學校圖書館管理創新探討

【摘要】：隨著信息技術的快速發展，對學校圖書館管理模式提出了新的要求。傳統的圖書館管理模式因存在著藏書過于陳舊，管理方式僵化，服務層次淺等弊端，已不能順應時代發展的要求，需要不斷變革與創新，繼而更好地為師生服務，從而充分地發揮出學校圖書館優勢和作用。

【關鍵詞】：學校圖書館； 創新；策略

隨著科學技術的迅猛發展，對學校圖書館的傳統管理模式提出了新的挑戰。學校傳統的圖書館管理模式呈現出僵化、淺層次服務等特點，已不能很好的滿足讀者的要求，與社會發展脫節。再加上社會上書店的不斷增多，學生更樂于去圖書館購買最新出版的書籍，這在很大程度上阻礙了學校圖書館的發展。因而，要求學校圖書館管理模式不斷與時俱進，不斷創新。

1學校圖書館管理的現狀

1.1圖書館管理人員素質低下

學校圖書館管理人員素質參差不齊，從而導致服務質量差，不利于學校圖書館健康長遠的發展。再加上學校領導對圖書館管理不是很重視，因而對圖書館工作人員投入的精力相對較少，投入經費較少，不注重對圖書館管理人員素質的培養，同時，也不注重對圖書館管理人員技能的提高。從而使得一些管理人員對職責不太了解，也無法學到先進的管理模式，繼而在工作中出現了很多差錯。這些差錯如管理人員沒有將借閱期限及時通知到每一位借閱者，以及書籍應該如何保護等，繼而在管理方面出現了諸多問題，給讀者造成了諸多不便。

1.2學校藏書量有限且過于陳舊

學校圖書館因其藏書量有限，加之很多書籍過于陳舊，最新書籍無法在第一時間內出現在書架上，因而讀者更愿意去市面上尋找最新書籍。學校圖書館不能與時俱進，不能很好的順應時代發展的潮流，繼而不能在最大程度上滿足讀者的要求，對讀者提供的服務有限。長此以往，讀者更傾向于去市場上購買書籍，從而使學校圖書館置于空架子的地位。

1.3管理模式沒有做到與時俱進

隨著科學技術的不斷發展，互聯網已走入每一個家庭，成為生活中不可或缺的一部分。但是學校圖書館卻遲遲沒能引進互聯網模式，使圖書館管理模式依舊以傳統管理模式為主。這種管理模式已不能順應時代發展的潮流，在管理中呈現速度慢、效率低、服務有限的淺層次服務。讀者在查找書籍時需要耗費大量的時間和精力，有時會因每一收藏此書籍而徒勞而返，給讀者借閱帶來了極大的不便。

2學校圖書館管理創新的重要性

2.1順應時代發展的潮流

圖書館作為師生獲取知識來源的重要場所，也是科學研究服務及教學研究的重要機構，在社會及學校信息化當中擔任重要基地角色。隨著新媒體、網絡平臺等新技術的發展，人們獲得知識的渠道也多種多樣，在信息化的發展背景下，圖書館如何充分發揮自身優勢，建立科學的管理體制，為讀者提供一流、全面、人性化的知識服務，滿足讀者的多方位需求是圖書館的管理宗旨和目標。為完成教育人、培養人的重要使命，必須在管理觀念、管理模式、管理手段和管理體制等方面進行創新。隨著知識經濟時代的到來，管理和創新有了更深一層次的意義。學校圖書館管理創新意味著計劃、組織、指揮、協調等方面都要與時俱進，具體表現為協調讀者與科技之間的關系，管理與科學模式之間的關系，對于新的資源，要不斷整合重組，把科技應用到圖書館的每一個角落，從而讓科技更好地為圖書館管理服務。

2.2激發讀者的主動性和積極性

傳統的圖書館管理模式因其自身存在著諸多弊端，不能在很大程度上激發讀者的積極性，從而使讀者在借閱方面處于被動地位，沒有充分發揮出學校圖書館的優勢和作用。因而，為解決這一不利局面，學校圖書館管理要不斷創新，引進新的管理模式，增加科技服務設備，提高服務質量，以至于最大程度的滿足讀者的需求，激發讀者的主動性和積極性，為圖書館持久發展奠基。

2.3有利于培養優秀人才

從古至今，沒有哪一位偉人是離開知識而取得成就的。毛澤東也不例外，他曾在北大圖書館做管理員，因而可以博覽群書，正是這樣一次與圖書館的結緣，為他日后領導新中國成立打下了堅實的理論基礎。不可否認，學校圖書館在一個人的成長成才中發揮著重要作用。學校圖書館管理模式不斷創新，有利于培養創新型、智能型人才，使讀者根據自己所長所需，激發讀者的興趣和潛能，從而為國家建設培養綜合型人才。

3學校圖書館管理創新

3.1創新管理模式

圖書館是學生積累知識的場所，學生在圖書館中既能夠得到知識的熏陶，還可以產生強烈的求知欲望。圖書館以圖書的形式將知識呈現在學生面前，書本數量巨大，極大增加了管理難度與準確性，為提升圖書館管理水，，需要創新管理模式，將圖書館應有價值充分發揮出來。對于傳統的管理模式，要不斷革新。學校領導要加大對學校圖書館管理人員的技能培訓，并與其他學校圖書館管理人員交流，從而引進先進的管理模式。與此同時，也要不斷加強管理人員的素質提升，從而更好地適應圖書館管理這一崗位。改變以往陳舊、僵化、淺層次的服務模式，引進新模式，使管理模式生動靈活，繼而提高服務質量。

3.2引進科技設備

要把互聯網模式引進到圖書館管理工作中，從而使讀者在借閱時可以快速借閱。把科技設備安放到學校圖書館的每一個角落，學生可以通過科技設備查找自己想要閱讀的書籍，或者可以直接掃碼安裝APP，繼而實現手機閱讀。這種模式順應了時代變革的要求，滿足了讀者的需求，從而真正意義上實現科技為閱讀服務的目的。

3.3服務意識要不斷強化

學校圖書館具有存儲和傳播知識的功能，擁有學校自身研究特色的館藏資源及其他豐富館藏資源。但是在網絡技術急速發展的背景下，學校的師生獲取信息資源的途徑已經不再局限于圖書館的館藏資源。雖然圖書館的基礎設施建設已經逐漸完善，管理者水平也有所上升，但是其管理理念和管理手段依然不夠科學和新穎。要發揮出圖書館職能應有的作用，還需要跟隨新時代的需求進行管理理念的創新。新的社會經濟發展形態要求學校圖書館管理業務要貼近借閱者，這就要求學校圖書館管理人員不斷增強服務意識。要樹立“高質量服務，給讀者最好的服務”的理念。與此同時，要不斷豐富借閱形式，讓讀者可以進行館內借閱、網上借閱等，并且開設閱覽室，滿足讀者隨處可讀的愿望。圖書館管理人員要牢牢樹立以人為本，對讀者負責的服務原則，為讀者提供優質的服務。

【結語】

學校圖書館管理模式要不斷與時俱進，對傳統的管理模式進行革除、創新。圖書館管理人員要不斷提高服務質量，引進先進的管理模式以及科技設備。從而使圖書館管理模式與時俱進，順應時代發展潮流，更好地為讀者服務，并充分發揮出學校圖書館應有的價值和意義。

參考文獻：

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