淺談網絡環境下中職學校德育課的改革和創新

[摘 要] 中職學校作為我國教育體系的一部分，是相當一部分學生走出校園、跨進社會生活的橋梁，所以，中職教育的發展目標不僅是開展技能培訓，德育也是重中之重。隨著信息技術的不斷發展，網絡環境下的德育課程，勢必要進行不斷的改革和創新，樹立學生正確的人生觀、價值觀，才能更好地適應當代社會的發展。

[關 鍵 詞] 網絡環境；德育課程；中職教育；改革

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0277-01

德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是中職教育工作的重要組成部分，能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生健康穩定發展，適應社會生活。如今，科技加速了網絡發展，德育工作面臨著新的機遇和挑戰，只有加大對教育的改革和創新力度，才能保證學生與社會生活順利接軌。

一、中職學校德育課程發展現狀

中職學生是一類特殊的群體，大部分學生選擇畢業后直接參與社會工作，處在這一階段的學生年齡普遍較小，心智尚未完全發育健全，在面對社會的激烈競爭和多重誘惑，容易迷失自我，形成錯誤的價值判斷，不利于長期發展。因此，針對這一情況，國家相關部門出臺了相關政策，加大了對中職教育工作中的德育教學，加強了相關課程的教育力度，完善對中職學生的行為習慣和價值觀的培養，在學生中取得了較好的效果，課堂反饋良好。

德育教學與其他課程的最大差別，來自于德育工作的無形影響，不能立竿見影地呈現出來，也無法準確地用語言、文字，甚至是分數的形式表現出來，也正因此，決定了德育課程的特殊性。

隨著網絡的迅猛發展，課堂模式也在不斷革新，改變了學生群體的學習習慣，接受新媒體教學的同時，也要加大相關技能培訓，同時，也是對新時期教育模式的挑戰，提供了便利，也加大了教育難度。

二、利用網絡環境進行德育課程的改革創新

（一）針對學生自身需求進行改革

不論哪一階段的教育，都應以學生需求為主要方向。了解這一時期學生對知識的需求，對癥下藥，才能更好、更理想地完成教學目標。

中職學校的德育，目的是讓學生保持積極進取的思想態度，養成良好的行為習慣，樹立正確的人生觀。所以在進行相關教學時，要充分調動學生的積極性，讓學生掌握課堂主動權，積極參與進來。在教學方法上，采取鼓勵機制，結合每個學生不同的特長，或才藝表演，或文學習作，激發他們學習興趣，主動參與，培養他們獨立性。

（二）利用網絡數據平臺，創新課程模式

網絡發展給我們的教學工作提供了極大便利，充分利用網絡資源，結合實際情況搭建網絡平臺，借助網絡媒介，更新教學模式，創造新的課堂教學模式，更能激發學生學習興趣。

開展課堂教學，不能以固定的模式，應與時俱進，適當借助網絡資源。課件上，制作PPT，形象生動地呈現課堂內容，加之聯系緊密的音頻和視頻，課上引導課下練習，事半功倍。同時，還要體現時代特點，搭建德育課在線平臺，加大學生教師線上互動，革新傳統模式，借助網絡媒介完成教學目標。

借助常見的網絡媒介，如班級微信、微博、QQ等，加大了教師與學生的溝通聯系，讓每個學生參與進來，教師能全面了解學生需求，掌握每個學生的情況，對癥下藥。同時，也可以利用平臺，結合德育和心理健康教育，加大教育力度和信息化建設，完善學生知識結構，為學生提供更為豐富、更加全面的課程內容，實現健康全面發展。

（三）加強校園文化建設，打造良好的德育氛圍

一個班級的良好風氣，會影響每個成員對班級的歸屬感和參與度，創建良好的班風和學風不僅可以團結學生而且可以約束學生的言行。班風和學風的建設，需要教師和班委的以身作則，發揮模范作用，帶動小組成員參與，打造良好的德育氛圍。同時，在教學方面，學校要注重教學乘客的改革，將德育課打造成中職教育的特色課程。在這一方面需要注意的是，學生是教學活動的主體，注重課堂模式的轉變，將課堂打造成學習樂土，調動學生學習興趣，有助于教學活動的展開。模擬一些教學小情境，展現學生特長，鼓勵參與，有助于對學生學習興趣的培養。

此外，對學生的教育要加強自我教育，一段學習活動結束后，反思自己在這個過程中學到了什么，不足的地方有哪些，如何更進，以提高自我認知度，實現全面穩定的發展。這既是對學習和性格養成的查漏補缺，也是對自身能力的認知，提高自我認同感，自信而自省，才能更好地適應未來的社會生活。

眾所周知，中職學校德育課程的開展，不僅是新時期素質教育的要求，德育課注重培養學生的思想道德的養成和行為舉止的規范，是中職德育的主要途徑。在網絡信息多元化，時代迅猛發展的大背景下，德育課程教學必須不斷與時俱進，結合網絡大平臺數據，改革和創新教學形式，適應時代發展，才能有針對性地輔導學生，解決教學過程中層出不窮的問題，提高教學質量，引導學生德、智、體、美全面發展。

參考文獻：

[1]吳雪巍.中職學校德育課教學方法的改革與創新[J].學苑教育，2015（20）.

[2]龍云敏.淺談中等職業學校德育課教學的改革和創新[J].品牌（下半月），2014（12）.