英語中的文化價值觀探析

【摘要】：英語作為全世界使用最廣泛的基礎語言工具，其文化價值體系在長期歷史發展中得到了進一步完善。英語不僅有著多種文化主體意識，而且在具備著多重文化品性。人們使用英語的語言和文字進行交流、溝通、抒發內心情感，也用英語表達自然萬物的變化，描繪著自然環境、社會環境的多姿多彩。鑒于此，本文就英語中的文化價值觀展開詳細的分析，并提出針對性的研究思路，以供廣大讀者借鑒。

【關鍵詞】：英語文化；文化價值觀；問題研究

一、英語文化的背景差異

相較于漢語而言，英語形成的歷史更短，但由于近代歐洲殖民主義浪潮的影響和英語使用的簡單、便捷，導致英語成為了國際通用語言，很多國家和國際組織都將英語規定為官方第一語言，使用英語進行外交。但受到全世界多種文化及意識形態的影響，英語的文化差異性是英語價值核心難以統一的最主要問題。例如；澳大利亞作為以英語為母語的國家，其文化價值核心強調團結、排除差異、尊重自然規律。美國作為當前唯一使用英語的超級大國，其英語文化強調個體屬性、差異包容和自由創新，以追求個體價值作為目標和歸宿。英國作為世界上最早使用英語的國家，其文化核心還在沿襲著傳統的紳士品格，強調個人素養和社會文明。當然，英語作為一種語言工具其價值體系是難以健全的，受到多種文化因素的影響，世界上眾多以英語作為母語的國家對于英語文化的理解都有著差異，但也正是由于這種文化認知差異的存在讓英語文化變得洵爛多彩。

二、漢語文化價值觀與英語文化價值觀的差異

詳細分析英語所具有的文化信仰和價值導向，只有放在對比的環境中才能感受到英語所具有獨特的文化特色。從樸素主義哲學角度來看，漢語強調天人合一、天人感應，遵從已有的社會道理。英語文化更多強調的是天人分離，英語文化環境中的人不講究天與人的合一，他們認為天就是天，亙古長存的物體，人就是人，具有獨立自由的精神，二者是互不統籌的事物，是不能強行結合到一起的。這種差異性的樸素唯物主義造成中國人善于從整體、全面的角度來看待事物的發展，強調人與自然、人與萬物的協調統一，將四季變化、日夜更替 看做是統一的整體，用整體的思想看待事物發展，而英語環境中的人強調一分為二得看待問題，社會與自然、人類與宇宙是互不相屬的物體，要分開來看，人作為具有獨立個體意志的生命個體要活出價值，不能遵從命運的發展，要追求獨立和個性，用上天賦予的能力進行社會改造和創造。這種天人兩相分離的價值意識造成西方一分為二看待事物的思維習慣，從不同個體的屬性和角度分開來看問題。

三、英語文化語境中的個體價值屬性

（一）強調發展個性

英語文化獨特的品性決定了英語語境中的個體的交際方式有著極大的特色。英語環境中的個人，即使是非常親密的朋友之間交往，仍然保持著鮮明的個性，無論在說話和行為上受到英語文化影響的個體都不會輕易與人妥協。他們習慣性的認為；個性是保持獨立個體自由的根本動力，只有人在保持個性的基礎上，人才能具有獨立的人格和創造力，進而實現自己的價值。除去個性之外，英語文化價值體系下的單一取向是其另一主要特征。英語語境中的單一取向強調于個體能力的釋放，西方英語環境中的個體不在乎自己的想法和能力以及成績是否被社會所接受和認可，他們認為只要習慣性的遵從自己的想法做自己應該做的事情便是自己獲得人生解放的唯一途徑。同時，西方文明在英語文化價值體系的影響下，其生命個體常常強調以興趣作為出發點來培養自身的創造力，在他們的潛意識中認為可以不去學校讀書，但是不能中斷學習，只有真正將學會的知識運用出來創造某些新奇的東西，才能真正展現自己的創造力，綻放自己的個性。

（二）鮮明的個人主義特色

群體取向是英語文化價值觀表現的主要方面。英語文化中的個人極端崇拜，個人主義。他們認為每個人都是自由獨立的實體，是一部機器，一個完整的生命，完全不依賴別人，包括父母。英語文化語境下的個人喜歡獨辟蹊徑和標新立異，在別具一格中出奇制勝。他們追求個人享受，放任個性，自由發展，不僅包括物質利益的追求與享受，也包括個人意志的釋放。他們常常以實現自我的價值為導，追求自由進取，并且在自由進取中享受奮斗的快樂。英語文化價值的核心在于“變化”二字，核心思想是“無物不變”，而且變化永無停頓，他們竭力使英語變化，而不執著于傳統的秩序，不甘心受家庭、社會、經濟、教育乃至個人能力的限制，對于英語語境下的個體而言，變化與創新是他們人生的一大追求。

（三）個人價值取向特點

英語文化氛圍中的個體更注重個人的獨立，相對于個人的價值取向，英語文化的價值觀念會對一個人所付出的努力，所取得的社會地位及成就進行仔細的衡量，以此來判定個體的價值。在英語文化中每個人都是獨立自由的個體，每個人都應該有獨立的人格、權力、思想、個性和自由，包括行為的獨立和思想的獨立，個人成就被看作是評價一個人的重要標準，文化的核心價值觀就是典型的個人主義。英語文化通過賦予個體個性價值追求來鼓勵個人進行原罪救贖，通過付出與個體努力來擺脫自己原罪的形象，以取得社會成就作為救贖。

（四）重視個體的發展空間

英語文化價值觀決定了人們重視自主和獨立，中國的集體主義文化也形成了人們尊重集體的決定，集體的意見不可改變，兩種文化價值觀形成了不同的行為方式。例如，在美國老年人一般很少接受別人的攙扶，而小孩從小受到的教育就是獨立的去解決和面對問題，不受約束的發展自己的個性。而中國的文化非常強調鄰里間，朋友間、集體同事之間的相互幫助，這一點在英漢文化價值比較中可見一斑。英語文化突出于個人的隱私，即便是個體的身體情況也被視作個人隱私。例如；中國的父母進入孩子的房間，很少是先敲門得到允許再進入，而美國文化中，即使父母和孩子之間也要保持私人的空間領域。中國文化氛圍內，人們首次見面會互相詢問對方工作和家庭狀況，人們不會覺得這樣有什么不妥或突兀，而英語文化價值觀強調于個體家庭情況的隱私，要遵從別人的隱私權，在未事先得到別人允許的情況下，任何人不能侵犯別人的隱私權，否則這被視為違法行為。因此英語文化體系下個體意愿的遵從和個體價值的實現，一切行為處事的方法都要以事先考慮別人的個體意愿為出發點，只有遵從別人的意愿在自由獨立的框架內實現個體價值，才被認為是一種典型的成功。

四、獨特的禮儀交際方式

不同的價值觀決定了不同的禮儀標準。英語文化注重個人自主，任何尊重他人自主行為都認為是禮貌的，反之，任何干擾別人自主言語或行為都是不禮貌的。中國文化自古強調和諧，人們極力表現熱情和關心，認為這才是禮貌的本質。在這種不同文化環境下對于禮貌標準的判斷使得人們交際時更要注重不同禮貌用語和禮貌行為。例如，同樣招待客人，中國人一般為客人添菜，勸食或強行讓客人多吃，人們認為這樣才能表現出熱情，才不會失禮。而英語文化的價值取向強調在主人詢問客人一次之后，就不會再去規勸客人。這種獨特的禮儀方式表現出英語文化中的行為個體遵從一切自由意志的原則。

五、結語

英語文化價值觀的核心就是強調個人主義，以個體意志作為實物判斷的出發點。無論是老人或是小孩只有順從自我意愿，發展自身個性才能突出自己的價值，進而展現個性特色。

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