淺談農(nóng)村中學的德育管理

黃星泉

一、高度重視，健全學校德育管理機制

加強學校德育管理工作，首先是學校行政班子集體要高度重視，統(tǒng)一思想，提高認識，把管理工作要落實到實處；其次，建立健全領導組織機構(gòu)。我校建立了學校、處室、年級組、班級四級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責，聘請派出所所長為法制副校長。學校成立由校長、分管校長、法制副校長、德育處主任、團委書記、學生管理領導小組組長、年級組長和班主任組成德育工作領導小組，從校長到最基層的班級，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通行政辦、教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育管理工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

第一，是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。

因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、評優(yōu)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍非常穩(wěn)定。

第二，是調(diào)動各科任教師的積極性。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。

第三，調(diào)動后勤人員的積極性。

學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為好職工，進行獎勵。

三、提高管理者素質(zhì)，全方位提升管理水平

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即：學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立讓受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的“六個學會”教育、培養(yǎng)、訓練學生，即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造、學會生活、學會審美、學會健體。

同時還應根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體、以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。

要做好初中德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)。學校重視對教師的培訓，我每個學期在開學預備周的時候，都舉辦師德培訓；每個學期都不定期的舉辦班主任經(jīng)驗交流會等。通過教育理論學習、舉辦專題講座、加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責，因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐，通過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放、努力實踐、勇于探索，獲得了豐碩的成果。

四、嚴抓細管，落實德育常規(guī)管理

學校德育管理者應根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，了解不同年齡階段學生的特點，把握當前中學生思想發(fā)展的時代特點，科學制定出學校德育目標，在各科德育途徑中，學校一定要確保思想品德課的重要地位，注重思想品德的教學，寓德育于教學之中，要根本改變不少教師存在的“說起來重要，做起來次要，畢業(yè)班不要”的傾向，確保學校德育為首的地位。

共青團是對學生進行共產(chǎn)主義教育的組織，也是德育管理工作的重要組織。學校要充分發(fā)揮組織的龍頭作用，落實德育工作。

學校行政、德育工作領導小組要加強組織工作的領導、幫助與督查，除認真抓好學生“一日常規(guī)管理”“升國旗”“法制講座”“文明禮儀”“儀容儀表”等常規(guī)德育管理活動。每學期都組織學生開展讀一本好書活動、誠信教育、感恩教育、憂患教育、交通、安全教育、禁毒教育等。每個學期還組織全校師生進行避險逃生演練、消防演練等。另外，還要組織學生走出校門，參加各種社會公益活動，積極進行社會實踐活動，如參觀、訪問、社會調(diào)查、尊老愛幼、義務活動等，在多樣化、豐富化、經(jīng)常化的活動中，展開、充實學校德育工作。

五、注重環(huán)境育人，增強示范引領的作用

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，能給人以奮進向上的力量。學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

六、不斷實踐，不斷總結(jié)，增強學校管理效果

當今社會，學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導初中德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中加強德育，著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質(zhì)，有利于全面落實德育工作目標。