幼兒園禮儀教育的實施方法探討

童景萍

在幼兒園教育階段實現禮儀教育，不僅能夠培養幼兒從小接受思想品德，還能夠讓幼兒在后期的學習和生活中為形成良好的行為習慣打下基礎，并其他能夠更完善的幫助幼兒塑造健全的人格。在幼兒園幼兒教育中開展禮儀教育，有利于幫助幼兒在與同伴相處中尊重他人，促進雙方的交流和交往，促進與他人之間相互學習的良好禮儀形成，所以禮儀教育具有非常現實的重要意義。幼兒時期進行禮儀教育能夠形成良好的道德品質，那么幼兒園的禮儀教育與幼兒的品德教育還有幼兒的社會性發展具體有什么關系呢？怎么樣開展禮儀教育才最有效的？下面我們就來重點講述一下這些問題。

一、禮儀教育的社會意義

禮儀是一個人維系社會正常生活而需要遵守的最起碼的道德規范，使人們在長期的交往和生活中逐漸形成的行為模式。幼兒利益是指在偶爾元、家庭還有社會活動中孩子們需要遵守的一系列簡單的行為規范。禮儀對于個人來說就是一個人表現自己的思想道德水平、文化修養以及交際能力的體現。學前期的幼兒好奇心較強，處于一種積極準備的狀態，所以如果外界能夠給與相應的指導和幫助，能夠起到很好的行為能力規范的效果，并產生長期影響，兒童良好的行為養成期是2.5-6歲，表明了中國的老話“從小看老”不是空穴來風，所以在幼兒時期開展禮儀教育不僅能夠收到最佳的教育效果，還能成為幼兒教育的重要內容之一。

利益是一個國家的社會文明表現，而孩子作為國家的未來，禮儀程度的掌握影響著國家的與命運。目前我國所有的幼兒園和小學都還沒有具備完善的兒童禮儀教育課程，對于禮儀教育的輕視制約了我國社會主義文明的建設和提高。

二、幼兒園禮儀教育現狀

我國目前的開展的幼兒園各項教育中可以看出，針對禮儀教育不是很重視，幼兒在與教師和同伴的相處中完全不懂禮儀交往，幼兒只關注了身邊發生的事情和按照自己的喜好來說話行為，沒有跟同伴、教師和家長形成良好的溝通和相處關系，從而無法對于禮儀和道德進行深入的思考。教師在日常教育過程中只關注了孩子們的健康和學習安全，還有日常教材和教案的授課教育，關于孩子們的心理素質建設和道德行為規范沒有引起重視。長此以往，由于幼兒園沒有深入的展開禮儀教育，容易導致禮儀教育的缺乏，孩子們的思想品德素養得不到提高和升華。

三、幼兒園開展實施禮儀教育方法

1.建設禮儀教育新環境

幼兒最基本的學習方式就是觀察和模仿，通過觀察別人的行為進行學習模仿，然后達到規范自身行為的目的。幼兒園教育指導中提出：幼兒園的環境就是重要的教育資源，應該通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的全面發展。那么在實施禮儀教育時，首先需要創設一個良好的教育環境，積極營造出幼兒園中的禮儀文化氣氛，讓孩子們眼觀耳聽的都是有文化有素質的行為規范，計劃性系統性的為孩子們創造一個完整的教育環境，能夠有效促進幼兒形成良好的思想品德和整體素質的發展。

2.完善教材體系

幼兒的禮儀教育不是一朝一夕的工作，需要堅持不懈的進行，因此幼兒的禮儀教育離不開教材的支持。首先幼兒園方面需要積極開展幼兒禮儀教育的研討活動，然后形成具體的活動方案編輯成冊，為以后的禮儀教育形成資源庫。同時為了更好地規范教師和幼兒在日常學習中的行為，可以通過結合當地的地域特點，改編故事和兒歌等淺顯易懂、朗朗上口的禮儀資料，形成具有幼兒園自身特色的禮儀教育教材體系。

四、幼兒園日常生活中開展禮儀教育活動

通過活動來獲得有益的學習經驗是幼兒學習的主要途徑，所以利用好幼兒生活中的機會開展禮儀教育非常重要。首先在活動開展職前，先要跟家長們做好溝通，家庭教育也是幼兒教育時期非常重要的一部分，讓家長們積極參與到活動中來，充分了解到幼兒禮儀和素質教育培養的重要性，從學校和家庭兩方面針對幼兒進行教育和熏陶。幼兒園可以組織孩子們在過年過節時看望孤寡老人等活動，讓孩子們在活動中感受到關愛他人的快樂，珍惜眼前的美好生活?；蛘吲e辦家長感恩活動，讓孩子們自己動手為家長準備手工小禮物，或者是畫出《我愛我家》的圖畫送給家長，讓孩子們能夠在提高動手能力的同時，以輕松愉悅的心情提升自身的禮儀道德觀念，規范自身的言行舉止。

在幼兒教育中，每一個孩子的家庭和成長環境不同，形成的性格、思想和道德觀都不相同，所以在禮儀教育中更要做到細心細致的觀察和發現，用關心和愛護來幫助孩子們形成自己的人生觀和價值觀，利用科學合理的教育手段，結合當下的理論知識，不斷的指導引領孩子形成良好的禮儀品質。總而言之，幼兒禮儀教育對于孩子們的后期成長是非常重要的，所以不管是幼兒園還是家長，都首先規范自身的禮儀品質，實施禮儀教育，積極采取有效措施尋找有效途徑，促進孩子們身心全面和諧發展。