素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐

【摘要】：隨著時代的發展，素質教育已經成為了當前高校教育的主流教育理念。因此，現今的高校在素質教育理念下紛紛進行學科改革。高校鋼琴教學是高校音樂教學中相當重要的組成部分，現今的高校音樂教師們應當要認識到高校鋼琴教學的重要性，要投入精力進行高校鋼琴教學的改革工作。就此本文結合實際，淺談素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐。

【關鍵詞】：素質教育；理念；高校鋼琴教學；改革

0.引言

高校鋼琴教學是高校音樂教學中相當重要的組成部分，在當前素質教育的理念下傳統的高校鋼琴教育理念已經難以幫助當前的高校學生們提升他們的鋼琴水平了。當前的高校鋼琴教學方式是存在著諸多的問題的，這些問題包括教學內容存在著嚴重偏向性，單一的教學方式等等。因此，現今的高校音樂教學管理部門和高校音樂教師們應當要投入精力和物力進行教學方式的改革實踐工作，從而讓高校鋼琴教育契合素質教育的高校教學理念。

1.素質教育理念下高校鋼琴教學所存在的問題分析

1.1 教學內容存在著偏向性

當前高校鋼琴教學內容主要由兩個部分組成，一是鋼琴演奏技巧教學，二是鋼琴作品評析教學。然而，在實際的教學過程中，現今的高校教師們通常將鋼琴演奏技巧作為教學的主要任務，這種教學方式是存在著極大的偏向性的[1]。高校的鋼琴教師們應當意識到鋼琴作品評析教學的重要性，要將學生們的樂感、樂思和音樂賞析能力作為教學的重要內容進行教學，從而使現今的高校學生們擁有全面的鋼琴演奏能力，進而使他們成為契合時代發展的音樂人才。

1.2 教學方式較為單一

現今許多的高校鋼琴教師們所使用的鋼琴教學方式是比較的單一的，所謂單一的教學方式指的是在實際的教學過程中，高校鋼琴教師們先進行教學演練，然后讓學生們根據教師們演練進行學習。這種教學方式是比較的枯燥的，許多的高校學生們在這種教學方式的摧殘下逐漸的失去了鋼琴教學的樂趣[2]。除此之外，現今許多的高校鋼琴教師們的教學態度也是相當的嚴厲的，這種教學態度導致了高校鋼琴教學課堂氛圍過于的嚴肅，這自然無法讓高校學生們擁有練習鋼琴的興趣。

2.素質教育理念下高校鋼琴教學改革實踐所面臨的問題

在素質教育的理念下進行鋼琴教學改革是相當的有必要的，現今的高校鋼琴教師們應當要落實好鋼琴教學改革實踐工作，然而現今的高校鋼琴教學改革是存在著諸多的問題的。下面列舉現今素質教育理念下高校鋼琴教學改革實踐所面臨的問題。

2.1 過于重視鋼琴教學的功利性

現今的高校教師們應當要意識到鋼琴教學改革工作的重要性，然而在實際的改革工作中依舊存在著諸多的問題影響鋼琴教學改革的質量。過于重視鋼琴教學的功利性是影響鋼琴教學改革的重要因素之一[3]。現今諸多的鋼琴教師們在進行鋼琴教學時候功利性不斷的加強，他們對于學生需求和社會需求有著片面的理解。他們在具體的教學過程中讓高校的學生們進行了大量的鋼琴基本功練習，讓高校的學生們的學習興趣不斷的下降，從而使教學效果難以提升。

2.2 依舊固執的使用傳統的教學方式進行教學

現今諸多的高校鋼琴教師們認為自身所使用的教學方式是正確的，他們認為自身所采用的鋼琴教學方式是自身多年教學經驗的總結。因此，在實際的教學過程中這些固執的教師們依舊將學生們的技能教學作為教學的主體，他們讓高校的學生們進行各種鋼琴基本功練習，學生們鋼琴作品的理解能力教學和情感表達能力的教學是被高校的鋼琴教師們忽視的。因此，為了將高校鋼琴教學改革工作落實完善，現今的高校鋼琴教師們應當要改變傳統的鋼琴家教學理念。

3.素質教育理念下高校鋼琴教學改革實踐的方式分析

現今的高校教師們應當要重視鋼琴教學改革實踐工作，要采用各種不同的教學改革方式進行改革，從而使高校學生們的鋼琴能力得到大幅度的提升，進而使他們成為契合時代的音樂人才。

3.1 轉變教學理念，重視鋼琴教學的全面性

現今的高校鋼琴教師們應當要將鋼琴技能教學和鋼琴鑒賞課程教學相互的結合，要轉變傳統的充滿偏向性的鋼琴教學理念。在實際的教學過程中，高校的教師們要以鋼琴基礎課程為起點，通過讓學生們練習鋼琴基本功的方式提升自身的鋼琴技能[4]。除此之外，高校的鋼琴教師們也應當要重視鋼琴鑒賞課程讓高校的學生們擁有極強的鋼琴音樂理解能力，從而提升他們的鋼琴演奏技術，使他們成為契合時代發展的鋼琴人才。

3.2 進行教材改革工作

高校的鋼琴教學教材是促進高校學生們鋼琴演奏能力提升的重要基礎，現今的高校的音樂教學管理部門應當要重視鋼琴教材的改革工作。在實際的鋼琴教材改革工作中，高校的教學管理部門可以在教材中融入民族音樂的因素，教師們可以選擇一些具備民族風情的曲子讓學生們演奏，從而促進鋼琴教學中國化。除此之外，現今的高校音樂教學管理部門也應當要讓教材擁有系統性，從而提升教材的作用，讓學們的鋼琴能力得到全面的提升。

3.3 應有現代化的鋼琴教學手段，采用多種鋼琴教學方式進行教學

隨著現今科學技術不斷的發展，當前的鋼琴教師們可以采用契合時代發展的鋼琴教學方式進行鋼琴教學。現今的高校鋼琴教師們可以將數碼鋼琴等等現代化的鋼琴教學設備融入鋼琴教學中，這些現代化的鋼琴教學設備與傳統的鋼琴教學設備相比擁有著質量穩定、輕盈便捷等等優點。除此之外，現今的高校鋼琴教師們也可以采用多元化的鋼琴教學方式進行鋼琴教學，從而提升鋼琴教學的教學質量[5]。例如：教師們可以采用分組教學法、一對一教學法等等契合現今高校鋼琴教學實際情況的鋼琴教學方式進行教學，從而讓高校學生們的鋼琴能力得到有效的提升。

4.結語

綜上所述，隨著時代的發展，現今的高校教育理念逐漸的向素質教育轉變。因此，現今的高校鋼琴教師們應當要認識到現今高校鋼琴教學所存在著的問題。高校的鋼琴教師們要轉變教學理念，重視鋼琴教學的全面性，要進行教材改革工作，要應用現代化的鋼琴教學手段，采用多種鋼琴教學方式進行教學，從而使高校鋼琴教學的教學方式契合時代發展的需求。

參考文獻：

[1] 張卿. 淺析素質教育視角下普通高校音樂教育發展策略[J]. 大眾文藝. 2016（24）

[2] 高蕊. 建構主義學習理論在高師鋼琴教學中的應用[J]. 曲靖師范學院學報. 2016（04）

[3] 張丹寧. 高師鋼琴教學中的情感教育[J]. 科教文匯（上旬刊）. 2017（10）

[4] 謝世超，劉海濤，袁秋林. 談高師音樂教育以及數碼鋼琴輔助教學設備對教學的作用[J]. 中國科技信息. 2005（15）

[5] 徐寧. 高師鋼琴教學中民族音樂教育之主體意識探微[J]. 浙江師范大學學報. 2016（05）