行為中得到滿足，我們就不用擔(dān)心他讀進(jìn)去了什么。就像我們成人讀書，有時(shí)候也不會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地看，有時(shí)候也會(huì)讀不懂，解決這些讀不懂的問題一般都是靠自己的不斷反芻和領(lǐng)悟，有時(shí)候當(dāng)時(shí)讀不懂的東西，放一段時(shí)間再想，才會(huì)有所頓悟，孩子也許亦是如此。

（摘自《“讀”出一個(gè)好寶貝》，長(zhǎng)江文藝出版社）